歌唱教学 国家 教学设计

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程歌唱教学《国家》教学

本课程通过多煤体集件的充分展示,引导学生冬合课程内容.探索课程深意.

课程标准在享受学习过程的同时提炼出重点归类法、欣赏比较法、思辨讨论法、实践

练习法。课程教学中运用展示法、示范法、情景模拟法、小组对抗等。

本课程主题：歌唱教学《国家》。其选材新颖（2016年央视春节晚会节

目之一），是一首易传播，易流行，歌颂国家和谐稳定和人民勒劳智慧的正

能量通俗歌曲，歌曲风格非常适合职校学生学习歌唱的定为。在歌曲教唱过

程中，结合并运用了“十二五”职业教育国家规划教材《艺术欣赏》、《音

教学内容

乐欣赏》以及公共艺术（音乐）教材中欣赏与实践相结合的教学特点，吸纳

分析

了中央音乐学院附中《音乐基础乐理》教材内容，对歌曲所含概的相关音乐

知识进行辅助教学。本课程较以介绍我国近代史的历程为穿针引线，客观的

讲述当今地世界局势和时事政治，通过图、文、声、像的有机结合，来引导

学生掌握课程知识要点，启发学生的感性认识与理性分析。

1、引导学生了解中国近代史的历程，

2、加深爱国主义教育，增强国家意识、民族意识，树立国民自豪感和责任

感。

教学目标3、通过学唱《国家》这首歌，来了解歌唱状态的培养，学习歌唱艺术中字、

腔、情、气、声的五大要素，以及歌曲所含的相关音乐知识。

4、引导学生学习呼吸、吐字、乐句划分、节奏特点，以及树立团队合作意

识的重要性。

I、在学习歌唱的同时，深刻体会《国家》这首歌的歌词深意。

学习目标2、掌握该歌曲的节拍、速度、调号及词曲作者等作品信息。

3、学会乐句划分和动态呼吸的基本歌唱状态。

木课程教学时象为职中一年级学生。职业学校的学生，往往因为没有能

够考好高中而降低了自己的定位，缺乏对人生的展望和憧憬，对中国近代史

学情分析

的了解太少。因此，在教唱《国家》这首歌是，就必须针对他们的学习特点

来引导教学，弥补这些不足方面的知识。

教学重点：在学习歌唱的同时，深刻体会《国家》这首歌的歌词深意，掌握

该歌曲的节拍速度与作品风格。

重点、难点

教学难点：如何启发学生科学合理的运用歌唱状态，并通过《国家》这首歌

的学唱，努力树立起对国家的崇敬，对社会的奉献，对生活的向往。

教学环境：校综合楼504音乐室

教学设备：多媒体电脑、扩声设备

教与学的媒

教师准备：PH课程课件、课程赏析视频、音乐常识用图片集件

体选择

学生准备：课程笔记本、课堂注意力、思考意识、判断能力、问答参与

偏教师课堂讲授类

课程实施

偏自主、合作、探究学习类

类型

备注

教学活动步骤

序号

一、课程开始并为引入课题进行铺垫

1、播放本次课程主题课件PPT。

2、伴随着交峋乐《红旗颂》，展开对上一堂课程内容的温顾

3、问答：

①国歌的词曲作者分别叫什么？

1

②国歌又叫什么进行曲？

③创作完成于哪一年？

④哪年被定为代国歌的？

⑤是几十年代哪部电影中的主题曲？

4、为课程课题做好导入预备。

二、课程内容背景

2

1、课堂视频展示：播放叙利亚、伊拉克、南京大屠杀视频

三、课程内容背景

2、配乐介绍+片段朗诵《我的祖国》

3

学生通过观看本环节课件内容，并在聆听教师讲解的同时，跟随老师一

起片段朗诵《我的祖国》。

四、歌唱教学导言与主题引入

歌唱艺术：是世界公认的最安全最有效的健康美容术。

4

交际广场：善于歌唱的人，会打扮、会思考、会交际。

情感天地：懂得欣赏、懂得谦卑、懂得珍惜。

五、歌曲的基本信息

5介绍该歌曲所含作词、作曲、演唱者、调式、扫子等相关作品信息。

学生做好相关歌曲作品信息的笔记，学会4/4拍子的图示打法。

六、歌曲教唱与学唱

6

先播放学唱教学视频，再播放跟唱教学视频，学生先听一后跟一再唱。

七、课堂总结与评价

教师对本课程关键环节中的重点内容进行归纳总结，布置本课程内容环节穿

7

联要点。回顾课程重点，表扬积极回答问题的学生，充分肯定全体同学学唱

能力与与。

八、教学反思

通过本课程学习，促进和提升同学们的国家崇敬意识和民族自豪感，

到爱国主义教育的目的。通过歌曲《国家》的教唱与学唱，提高学生们的学

习兴趣，加强团队凝聚力和向心力的合作能力培养。发觉教学难点和课程环

8行时间的控制，验证教学课件及音视频等集件元素是否有效地帮助学生们在

探究性意识和创新能力方面达到良好的效果，从而提高学生们的自主学习能

力，让学生们在学中开心，在学中快乐，在学巾思考，在学中释放，最终达

到良好的课堂学习效果。

教学活动详情

教学活动1:*******

活动目标

解决问题

技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）

常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）

活动概述（教师活动和学生活动）

教与学的策

略

反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）