2026年9月初一年级立德树人德育实践课件：法治教育进校园

法治教育进校园：扣好初中第一粒法治扣子2026年9月初一年级立德树人德育实践主题班会2026年9月课程导览01法治启蒙时代背景与政策要求，建立法治认知02欺凌防范校园欺凌的法律红线与自我保护03网络守护网络空间的法治防线与文明上网04宪法信仰宪法至上的价值认同与权利义务05行动践行从知法到守法的行为转化与承诺法治启蒙法律是成长的底线，也是前行的保障从政策引领到校园落地，法治教育正从软要求走向硬约束法治教育01法治教育从软要求走向硬约束2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行以专门立法推动法治教育入法入规，明确学校、师资责任边界法治教育从“可做可不做”，转变为“必须做、必须做好”2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行3项要求专门立法首次以专门立法形式，将法治教育纳入国民教育体系学校义务法治宣传融入日常管理与主题教育，多形式开展师资要求聘任法治副校长，配备受过专业培训的法治教师九五普法开启法治新纪元2026年"九五"普法启动，青少年法治教育进入系统化新阶段2026年"九五"普法启幕，法治教育列入教育强国建设核心任务九五普法·三大系统性转变3项启动之年2026年是"九五"普法规划启动之年，实现从政策驱动向依法实施的转变单列板块青少年法治教育单列专属板块，习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑核心任务2026年5月全国教育政策法治工作会议明确：法治教育列为教育强国建设核心任务突出宪法宣传深入学习民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法初中阶段法治教育关键价值初中三年累计法治教育48课时，侧重法律实践能力培养48课时初中三年累计法治教育时长，侧重法律实践能力培养初一年级承担着打基础、立规矩的关键任务认知维度理解法律在社会中的角色，建立"有权利就有义务"的法治思维。保护维度掌握识别违法侵害、依法维权的基本能力。成长维度以法治精神涵养规则意识、诚信观念和契约精神。秋季开学季法治教育部署顺势而为，让开学季成为法治教育的黄金起点秋季开学成为法治教育的重要起点省级部署落地3项安排陕西8月31日司法、教育、人社三厅联合部署，开学首月开展法治第一课山西9月发布普法清单，聚焦高频风险领域集中宣讲全国要求发挥法治副校长、普法志愿者作用，壮大校园普法力量高频风险领域4类校园欺凌电信诈骗帮信罪聚众斗殴欺凌防范年龄不是违法犯罪的挡箭牌校园欺凌正式入法，红线已经划定，后果必须知晓法治教育022026校园欺凌正式入法2026年1月1日，新修订《治安管理处罚法》正式施行首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴第六十条

明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施的学生欺凌，属于违法行为公安机关获得直接介入处置的权力，欺凌不再只是"校规问题"划时代过去"还是孩子"的借口，从今天起不再成立认清八类校园欺凌行为新规划定了明确的红线，以下行为都属于校园欺凌：序号欺凌行为1起侮辱性绰号，恶意贬低他人2孤立排挤，拉帮结派拒绝交往3多次恶意推搡、拖拽致人恐惧4散布谣言、捏造事实诽谤他人5故意毁坏他人物品6拦截索要财物7网络平台发布侮辱言论、恶意P图8画丑像、模仿生理缺陷取乐自以为的"玩笑"，法律已经给出了答案如何区分打闹与欺凌《未成年人学校保护规定》明确的五类欺凌行为正常打闹是双向的、适度的，欺凌是单向的、恶意的五类欺凌行为法规明确侵犯身体侮辱人格侵犯财产恶意排斥网络诽谤或传播隐私核心特征3项核心特征一·主体上的特定性针对固定对象反复实施核心特征二·主观上的故意性明知会造成伤害仍然实施核心特征三·后果上的伤害性造成身体或心理创伤欺凌者的法律后果年龄区间处罚规定未满14周岁依法进行矫治教育，含法治教育、心理辅导、行为训练，家长参加亲职教育已满14不满16周岁一年内两次以上违反治安管理的，依法执行行政拘留已满16不满18周岁初次违反但情节严重、影响恶劣的，同样可执行行政拘留造成精神损害施暴者及监护人承担民事赔偿“惩戒有力度，教育有温度，但底线绝不退让

”法律没有豁免空间，不同年龄段都有对应的法律责任学校与家长各担其责学校、家庭、社会，一个都不能少学校责任强制报告义务明知严重欺凌不报告、不处置，主管人员和直接责任人将被依法处分教师不作为追责看到欺凌未制止，面临处分隐蔽区域监控消除楼道拐角、卫生间门口等盲区家长责任签订承诺书签《防欺凌承诺书》，未履行监护职责导致孩子实施欺凌的将被训诫真实案例敲响警钟案情回顾围堵、威胁、下跪、扇打等欺凌行为→导致焦虑抑郁状态出现害怕上学、失眠等症状判决结果10380元2000元6000元欺凌行为与心理损害存在因果关系一时冲动，换来的是一生的阴影和沉重的代价以暴制暴不是出路“用错误回应错误，只会把自己也拖入深渊”错误示范井某某遭同学殴打后持匕首捅刺对方，本是被害人却沦为被告人何某16岁纠集10余人殴打辱骂同学并拍照传网，犯强制侮辱罪被判有期徒刑一年六个月正确做法遭遇欺凌第一时间告诉老师、家长，保留证据，寻求学校和法律保护绝不私下约架、不纠集报复，不让伤害升级为犯罪遭遇欺凌的正确应对被欺凌不是你的错，沉默才是最大的帮凶第一步确保安全避免正面冲突迅速离开危险现场第二步及时求助告知班主任、家长或信任的成年人第三步保留证据聊天记录、伤痕照片及在场证人信息第四步向学校反映必要时由家长向教育部门或公安机关投诉第五步心理疏导接受心理疏导不要独自承受心理创伤网络守护网络世界也有安全守则从游戏时限到网络欺凌，法律为未成年人筑起防护墙网络安全03未成年人网络保护条例首部我国首部专门保护未成年人在网络空间合法权益的行政法规施行2024年1月1日起施行《未成年人网络保护条例》正式生效条例第26条禁止行为：不得通过网络以文字、图片、音视频等形式对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁等网络欺凌行为条例第27条禁止行为：任何组织和个人不得通过网络组织、教唆、胁迫、引诱、欺骗、帮助未成年人实施违法犯罪行为网络不是法外之地，法律一直在线守护游戏防沉迷有法可依以具体时间和规则数据让学生明确游戏边界防沉迷不是束缚，是对身心健康的保护游戏服务时间与规则3项周五、周六、周日和法定节假日1小时/晚仅20时至21时向未成年人提供1小时游戏服务每日晚22:00至次日8:00，游戏平台不得向未成年人提供服务条例第46条租售服务网络服务提供者不得为未成年人提供游戏账号租售服务使用成年人账号、私下买号，既违反规则，也存在财产被骗风险防沉迷是法律要求，不是建议网络欺凌同样违法“同学因小事起争执，一方在班级QQ群中改名攻击、散播贬低言论，致受害者抗拒上学。”“键盘不是武器，屏幕后的话语同样伤人。”网络欺凌的表现发布侮辱性言论恶意P图传播丑化照片群内孤立条例明确网络欺凌与现实欺凌一样，会造成持久的心理创伤。应对发现网络欺凌立即告知家长和老师要求删除内容、消除影响警惕网络诈骗陷阱天上不会掉皮肤，只会掉陷阱01案例一免费皮肤诱骗小学生被"免费赠送稀有皮肤"诱骗。被恐吓后偷拿家人手机。被骗走八万余元。02案例二购买账号陷阱初中生花50元购买成年人游戏账号。再登录时密码被改、虚拟财产全失。卖家失联。套路识别陌生人主动送福利要求转账或索要验证码恐吓威胁防范要点不贪小便宜不轻信陌生人不私自转账遇事第一时间告诉家长手机进校园这些规矩《未成年人保护法》第七十条：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂课堂禁止手机是法律要求，更是对专注学习的保障01入校管理带入学校的手机应当统一管理带入学校的手机由学校统一保管。学校发现学生沉迷网络，应及时告知监护人，共同教育和引导。02家校协同家庭网络使用公约建议与家长共同制定家庭网络使用公约。开启青少年模式，守护健康用网。法律为课堂专注护航。宪法信仰宪法是国家的根本法，也是公民的守护神从学宪法到讲宪法，让法治信仰在少年心中生根宪法教育04宪法是国家的根本法认识法律，从认识宪法开始宪法核心地位根本法国家根本法宪法是国家的根本法，具有最高法律效力最高法律效力一切法律不得抵触一切法律、行政法规都不得与宪法相抵触公民权利义务基本权利与义务宪法规定公民基本权利和基本义务宪法规定了公民的基本权利和基本义务九五普法2026年启动2026年是"九五"普法启动之年，突出宪法宣传是重中之重权利义务不可分割宪法第三十三条：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务没有无义务的特殊公民，也没有无权利的被管理者劳动和受教育既是公民的权利，也是公民的义务权利与义务统一，二者不可分割、不可偏废，同为公民基本宪法地位的内在要求。放弃受教育权，是对国家和社会应尽义务的懈怠放弃受教育权，不仅是对个人权利的处置，更是对国家和社会应尽义务的懈怠，背离了宪法对公民全面发展的期待。增强权利意识依法行使权利，增强义务观念自觉履行义务正确态度：增强权利意识依法行使权利，增强义务观念自觉履行义务，做合格的现代公民。学宪法讲宪法在行动宪法不遥远，人人可学、可讲、可用宪法学习不只在课堂，还有丰富的参与渠道法治素养能力大赛小学组初中组高中组高校专业组与业余组5个组别法治课教师微课比赛法治课教师参与法治副校长参与广州特色形式演讲比赛素养竞赛法治情景剧比赛学宪法

讲宪法宪法进校园活动形式宪法晨读与演讲比赛，让宪法精神在校园落地