2025-2026年江苏省八年级英语第8单元月考卷

2025-2026年江苏省八年级英语第8单元月考卷一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文内容，"Sheisalwayshelpfultoherclassmates"这句话中，"helpful"一词的词性是（）A.形容词（adjective）B.副词（adverb）C.动词（verb）D.介词（preposition）解析：根据单元语法部分讲解，"helpful"描述名词"she"的特征，属于形容词。副词通常修饰动词或形容词，动词表示动作，介词用于连接词组，故A正确。单元词汇表中明确标注"helpful"为形容词，例句"Sheishelpful"已体现其用法。2.第8单元语法重点之一是现在完成时态，下列句子中正确使用该时态的是（）A.IhavevisitedtheGreatWalllastyear.B.TheywenttothezoolastSunday.C.Hehasfinishedhishomeworknow.D.Wewillseethemovietomorrow.解析：现在完成时态表示过去动作对现在的影响，常与"already/yet"搭配。选项A错误，时间状语"lastyear"应使用一般过去时；B为一般过去时；D为一般将来时；C正确，"finished"为过去分词，"now"表示现在完成时态特征，符合单元语法规则。3.根据第8单元课文"TheBestGift"，小男孩送给母亲的礼物是（）A.abeautifulflowerB.anewbikeC.ahandmadecardD.achocolatecake解析：根据课文第3段描述，小男孩用零花钱买了彩笔，在旧卡片上画了太阳、月亮和星星，制作成贺卡送给母亲，故C正确。文中未提及其他选项，单元阅读理解部分明确指出"thecardwasfulloflove"。4.第8单元词汇表中出现的短语"lookforwardto"的意思是（）A.lookinthedirectionofB.waitforsomethingwithexcitementC.lookatsomethingcarefullyD.lookatthefuture解析：单元词汇讲解中，"lookforwardto"意为"期待"，常与名词或动名词搭配，例句"Shelooksforwardtoherbirthdayparty"已体现其用法。单元语法附录中收录了该短语用法说明。5.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，李老师的教学特点不包括（）A.Sheispatientwithstudents.B.Shegivestoomuchhomework.C.Shemakeslearningfun.D.Sheencouragesstudentstoaskquestions.解析：单元阅读文章中提到李老师耐心解答问题（A）、用游戏教英语（C）、允许学生提问（D），均符合其教学风格。文中未提及"shegivestoomuchhomework"，单元写作部分也强调李老师注重趣味性教学。6.第8单元语法重点之一是情态动词，下列句子中错误使用"can"的是（）A.Icanplaythepianowell.B.Shecan'tspeakFrench.C.Youcanborrowmybook.D.Theycangototheconcertiftheyhavemoney.解析：情态动词"can"表示能力或允许，选项A、B、C均正确。D错误，"iftheyhavemoney"表示条件，应使用"can"而非"may"，单元语法练习中明确区分二者用法。7.根据第8单元课文"TheBestGift"，小男孩最初想送母亲的礼物是（）A.agiftshoppresentB.asurprisegiftC.aexpensivepresentD.atraditionalgift解析：课文第1段提到小男孩在商店看到礼物时犹豫不决，"Hedidn'tknowwhattobuy"，说明礼物是"surprise"，且价格适中（"nottooexpensive"），单元阅读理解题目已分析其心理活动。8.第8单元词汇表中出现的短语"beinterestedin"的意思是（）A.beboredwithsomethingB.becuriousaboutsomethingC.beangryatsomethingD.betiredofsomething解析：单元语法附录中收录该短语，意为"对...感兴趣"，例句"Manystudentsareinterestedinscience"已体现其用法。单元词汇表标注为"interest"相关词汇。9.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，学生喜欢李老师的主要原因不包括（）A.Sheiskindandfriendly.B.Sheusesinterestingmethods.C.Sheisverystrict.D.Shehelpsstudentswithproblems.解析：单元阅读文章中提到李老师友善（A）、教学方式有趣（B）、帮助学生解决问题（D），均体现其受欢迎原因。文中未提及"sheisverystrict"，单元写作部分也强调其鼓励式教学。10.第8单元语法重点之一是过去进行时，下列句子中正确使用该时态的是（）A.HewatchedTVat8o'clockyesterday.B.Theywereplayingbasketballwhentherainstarted.C.Sheeatsbreakfastat7everymorning.D.IwenttoschoolbybuslastTuesday.解析：过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作，选项B正确，"whentherainstarted"为时间点，"wereplaying"体现进行时态。A为一般过去时；C为一般现在时；D为一般过去时。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文"TheBestGift"，小男孩最后决定送给母亲一个______，因为这是他______。参考答案：handmadecard,ownmoney解析：课文第4段明确描述小男孩用自己攒的零花钱买彩笔制作贺卡，单元阅读理解题目已分析其经济考量。2.第8单元语法重点之一是现在完成时，完成句子："I______Englishforfiveyears."参考答案：havestudied解析：根据单元语法讲解，现在完成时态结构为"have/has+过去分词"，表示持续到现在的动作，"study"的过去分词为"studied"。3.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，李老师让学生用______教具做英语游戏。参考答案：flashcards解析：单元阅读文章第2段提到李老师用"flashcards"教单词，单元写作部分也描述学生制作的"flashcards"。4.第8单元词汇表中出现的短语"lookforwardto"的动词形式是______。参考答案：lookforwardto解析：该短语为固定搭配，单元语法附录中收录其用法，例句"Shelooksforwardtoherholiday"已体现。5.完成句子："Thestudents______happybecausetheirteachergavethemasurpriseparty."参考答案：were解析：根据单元语法讲解，"because"引导原因状语从句，主句应使用一般过去时，"happy"为形容词，谓语动词需用"were"。6.根据第8单元课文"TheBestGift"，小男孩的母亲收到礼物后______。参考答案：wasmoved解析：课文第5段描述母亲看到贺卡后感动落泪，单元阅读理解题目已分析其情感反应。7.第8单元语法重点之一是情态动词，完成句子："You______borrowmybook,butyoumustreturnittomorrow."参考答案：can解析：根据单元语法讲解，情态动词"can"表示允许，"must"表示必须，主句需用"can"。8.完成句子："I______gototheconcertbecauseIdon'thaveenoughmoney."参考答案：can't解析：根据单元语法讲解，情态动词否定形式为"can't"，表示能力或允许的否定，"go"为动词原形。9.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，学生认为李老师是最好的老师，因为______。参考答案：shemakeslearningfun解析：单元阅读文章第1段提到李老师用"games"教英语，单元写作部分也描述其"funactivities"。10.第8单元词汇表中出现的短语"beinterestedin"的名词形式是______。参考答案：interest解析：该短语动词形式为"beinterestedin"，单元语法附录中收录其用法，例句"Herinterestinhistoryisamazing"已体现。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文"TheBestGift"，小男孩最初想买一个昂贵的礼物送给母亲。（×）解析：课文第1段提到小男孩在商店看到礼物时犹豫不决，"Hedidn'tknowwhattobuy"，说明礼物是"surprise"，且价格适中（"nottooexpensive"），故错误。2.第8单元语法重点之一是现在完成时态，表示过去动作对现在的影响。（√）解析：根据单元语法讲解，现在完成时态结构为"have/has+过去分词"，常与"already/yet"搭配，表示过去动作对现在的影响，例句"Ihavefinishedmyhomework"已体现。3.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，李老师给学生布置了大量的家庭作业。（×）解析：单元阅读文章中未提及李老师布置作业，反而强调其"funactivities"和"lesshomework"，故错误。4.第8单元词汇表中出现的短语"lookforwardto"意为"等待某事发生"。（×）解析：该短语意为"期待"，常与名词或动名词搭配，例句"Shelooksforwardtoherbirthdayparty"已体现其用法，故错误。5.第8单元语法重点之一是过去进行时，表示过去某个时间点正在进行的动作。（√）解析：根据单元语法讲解，过去进行时结构为"was/were+现在分词"，表示过去某个时间点正在进行的动作，例句"Theywereplayingbasketballwhentherainstarted"已体现。6.根据第8单元课文"TheBestGift"，小男孩的母亲收到礼物后非常生气。（×）解析：课文第5段描述母亲看到贺卡后感动落泪，单元阅读理解题目已分析其情感反应，故错误。7.第8单元词汇表中出现的短语"beinterestedin"意为"对某事感到厌倦"。（×）解析：该短语意为"对...感兴趣"，常与名词搭配，例句"Manystudentsareinterestedinscience"已体现其用法，故错误。8.第8单元语法重点之一是情态动词，"can"表示允许，"may"表示能力。（×）解析：根据单元语法讲解，"can"表示能力，"may"表示允许，二者需区分使用，例句"Shecanplaythepiano"已体现。9.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，学生不喜欢李老师的教学方式。（×）解析：单元阅读文章中提到学生喜欢李老师友善、有趣的教学方式，单元写作部分也描述其"funactivities"，故错误。10.第8单元词汇表中出现的短语"lookforwardto"的动词形式是"lookforwordto"。（×）解析：该短语为固定搭配，单元语法附录中收录其用法，正确形式为"lookforwardto"，故错误。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据第8单元课文"TheBestGift"，小男孩为什么最终决定送母亲一个手工贺卡？（不少于100字）参考答案：小男孩最初在商店看到各种礼物时犹豫不决，因为他不知道母亲喜欢什么，也不想花太多钱。最后他决定送一个手工贺卡，因为这是他用自己的零花钱买的彩笔制作的，虽然不贵，但包含了他对母亲的爱。课文第4段提到"thecardwasfulloflove"，说明礼物价值在于心意而非价格。单元写作部分也强调"thebestgiftistheoneyoumakewithyourownhands"。2.第8单元语法重点之一是现在完成时态，请举例说明其用法。（不少于100字）参考答案：现在完成时态结构为"have/has+过去分词"，表示过去动作对现在的影响。例句"Ihavefinishedmyhomework"表示完成作业的动作对现在的影响（可以休息）。例句"Shehaslivedherefortenyears"表示居住的动作持续到现在。单元语法练习中强调与"already/yet"搭配使用，如"Haveyoueatenbreakfastyet？"。单元写作部分也要求学生用现在完成时态描述自己的经历。3.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，李老师的教学特点有哪些？（不少于100字）参考答案：李老师的教学特点包括：①友善耐心，单元阅读文章提到她总是耐心解答学生问题；②教学有趣，单元写作部分描述她用游戏教英语，如"flashcards"和"games"；③鼓励学生，文中提到她允许学生提问，单元语法练习中强调她支持学生表达想法；④注重学生感受，单元阅读理解题目分析出她关心学生情绪。这些特点使她成为学生心目中的"bestteacher"。4.第8单元词汇表中出现了哪些与"兴趣"相关的词汇或短语？（不少于100字）参考答案：单元词汇表中出现了"interested"（形容词，如"aninterestedstudent"）、"interest"（名词，如"Herinterestinscienceisamazing"）、"beinterestedin"（短语，如"Manystudentsareinterestedinmusic"）。单元语法附录中收录了这些词汇的用法，如"interested"修饰名词，"interest"作主语或宾语。单元写作部分也要求学生描述自己的兴趣，如"myfavoritesubjectisEnglishbecauseIaminterestedinit"。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据第8单元课文"TheBestGift"，假如你是小男孩，你会送给母亲什么礼物？为什么？（不少于200字）参考答案：我会送给母亲一个手工制作的相册，里面放上我和家人的照片。因为虽然礼物不贵，但它记录了我们美好的回忆，母亲一定会喜欢。单元课文强调礼物的价值在于心意，单元写作部分也建议学生制作"handmadegifts"。我会用彩笔装饰相册，写上祝福语，就像小男孩用彩笔制作贺卡一样。这样既表达了爱，又展现了创造力，符合单元主题"thebestgift"。2.第8单元语法重点之一是现在完成时态，请用该时态改写下列句子："Hefinishedhishomeworkyesterday."（不少于200字）参考答案：改写为"Hehasfinishedhishomework."。根据单元语法讲解，现在完成时态表示过去动作对现在的影响，"finished"为过去分词，"yesterday"为一般过去时的时间状语。改写后强调完成作业的动作对现在的影响（可以休息）。单元语法练习中强调与时间状语从句的搭配，如"Sinceyesterday"或"fortwohours"。单元写作部分也要求学生用现在完成时态描述自己的经历，如"haveyouvisitedthemuseum？"。改写时需注意主谓一致，"he"对应"has"。3.根据第8单元课文"TheBestTeacher"，假如你是李老师的学生，你会如何向其他同学推荐李老师？（不少于200字）参考答案：我会向其他同学推荐李老师，因为她是最好的老师。她总是友善耐心，单元阅读文章提到她总是微笑着回答问题。她教学方式有趣，单元写作部分描述她用游戏教英语，如"flashcards"和"riddles"。她鼓励学生提问，单元语法练习中强调她支持学生表达想法。她还会记住每个学生的名字，单元阅读理解题目分析出她关心学生感受。我会说："李老师的教学让英语变得像游戏一样好玩，她总是帮助我们解决问题，我非常喜欢她。"符合单元主题"thebestteacher"。4.第8单元词汇表中出现了"lookforwardto"短语，请用该短语造句，并解释其用法。（不少于200字）参考答案：造句："Ilookforwardtoyourvisitnextweek."。该短语意为"期待"，常与名词或动名词搭配。例句中"yourvisit"为名词，表示期待某事发生。单元语法附录中收录了该短语用法，例句"Shelooksforwardtoherbirthdayparty"已体现。造句时需注意主语与搭配的动词形式，如"Ilookforwardtogoingtotheconcert"（动名词）。单元写作部分也建议学生用该短语表达期待，如"lookforwardtotheweekend"或"lookforwardtomeetingyou"。该短语不能直接加"to"后面的动词原形，如错误用法"Ilookforwardtotoseeyou"。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.C3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.C10.B解析：1.形容词描述名词特征；2.现在完成时态表示持续到现在的动作；3.课文明确描述手工贺卡；4."lookforwardto"意为期待；5.文中未提及严格教学；6."can"表示能力；7.课文描述经济考量；8."can"表示能力；9.单元写作部分强调趣味性教学；10.过去进行时表示进行时态。二、填空题1.handmadecard,ownmoney2.havestudied3.flashcards4.lookforwardto5.were6.wasmoved7.can8.can't9.shemakeslearningfun10.interest解析：1.课文明确描述手工贺卡和经济考量；2.现在完成时态结构；3.单元阅读文章提到教具；4.固定搭配；5."because"引导从句，主句用过去时；6.课文描述母亲感动；7.情态动词表示允许；8.情态动词否定形式；9.单元写作部分强调趣味性教学；10.名词形式。三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×解析：1.课文描述礼物价格适中；2.现在完成时态表示持续影响；3.单元阅读文章未提作业；4.该短语意为期待；5.过去进行时态定义；6.课文描述母亲感动；7.该短语意为感兴趣；8.情态动词区分；9.单元写作部分强调趣味性教学；10.固定搭配。四、简答题1.参考答案：小男孩最初在商店看到各种礼物时犹豫不决，因为他不知道母亲喜欢什么，也不想花太多钱。最后他决定送一个手工贺卡，因为这是他用自己的零花钱买的彩笔制作的，虽然不贵，但包含了他对母亲的爱。单元课文强调礼物的价值在于心意，单元写作部分也建议学生制作"handmadegifts"。这样既表达了爱，又展现了创造力，符合单元主题"thebestgift"。2.参考答案：现在完成时态结构为"have/has+过去分词"，表示过去动作对现在的影响。例句"Ihavefinishedmyhomework"表示完成作业的动作对现在的影响（可以休息）。例句"Shehaslivedherefortenyears"表示居住的动作持续到现在。单元语法练习中强调与时间状语从句的搭配，如"Sinceyesterday"或"fortwohours"。单元写作部分也要求学生用现在完成时态描述自己的经历，如"haveyouvisitedthemuseum？"。改写时需注意主谓一致，"he"对应"has"。3.参考答案：李老师的教学特点包括：①友善耐心，单元阅读文章提到她总是耐心解答学生问题；②教学有趣，单元写作部分描述她用游戏教英语，如"flashcards"和"games"；③鼓励学生，单元语法练习中强调她支持学生表达想法；④注重学生感受，单元阅读理解题目分析出她关心学生情绪。这些特点使她成为学生心目中的"bestteacher"。4.参考答案：单元词汇表中出现了"interested"（形容词，如"aninterestedstudent"）、"interest"（名词，如"Herinterestinscienceisamazing"）、"beinterestedin"（短语，如"Manystudentsareinterestedinmusic"）。单元语法附录中收录了这些词汇的用法，如"interested"修饰名词，"interest"作主语或宾语。单元写作部分也要求学生描述自己的兴趣，如"myfavoritesubjectisEnglishbecauseIaminterestedinit"。该短语不能直接加"to"后面的动词原形，如错误用法"I