三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》

三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》分步写作思路第一步：锁定班级一位同学，不写名字，确定1–2个最突出特点（外貌、性格、特长、品质任选）。第二步：简单描写外貌，只写最特别的2–3处，不流水账，让人有印象。第三步：选取1–2件真实小事支撑特点，用具体事例代替空话。第四步：加入动作、神态、细节描写，让人物更鲜活。第五步：结尾不重复前文，委婉提问，让大家猜测人物。范文一我们班里有一位特别温柔的同学，相处过的人，都会特别喜欢她。她留着利落的短发，脸蛋圆圆的，皮肤白白的。一双水灵灵的大眼睛，说话的时候总是温柔地看着别人，笑起来还有浅浅的小酒窝，特别可爱。她个子不高，说话轻声细语，从来不会大声吵闹，性格特别温和。她最大的优点就是细心又热心。平时班里同学有困难，她总会第一时间帮忙。同桌忘记带文具，她从不吝啬，主动借出尺子、橡皮。我有一次写作业写错很多字，心情很烦躁，她悄悄安慰我，还耐心教我怎么把字写工整。打扫卫生的时候，她从不偷懒，不仅认真打扫自己的区域，还会主动收拾角落的垃圾，整理歪斜的桌椅。上课的时候，她坐姿端正，认真听讲，作业每次都写得工工整整，是老师经常表扬的好学生。她不张扬、不骄傲，默默温暖着身边的每一个人。拥有这样温柔善良的同学，真的特别幸运。听到这里，你应该猜出这位暖心的同学是谁了吧！三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》分步写作思路第一步：锁定班级一位同学，不写名字，确定1–2个最突出特点（外貌、性格、特长、品质任选）。第二步：简单描写外貌，只写最特别的2–3处，不流水账，让人有印象。第三步：选取1–2件真实小事支撑特点，用具体事例代替空话。第四步：加入动作、神态、细节描写，让人物更鲜活。第五步：结尾不重复前文，委婉提问，让大家猜测人物。范文二你知道我们班最有活力、永远元气满满的同学是谁吗？今天我就来好好介绍一下他。他有着健康的小麦色皮肤，眉毛浓浓的，眼睛明亮有神，看起来特别精神。他四肢修长，身姿挺拔，一站在操场上，就格外耀眼。他是我们班的运动小健将，尤其擅长跑步。每一节体育课，他都积极认真，从不偷懒懈怠。学校运动会，他主动报名长跑比赛。比赛途中，他跑得气喘吁吁，额头满是汗水，却从来没有放慢脚步，咬牙坚持冲到终点。平时课间，他也会带着大家锻炼身体，带动同学们走出教室活动。他性格开朗大方，从不计较小事，和班里每一位同学都相处得很好。有人摔倒，他会立刻扶起；有人失落，他会主动安慰。他不仅热爱运动，学习也从不松懈。课后认真完成作业，踏实努力。阳光、勇敢、坚持，是他最亮眼的标签。这样优秀又温暖的运动小达人，你能猜到他的名字吗？三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》分步写作思路第一步：锁定班级一位同学，不写名字，确定1–2个最突出特点（外貌、性格、特长、品质任选）。第二步：简单描写外貌，只写最特别的2–3处，不流水账，让人有印象。第三步：选取1–2件真实小事支撑特点，用具体事例代替空话。第四步：加入动作、神态、细节描写，让人物更鲜活。第五步：结尾不重复前文，委婉提问，让大家猜测人物。范文三每当走进教室，总能看见一个安静专注的身影，他就是我最想介绍的一位同学。他留着干净的小平头，五官简简单单，看起来朴实又乖巧。他平时话不多，不爱打闹，一举一动都稳稳当当，特别稳重。他是班里最爱学习的同学。上课的时候，他全程专心听讲，眼睛紧紧跟着老师，积极思考问题，遇到不懂的地方，下课一定会主动请教老师和同学，从不敷衍糊弄。他的课堂笔记记得清清楚楚，每一处重点都标记得整整齐齐。别的同学课间追逐玩耍时，他常常安静地坐在座位上看书、练字、复习功课。每次作业他都认认真真完成，书写工整、正确率极高。就算取得好成绩，他也从不骄傲，一直默默努力、稳步进步。他没有活泼吵闹的性格，却靠着自律和坚持一点点变优秀，也默默影响着身边的同学。不靠张扬靠实力，不靠炫耀靠努力。听完我的介绍，你一定猜出这位踏实好学的同学是谁了！三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》分步写作思路第一步：锁定班级一位同学，不写名字，确定1–2个最突出特点（外貌、性格、特长、品质任选）。第二步：简单描写外貌，只写最特别的2–3处，不流水账，让人有印象。第三步：选取1–2件真实小事支撑特点，用具体事例代替空话。第四步：加入动作、神态、细节描写，让人物更鲜活。第五步：结尾不重复前文，委婉提问，让大家猜测人物。范文四在我的校园生活里，有很多可爱的同学，而最让我喜欢的，是那位自带快乐的小伙伴。他脸蛋胖胖的，耳朵大大的，眼睛一笑就眯成一条缝，模样憨憨的，特别讨人喜欢。他性格活泼开朗，天生乐观，好像从来没有烦心事。他是我们班的专属开心果。课堂气氛沉闷的时候，他一句幽默的小话，就能逗得全班同学哈哈大笑。课间的时候，他会组织大家玩有趣的小游戏，让教室里总是充满欢声笑语。他不仅风趣幽默，为人还特别真诚。有一次我考试失利，心情低落，一整天都闷闷不乐。他发现后，一直陪着我，耐心开导我，告诉我一次失败不算什么，鼓励我继续努力。在他的安慰下，我慢慢重新振作起来。他头脑灵活，反应很快，上课积极发言，学习成绩也很稳定。他从不和同学吵架，待人友善大方，所有人都愿意和他做朋友。他用乐观温暖身边的每一个人，让班级生活变得更加有趣美好。这么可爱的小伙伴，你猜到他是谁了吗？三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》分步写作思路第一步：锁定班级一位同学，不写名字，确定1–2个最突出特点（外貌、性格、特长、品质任选）。第二步：简单描写外貌，只写最特别的2–3处，不流水账，让人有印象。第三步：选取1–2件真实小事支撑特点，用具体事例代替空话。第四步：加入动作、神态、细节描写，让人物更鲜活。第五步：结尾不重复前文，委婉提问，让大家猜测人物。范文五班里有的同学活泼好动，有的同学安静温柔，而我今天要介绍的这位同学，最特别的地方就是认真负责。他长相普通，短短的黑发，干净利落，眼神真诚又坚定，待人彬彬有礼，见到老师总会主动问好。他是我们班的小干部，责任心特别强。每天值日，他总是最早到位、最晚离开。打扫卫生时，别人敷衍打扫表面，他会仔细清理墙角、桌缝的灰尘，把教室收拾得干干净净。黑板擦得一尘不染，桌椅摆得整整齐齐。班级里的小事，他都会放在心上。老师布置的任务，他从不推脱，认认真真完成。小组合作学习，他主动承担最难的任务，耐心带