《中国古代史》教学大纲

第第1页/共7页《中国古代史》教学大纲课程编号：09100018课程英文名称：AncientHistoryofChinese学 分：4学 时：64课程类别：专业平台课开课对象：思想政治教育专业本科学生教学单位：法学院马克思主义理论学科1学期一、教学任务中国古代史是为思想政治教育专业学生开设的专业方向课程为后续学习中国近现代史，中国特色社会主义理论体系概论等课程的开设奠定基础。（鸦片战争以前作的知识结构。二、教学目标（鸦片战争以前）的历史发展过程有朝历代的主要政治经济制度、文化成就、重大历史事件及重要历史人物等内容。等古代历史文化典籍，深化对中国古代历史的学习和研究。力。三、教学内容（一）导言教学内容：历史，中国古代史，传统史学与现代史学，史学方法。习中国古代史的重要性和意义；掌握学习中国古代史的基本方法和应注意的问题。3.教学重点：学习中国古代史的基本方法和应注意的问题教学组织形式：集中讲授。（二）中华文明的起源存方式。史起源传说的态度和考古发现、早期祖先的生存方式。教学重点和难点：中华文明的起源是独立的，又是多元的。教学组织形式：集中讲授自主学习内容：从母系氏族到父系氏族历史遗迹的分布和不同特点（2）。（三）中国早期国家的形成和发展文，西周典章制度及历史影响。与青铜文明、殷墟与甲骨文，掌握西周典章制度内容及历史影响。教学重点：早期文明的标志青铜器和甲骨文，西周典章制度形成及历史影响。难点:封建的本意解读；宗法制和井田制及历史影响。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：夏商周三代国家的建立和灭亡历史过程4。（四）春秋战国——中国早期国家的转型国争霸的实质和历史意义，士阶层的崛起和百家争鸣大国争霸的实质和历史意义，掌握士阶层的崛起和百家争鸣的历史意义。以线索梳理和问题讲授为主，学生自主学习。难点：百家争鸣的原因及历史影响。教学组织形式：集中讲授。5自主学习内容：大国争霸的历史过程和各国变法的主要内容（8）（五）秦：统一的君主专制帝国速灭亡。末农民起义的意义和秦朝的迅速灭亡的原因。教学重点与难点：秦国强大和秦朝速亡的原因。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：秦末农民起义和楚汉战争的过程。（六）西汉教学内容：西汉王朝的建立、发展和衰落，王莽的托古改制，绿林赤眉大起义，当时的民族关系和中外经济文化交流。托古改制，绿林赤眉大起义，当时的民族关系和中外经济文化交流特征。以重点问题讲授为主，学生自主学习义。难点：王莽及托古改制的评价。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：无为而治的举措和削藩的过程，西汉末年的农民大起义过程4。（七）东汉兴衰两汉文化势力的膨胀，熟悉东汉时期的民族关系及对外关系以及黄巾大起义，两汉文化。教学重点：东汉加强专制体制的措施，豪强地主田庄经济，班超通西域，两汉文化。难点：豪强地主田庄经济的特点，谶纬神学。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：东汉建立的过程和灭亡的过程。（八）魏晋南北朝（上下）教学内容：三国、西晋、十六国、东晋南北朝的政治经济文化和民族关系。握民族大融合的过程和特点，以魏晋玄学为代表的文化发展的历史意义。教学重点：门阀政治的兴衰，民族大融合，魏晋玄学。难点：魏晋玄学。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：三国、西晋、十六国、东晋南北朝的历史进程。（九）隋唐时期教学内容：隋朝的建立与灭亡，唐朝的建立、发展与灭亡。教学要求：掌握隋的统一与制度创新的意义，隋的“国富”与“国祚短促”的原因，文明的交汇。盛唐气象。难点：隋朝的“国祚短促”，玄武门之变与李世民的评价。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：隋末农民大起义和安史之乱后的晚唐历史。（十）五代十国与宋辽夏金法，两宋的积弱积贫问题及两宋的社会发展和科技文化成果。成果。宋金相互关系，两宋的积弱积贫问题，两宋的社会发展和科技文化成果。难点：辽夏宋金的相互关系问题，两宋的积弱积贫问题。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：辽夏金的基本状况与两宋的历史过程。（十一）元朝的统一教学内容：蒙古的兴起，元朝的统一过程，元末红巾军起义和元朝的文化。元朝的政治和社会经济特点。人制的推行。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：元末农民起义的过程和意义。（十二）明代封建专制制度的加强和资本主义萌芽教学内容：明朝的建立，君主专制统治的加强，社会经济的发展，与蒙古族的关系，明末农民大起义和主要科学技术成果。教学要求：了解明代君主专制统治的基本政策和特点，掌握郑和下西洋的历史地位，熟悉明朝与蒙古族的关系，明末农民大起义和主要科学技术成果。芽和王守仁的“心学教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：明朝的历史过程。（十三）清代统一多民族国家的进一步发展教学内容：大清王朝的建立，乾隆盛世，封建统治的衰落。起义和清朝（鸦片战争前）中外经济文化的交流和中国人民反抗西方殖民者的斗争。教学重点：中央官制的改革和军机处的设立，加强对蒙古地区的管辖和和统一回疆，羲、顾炎武、王夫之。难点：八旗制度的兴衰。教学组织形式：集中讲授。自主学习内容：清朝前期的历史进程。四、学时分配6464学时。60小时。学时分配如下：教学内容理论学时导言2第一章原始社会2第二章中国早期国家的形成和发展4第三章春秋战国——中国早期国家的转型8第四章秦朝4第五章西汉4第六章东汉4第七章魏晋南北朝（上下）8第八章隋唐时期8第九章五代十国、宋辽夏金8第十章元朝2第十一章明朝4第十二章清朝第十二章清朝4复习2合计64自主学习内容从母系氏族到父系氏族历史遗迹的分布和不同特点夏商周三代国家的建立和灭亡历史过程大国争霸的历史过程和各国变法的主要内容秦末农民起义和楚汉战争的过程无为而治的举措和削藩的过程，西汉末年的农民大起义过程（4）东汉建立的过程和灭亡的过程三国、西晋、十六国、东晋南北朝的历史进程隋末农民大起义和安史之乱后的晚唐历史辽夏金的基本状况与两宋的历史过程元末农民起义的过程和意义明朝的历史过程清朝前期的历史进程合计

建议时间24844488824460五、学业评价和课程考核学业评价和课程考核由过程性和结果性相结合的方式组成主要是期末考核。具体如下：期末总评成绩=平时成绩+期末考试。平时成绩（占40%）=到课率（5%）+自主学习情况30）+课堂讨论与回答问题情况5=3篇小论文各10（60。六、教学反馈行讲解，如若需要，则针对学生进行个别反馈。七、教材与参考文献教材：雷依群．中国古代史．北京：高等教育出版社．1999年版参考文献：[1]詹子庆．中国古代史．北京：高等教育出版社．1997年版[2]尚钺．中国古代通史．北京：高等教育出版社．1996年版[3]翦伯赞．中国史纲要．北京：人民出版社．1995年版[4,剑桥中国史（第1-9卷.1992[5]朱绍侯．中国古代史．福州：福建人民出版社．2000[6]张传玺．简明中