2025-2026年江苏省苏教版初中音乐第9章音乐欣赏巩固习题

2025-2026年江苏省苏教版初中音乐第9章音乐欣赏巩固习题一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中，关于巴洛克时期音乐风格的描述，以下哪项最为准确？A.注重旋律的流畅性和装饰性，常用复调手法B.强调和声的丰富性和对比性，常用主调手法C.注重节奏的复杂性和即兴性，常用切分音D.强调人声的纯净性和情感表达，常用无伴奏合唱解析：巴洛克时期音乐（1600-1750年）以复调音乐为特征，巴赫是典型代表，其作品如《勃兰登堡协奏曲》大量运用赋格等复调手法。选项A正确，选项B是古典主义特征，选项C是爵士乐特征，选项D是文艺复兴时期特征。2.苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中提到的中国民族管弦乐合奏形式“丝竹合奏”，通常不包括以下哪种乐器？A.古筝B.二胡C.笛子D.鼓解析：丝竹合奏是中国传统音乐形式，丝指弦乐器（古筝、琵琶等），竹指管乐器（笛子、二胡等），不包含打击乐器鼓。鼓属于“竹”类打击乐器，但丝竹合奏通常强调弦管相和，鼓较少参与。3.在苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中，关于歌剧艺术的理解，以下哪项表述最为全面？A.歌剧是综合音乐、戏剧、舞蹈的艺术形式B.歌剧只包含咏叹调一种演唱形式C.歌剧起源于古希腊，以人声为主D.歌剧的伴奏通常使用电子乐器解析：歌剧是综合艺术，包含音乐（咏叹调、宣叙调等）、戏剧表演、舞台美术等元素。选项A正确，选项B错误，歌剧还有宣叙调、重唱等；选项C歌剧起源于文艺复兴时期意大利，选项D传统歌剧以管弦乐队伴奏。4.苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中提到的“音乐织体”，在以下哪种音乐片段中最为常见？A.独奏曲B.合唱曲C.室内乐D.管弦乐解析：音乐织体指不同声部之间的关系，合唱曲和管弦乐中声部多，织体复杂。选项B和D都有多声部，但合唱曲（如《黄河大合唱》）的织体层次分明，更典型体现音乐织体概念。5.在苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中，关于西方音乐史分期，以下哪项排序是正确的？①文艺复兴时期②巴洛克时期③古典主义时期④现代音乐时期A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.④③②①解析：西方音乐史分期顺序为文艺复兴（约1400-1600）、巴洛克（1600-1750）、古典主义（1750-1820）、浪漫主义（1820-1900）、现代音乐（1900至今）。选项A正确。6.苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中提到的“音乐主题”，在以下哪种音乐作品中最为突出？A.进行曲B.舞蹈曲C.叙事曲D.宫调曲解析：音乐主题是音乐的核心动机，在叙事曲中通过发展主题表现故事情节，如《彼得与狼》通过不同乐器音色代表角色，主题鲜明。选项C正确。7.在苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中，关于中国戏曲音乐的理解，以下哪项最为准确？A.中国戏曲音乐以西方和声为基础B.中国戏曲音乐强调“以情带声”C.中国戏曲音乐只使用传统乐器D.中国戏曲音乐没有固定曲调解析：中国戏曲音乐强调“以情带声”，通过唱腔表现人物情感，如京剧的西皮二黄。选项B正确，选项A西方和声影响现代戏曲，但传统戏曲以五声调式为主；选项C现代戏曲也使用西洋乐器；选项D京剧有固定曲牌。8.苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中提到的“音乐和声”，在以下哪种音乐作品中最为复杂？A.中国民歌B.西方宗教音乐C.日本能乐D.印度拉格音乐解析：西方宗教音乐（如巴赫《马太受难曲》）大量使用复调对位和复杂和声，而中国民歌、日本能乐、印度拉格音乐和声相对简单。选项B正确。9.在苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中，关于音乐表演形式的理解，以下哪项表述最为准确？A.音乐会只演奏古典音乐B.音乐会只包含独奏表演C.音乐会可以包含多种表演形式D.音乐会没有舞台美术解析：音乐会包含独奏、合唱、管弦乐等多种形式，如维也纳新年音乐会。选项C正确，选项A现代音乐会涵盖多种风格，选项B音乐会以合奏为主，选项D大型音乐会有舞台灯光音响。10.苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中提到的“音乐风格”，在以下哪种情况下最为明显？A.不同作曲家创作同一主题B.同一作曲家不同时期作品C.不同民族表演同一乐曲D.不同乐器演奏同一乐曲解析：音乐风格体现在作曲技法、调式调性、节奏节拍等方面，同一作曲家不同时期作品（如贝多芬早期和晚期作品）风格差异显著。选项B正确。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中，巴洛克时期音乐代表作曲家__________创作了《勃兰登堡协奏曲》。2.中国民族管弦乐合奏形式“丝竹合奏”中，“丝”指__________乐器，“竹”指__________乐器。3.歌剧艺术中，咏叹调主要用于__________，宣叙调主要用于__________。4.音乐织体中，只有一个声部，其他声部起陪衬作用的形式称为__________。5.西方音乐史分期中，巴洛克时期之后是__________时期，古典主义时期之后是__________时期。6.中国戏曲音乐中，京剧的唱腔主要分为__________和__________两大类。7.音乐主题是音乐作品的__________，通过重复、变形等手法发展。8.音乐和声在西方宗教音乐中最为复杂，常用__________和__________手法。9.音乐会表演形式中，包含独奏、合唱、管弦乐等多种表演形式称为__________。10.音乐风格体现在作曲技法、__________、__________等方面。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中音乐第9章《音乐欣赏》中，中国民歌通常使用五声调式，没有和声。（）解析：中国民歌以单声部为主，但部分民歌有简单的和声，如《茉莉花》有伴奏。错误。2.巴洛克时期音乐强调旋律的流畅性和装饰性，常用复调手法。（）解析：巴洛克音乐以复调为主，如巴赫的赋格，同时旋律华丽，大量使用花腔装饰。正确。3.歌剧艺术中，咏叹调主要用于表现人物内心情感，宣叙调主要用于叙述剧情。（）解析：咏叹调抒情，宣叙调叙事，是歌剧基本分类。正确。4.音乐织体中，只有主音和属音，没有其他和弦的形式称为单音织体。（）解析：单音织体只有一个声部，但可以包含和弦，如主属和弦。正确。5.西方音乐史分期中，巴洛克时期之后是古典主义时期，古典主义时期之后是浪漫主义时期。（）解析：西方音乐史分期顺序为巴洛克→古典主义→浪漫主义→现代音乐。正确。6.中国戏曲音乐强调“以情带声”，通过唱腔表现人物情感。（）解析：中国戏曲唱腔设计以情感表达为核心，如京剧西皮二黄。正确。7.音乐主题是音乐作品的灵魂，通过重复、变形等手法发展。（）解析：音乐主题是作品核心动机，发展手法包括重复、变形、展开等。正确。8.音乐和声在西方宗教音乐中最为复杂，常用对位和复调手法。（）解析：巴赫等宗教音乐大师大量使用复调对位，和声复杂。正确。9.音乐会表演形式中，包含独奏、合唱、管弦乐等多种表演形式称为协奏音乐会。（）解析：协奏音乐会以独奏与乐队协奏为主，如维也纳新年音乐会。正确。10.音乐风格体现在作曲技法、调式调性、节奏节拍等方面。（）解析：音乐风格综合体现作曲手法、调式调性、节奏节拍等要素。正确。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.简述巴洛克时期音乐的主要特征。解析：巴洛克音乐（1600-1750年）主要特征包括：（1）复调音乐为主，常用赋格、对位等手法；（2）旋律华丽，大量使用装饰音；（3）和声丰富，常用大小调体系；（4）节奏鲜明，常用持续低音；（5）情感强烈，常用对比手法；（6）代表作曲家包括巴赫、亨德尔等。2.简述中国戏曲音乐中“以情带声”的表现方式。解析：中国戏曲音乐“以情带声”的表现方式包括：（1）唱腔设计以情感表达为核心，如京剧西皮二黄分别表现欢快和悲愤；（2）通过音色、节奏、速度变化表现人物情感，如高亢的唱腔表现愤怒；（3）伴奏乐器配合唱腔，如京胡的滑音表现细腻情感；（4）不同行当有不同唱腔，如花脸唱腔粗犷。3.简述音乐织体的分类及其特点。解析：音乐织体分类及特点：（1）单音织体：只有一个声部，如中国民歌、宣叙调；（2）支声复调：一个声部旋律重复，其他声部模仿，如俄罗斯民歌；（3）平行复调：多声部旋律平行进行，如巴赫赋格；（4）对比复调：多声部旋律独立发展，如维瓦尔第协奏曲；（5）主调织体：一个声部旋律为主，其他声部伴奏，如流行音乐。4.简述音乐会表演形式的多样性。解析：音乐会表演形式多样性包括：（1）独奏音乐会：如钢琴独奏、小提琴独奏；（2）协奏音乐会：如小提琴协奏曲、钢琴协奏曲；（3）室内乐音乐会：如弦乐四重奏、木管五重奏；（4）合唱音乐会：如《黄河大合唱》；（5）管弦乐音乐会：如维也纳新年音乐会；（6）混合音乐会：多种形式组合，如交响合唱音乐会。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.案例分析：某初中音乐欣赏课上，教师播放了贝多芬《第五交响曲》第一乐章，并提问学生“这段音乐的情绪是什么？如何体现的？”。请分析该案例中音乐欣赏的要点。解析：（1）音乐情绪分析：该乐章以“命运敲门”为主题，情绪紧张、有力，体现斗争精神；（2）体现方式：-旋律：短促有力，如“当当当当”动机；-节奏：小节内节奏紧凑，2/4拍；-和声：频繁转调，增加紧张感；-力度：从弱到强，表现斗争过程；-乐器：铜管乐突出命运主题。2.案例分析：某初中音乐欣赏课上，教师播放了京剧《霸王别姬》选段，并提问学生“这段音乐如何表现项羽和虞姬的情感？”。请分析该案例中戏曲音乐欣赏的要点。解析：（1）情感表现：-项羽：西皮唱腔高亢，表现英雄气概，如“汉兵已略地”；-虞姬：二黄唱腔悲切，表现哀怨，如“汉兵已略地”；（2）音乐要素：-音色：京胡明亮，月琴清脆；-节奏：西皮快板表现项羽急躁，二黄慢板表现虞姬哀伤；-曲调：西皮上扬，二黄下抑；-行当：花脸（项羽）和青衣（虞姬）唱腔不同。3.案例分析：某初中音乐欣赏课上，教师播放了《黄河大合唱》选段，并提问学生“这段音乐如何表现黄河的气势？”。请分析该案例中合唱音乐欣赏的要点。解析：（1）气势表现：-旋律：高亢激昂，如“风在吼”；-节奏：进行曲风格，表现奔腾；-和声：多声部合唱，气势恢宏；-力度：从弱到强，表现黄河力量；-乐器：管弦乐队伴奏，增强气势；-文字：歌词“风在吼，马在叫”增强画面感。4.案例分析：某初中音乐欣赏课上，教师播放了巴赫《勃兰登堡协奏曲》第一乐章，并提问学生“这段音乐如何体现巴洛克时期的音乐特征？”。请分析该案例中巴洛克音乐欣赏的要点。解析：（1）复调特征：-多声部独立发展，如小提琴组与管风琴组对位；-赋格手法，主题在多个声部中呈现；（2）旋律特征：-装饰音丰富，如小提琴花腔；-旋律华丽，如长音与快速乐句对比；（3）和声特征：-大小调和声，如G大调为主；-转调频繁，增加色彩变化；（4）节奏特征：-持续低音，如大提琴组；-节奏鲜明，如2/4拍；（5）乐器特征：-乐器组合丰富，如小提琴、管风琴、长笛等。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.D3.A4.B5.A6.C7.B8.B9.C10.B二、填空题1.巴赫2.弦；管3.表现人物内心情感；叙述剧情4.主音织体5.古典主义；浪漫主义6.西皮；二黄7.灵魂8.对位；复调9.混合音乐会10.调式调性；节奏节拍三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.巴洛克时期音乐的主要特征：-复调音乐为主，常用赋格、对位等手法；-旋律华丽，大量使用装饰音；-和声丰富，常用大小调体系；-节奏鲜明，常用持续低音；-情感强烈，常用对比手法；-代表作曲家包括巴赫、亨德尔等。2.中国戏曲音乐中“以情带声”的表现方式：-唱腔设计以情感表达为核心，如京剧西皮二黄分别表现欢快和悲愤；-通过音色、节奏、速度变化表现人物情感，如高亢的唱腔表现愤怒；-伴奏乐器配合唱腔，如京胡的滑音表现细腻情感；-不同行当有不同唱腔，如花脸唱腔粗犷。3.音乐织体的分类及其特点：-单音织体：只有一个声部，如中国民歌、宣叙调；-支声复调：一个声部旋