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第页第PAGE"pagenumber"pagenumber页,共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页人教版九年级数学上册《29.1圆的有关概念》同步练习题(带答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题(本大题共10小题)1.已知AB是⊙O的弦,若⊙O的半径为6
cm,A.13
cm B.12
cm C.2.下列说法中,不正确的是()A.圆是轴对称图形B.圆的任意一条直径所在的直线都是圆的对称轴C.圆的任意一条直径都是圆的对称轴D.经过圆心的任意直线都是圆的对称轴3.下列条件中,能确定一个圆的是()A.以点O为圆心 B.以10
C.以点A为圆心,4
cm长为半径 D.4.下列说法错误的是()A.直径是圆中最长的弦 B.长度相等的两条弧是等弧C.面积相等的两个圆是等圆 D.半径相等的两个半圆是等弧5.有甲、乙两种说法,甲:直径是弦;乙:长度相等的两条弧是等弧.下列判断正确的是()A.甲对 B.乙对C.甲、乙均对 D.甲、乙均不对6.如图,扇形,点C在上.若,则的度数是(
)A. B. C. D.7.如图,扇形OAB,点C在AB上.若∠AOB=60°,则∠ACB的度数是 ()A.150° B.140° C.130° D.120°8.如图,为的直径,AB=8,点为半圆上一动点,以为边向外作正(点在直线的上方),连接,则线段的(
)A.随点C的运动而变化,最小值为 B.随点C的运动而变化,最大值为8C.随点C的运动而变化,最大值为 D.随点C的运动而变化,但无最值9.如图,AB为半圆的直径,O为圆心,OC⊥AB交半圆于点C,点D是半圆上的动点(不与点A,B,C重合),点D从点A出发沿半圆弧向点B运动.过点D作DE⊥AB,DF⊥OC,垂足分别为E,F,分别取DE和DF的中点M,N,连接MN.若AB=10,则下列关于MN的说法正确的是()A.先变大后变小 B.先变小后变大C.等于5 D.等于2.510.如图,在正方形ABCD中,已知边长,点E是BC边上一动点(点E不与B、C重合),连接AE,作点B关于直线AE的对称点F,则线段CF的最小值为(
)A.5 B. C. D.二、填空题(本大题共3小题)11.如图,在半圆O中,AB是直径,CD是一条弦,若AB=10,则△COD12.如图,点A,B,C在上,四边形是平行四边形,若,则四边形的面积为_____.13.如图,在扇形中,点C是弧上一点,,垂足为D,点P是的内心,连接,则的最小值为_____.三、解答题(本大题共3小题)14.阅读与思考阅读下面的材料,并完成相应的任务.在几何学习中,我们常通过图形变化来构造特殊图形,从而解决问题,下列是一道经典例题的探究过程.例题:如图1,在中,AC=BC,是边上一点(不与点,重合),连接.求证:.证明思路:如图1,过点作,使,连接,BE.证得在与中,利用勾股定理即可得证.变式:如图2,当点在的延长线上时,连接,其他条件不变.求证:.证明:……任务:(1)将变式的证明过程补充完整.(2)如图3,在中是内一点,连接,BD,CD,且.若,BD=1,则的长为__________.(3)如图4,在中.在内求作一点,连接,CP,使.(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)15.综合与实践问题情境:如图,点在正方形的边上运动,连接,把沿所在直线折叠,点落在点处,连接并延长与的延长线交于点.探究实践:(1)如图1,中存在一个内角的度数不变,请你求出该内角的度数;探究发现:(2)如图2,连接,CP.①线段,BP,DP之间存在一定的数量关系,请证明你的发现;②直接写出线段,BP,CP,DP之间存在的数量关系(不需要证明).探究拓广:(3)若点由点运动到点过程中,面积的最大值为,求正方形的边长.16.在平面直角坐标系中,已知点(不与原点重合),以点为圆心,长为半径的.对于点(在轴正半轴上)给出如下定义:若恰好经过点,则称点是点的“关联点”,称图形上所有点的“关联点”组成的图形是图形的“关联图形”.(1)①点的“关联点”的坐标是________;②若点是点的“关联点”,点在第一象限,写出一个符合条件的点的坐标________;(2)已知点,以为圆心,1为半径的圆与轴交于点,N,若线段上存在点,使得点是点的“关联点”,直接写出的取值范围:________;(3)已知点,线段的“关联图形”是线段,若,直接写出的取值范围:_________.参考答案1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.A8.B9.D10.B11.12.512.13.14.(1)解:如图,过点作,使,连接,,则.是等腰直角三角形,且....又.....(2)2(3)如图,点即为所求.15.(1)不变的内角为,大小为(2)①发现:
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