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文档简介

《认识线段》学习目标1.通过观察感知线段，初步认识线段。2.学会用尺子测量线段的长度，掌握画线段的方法。3.提升观察、想象、操作能力与合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。【重点】

初步认识线段，掌握线段的特征。【难点】测量线段和画指定长度的线段。探究新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。还有哪些东西的边可以看作线段？下面这些都是线段。

线段有什么特点？（1）直的。（2）可以量出长度。（3）两端各有一个点。测量下面这些线段的长度。（课本第5页）怎样测量线段的长度？测量方法和测量物体长度的方法一样。测量下面这些线段的长度。（课本第5页）线段的左端对准刻度0。线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米。这条线段长1厘米。1厘米3厘米2厘米测量下面这些线段的长度。（课本第5页）用同样的方法测量后面两条线段的长度。教材第5页“做一做”1.指出下面哪些是线段。√（）（）（）（）√××直的、可以量出长度。线段有什么特点？教材第5页“做一做”2.把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你能看出是什么图形吗？画出了3条线段。画出的是帆船上的帆。想一想该怎样画？画一条3厘米长的线段。从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。画一条3厘米长的线段。也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。画一条3厘米长的线段。也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。画一条3厘米长的线段。怎样才能画出一条和它同样长的线段？教材第6页“做一做”1.画出一条和下面线段同样长的线段。6厘米教材第6页“做一做”1.画出一条和下面线段同样长的线段。6厘米6厘米教材第6页“做一做”1.画出一条和下面线段同样长的线段。2.在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一

棵，10厘米处画一个。教材第6页“做一做”你知道吗下面是一些测量长度的工具。软尺皮尺卷尺测量轮课堂小结1.线段的特点：直的；可以量出长度；两

端各有一个点。

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