高二历史教案：清朝晚期的文化

高二历史教案：清朝晚期的文化

1.学问方面：通过本节内容的教学，使学生了解或把握在西学影响下的

近代思想的进展特点；严复的思想及影响；龚振麟、李善兰、徐寿、华衡

芳、詹天佑、冯如等人的科技成果及奉献；洋务运动时期的新式学堂；维

新运动时期的新式学堂与京师大学堂；清末新学制的制定和科举制度的废

除。

2.力量方面：

(1)通过对向西方寻求强国御侮之道的思想界的教学，培育学生历

史学问的迁移力量以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题

的力量。

(2)通过对科学技术成果的教学，培育学生归纳、概括历史学问的

力量。

(3)通过对洋务派和维新派兴办的新式学堂的教学，培育学生比拟

问题的力量。

3.态度、价值观方面：

(1)通过对先进的思想家、科学家和工程技术人员突出事迹的教学，

培育学生的爱国主义情感和勇于面对挫折，战胜困难的顽强意志。

(2)通过对“西学”影响下的思想，科学和训练的叙述，使学生熟

悉到晚清的历史不仅是被侵略的屈辱史，更是不屈的抗争与探究的进步史。

4.学法指导方面：

（1）引导学生生列表的方式归纳“科学技术的成果”，训练学生列表

归纳历史学问的方法。（2）指导学生阅读表格《洋务派创办的新式学堂》，

并引导学生运用分项分析的方法归纳出洋务派的新式学堂创办的时间特

点、学习的主要内容及培育的目标。

重点、难点分析

1.重点分析：本课的重点是向西方寻求强国御侮之道的思想界和训

练的变革。向西方学习是晚清文化的一个重大课题，这在思想界尤为突出。

思想界本着向西方寻求强国御侮之道的宗旨，在向西方学习这个问题上经

受了一个由浅入深、由表及里和选择取舍的过程。这一局部内容，不仅在

本节，而且在第四章均占有重要的地位，是把握章节内容的关键。清末训

练改革是在清政府主持下进展的，带有深厚的封建性。然而，从总体上看，

清末办学堂、废科举，推动了中国训练近代化的进程，是历史的进步，在

近代训练占有重要地位。学习这一内容，还有利于培育学生辩证分析问题

的力量。

2.难点分析：对“西学”影响下的思想、科技、训练的共同特点及

成因的分析是难点。正确理解此问题需要学生具有肯定的归纳、概括历史

学问的力量、史料研习力量，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义的根

本原理分析问题的力量。因此，在教学上的难度相对较高。课堂教学设计

师：从1840年鸦片战斗到1912年清帝退位，这一段时期我们称之为

清朝晚期。我们已经学习过了清朝晚期的政治、经济，今日我们来共同学

习这一时期的文化。（板书第四章课题）首先，我们学习第一节（板书第

一节课题）。“西学”，是指西方先进的科技及思想文化。鸦片战斗以来，

历史的沦桑剧变使先进的中国学问分子越来越苦痛的熟悉到，从前他们眼

中的“蛮夷”有着比中国传统的封建文化更高层次的文明。于是，他们走

出狭窄的书屋，放开视野，去看世界，学世界，追逐世界。从而使晚清的

思想、科技、训练在“西学”的影响下，开头了近代化的进程。

一、向西方寻求强国御侮之道的思想界

1.晚清思想界的进展及其特点

师：在前面几章，我们已经学习了近代思想界的各个派别，请大家回

忆一下，各派提出各自主见的动身点有何共同之处？

生：（回忆并作答）

师：请大家阅读课文第137页介绍中国思想界向西方学习的小字，归

纳出思想界向西方学习可分几个阶段，每个阶段的学习热点分别是什么？

生：（阅读后作答）

师：（出示幻灯）19世纪40〜60年月工艺技术19世纪70〜90

年月“格致之学”19世纪90年月社会科学，政治制度从学习内

容看，思想界在学习西方上呈现出什么趋势？

生：（争论并作答）

师：大家答复得很对。请大家留意这三个阶段的起始时间，并联系所

学学问，分析为什么思想界会呈现出由表及里、由浅入深的特点？假如感

到有困难的话，请参考以下几个问题进展思索，同桌也可以争论。（幻灯

打出参考问题）①为什么各派会如此急迫地向西方学习？各派向西方学

习的详细背景分别是什么？有什么共同点？②70年月中国经济上发出了

什么重大变化，这变化与学习内容的变化间有何联系？③学习热点消失根

本性变化是哪一阶段，消失这种变化的缘由是什么？

生：（分析、争论并作答）

师：大家说得都不错，给了我不少启发。现在我也谈谈自己的观点,

这不是的答案，仅供大家参考：在时代的召唤下，随着经济的进展和阶级

构造的变化，思想界在向西方学习的过程中呈现出由表及里，由浅入深的

特点。在西学热潮中，奉献的是严复。

2.严复的思想及奉献

师：请大家阅读课文第137页至138页有关严复的内容，概括严复的

思想及主要奉献。

生：（阅读课文后作答）

师：严复毕业于洋务派创办的新式学堂神州船政学堂，反来又曾留学

英国。所以他对西学的了解比康有为、梁启超更为系统、深入，对西方社

会科学、政治理论的介绍也就更为全面。大家能不能联系当时中国面临的

局势及思想界的状况，分析《天演论》所宣传的社会进化理论的进步意义？

生：（思索后作答）

师：在民族危亡的紧急关头，严复的社会进化理论确实起到了振聋发

喷的作用，使越来越多的学问分子投身到维新变法的运动中去。《天演论》

出版后，社会上很多人纷纷以“竞雄”、“天择”、“适之”为字，胡适的“适”

字也是取“适者生存”之意，可见《天演论》是何等深入人心了。随着思

想界学习西方层层深入，随着经济的进展，晚清的科学技术也取得了可喜

的成果。

二、科学技术的进展

师：请大家阅读课文有关内容，并以表格的形式分人物、称谓、主要

奉献三类归纳主要内容。生：（阅读并列表）

师：（检查并总结，如有条件，可选择学生做好的表格由学生刍己到

前面演示。或者由教师出示写有表格的幻灯片供学生参考。表格略）

生：（分析表格并作答）

师：科学家向西方学习呈现出什么特点，与思想界不同时期的学习热

点有何联系？

生：（分析、争论并作答）

师：同思想界的学习热点相全都，科技向西方学习也经受了由学习兵

器制造到学习自然科学的历程，而且取得了可喜的成果，有的赶上甚至超

过了世界先进水平。那么，他们获得胜利的神秘是什么呢？请大家引用课

文史实加以说明。

生：（争论并作答）

师：大家讲得很好。他们不畏困难、百折不挠、勇于创新、爱国图强，

所以成就突出。他们的拳拳爱国之心尤其令人感动。下面，我们请一位同

学讲讲詹天佑的故事。（事先布置一个小组预备詹天佑修建京张铁路的故

事，留意向学生强调爱国主义的角度及限定时间）

生：（作为小组代表讲叙故事，故事略）

师：正是由于詹天佑等出色的科技人员把个人的努力与祖国的命运严

密相连，他们才会取得令西方人也不敢小瞧的出色成绩。随着经济的进

展，思想的进步，政治的变化，晚期训练也开头了革旧立新的过程，最突

出的是新式学堂的兴办和训练和改革。

三、新式学堂的兴办和训练的改革

1.新式学堂的兴办

师：鸦片战斗以后，清政府中较为开明的官员就提出改革封建训练的

主见。课文向大家介绍了洋务运动期间和维新变法期间的新式学堂。请大

家阅读课文第141页《洋务派创办的新式学堂》表格，思索以下几个问题：

洋务派创办的新式学堂的教学内容及目的同以前相比有了什么变化？从

时间看，其教学内容呈现出什么趋势？

生阅读表格，思索并作答）

师：请大家连续阅读课文维新运动期间的新式学堂的有关内容，比拟

一下，此时期创办的学堂比洋务运动时期有了哪些变化?

生：（阅读课文，比拟并作答）

师：随着新式学堂在教学目的、内容等方面近代化进程的加深，科举

制度越来越不适应形势的需要，训练消失了重大的变革。

2.新学制的公布和科举制度的废除

师：1904年，清公布了中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定

学制一一《奏定学堂章程》。我们请一位同学朗读一下课文第142页的有

关小字，大家边听边思索一个问题：比照封建学制，此章程的进步之处是

什么？（学生朗读后幻灯打出有关封建训练的类型、阶段、内容的材料）

生：（一学生朗读小字，其他学生边听边思索，朗读后学生观看幻灯

并作答）

师：很好。这个学制的建立和实施，转变了中国长期封建式官学、私

学、书院等的学校形式，在训练的类型、阶段、内容上均有了重大转变，

顺应了训练近代化的要求，为近代形式的学校制度的建立奠定了根底。这

无疑是历史的进步。但这一学制又有它的局限性。请大家结合课文第142

而插图《新式学堂学生用发辫当圆规画图作几何习题》，思索一下局限性

是什么？生：（阅读指图，思索并作答）

师：为什么会带有浓重的封建烙印呢？

生思索并作答）

师：我把大家讲的归纳一下。清末的训练改革是在清政府的主持下进

展的，其指导思想是“中学为体，西学为用”，这就使近代训练在迈向近

代化的同时带有浓重的封建烙印。此学制的颁行，标志着中国半殖民地半

封建训练制度的形成。此学制公布的其次年，1905年，开头于隋唐时期，

实行了1000多年的科举制退出了历史舞台。科举制度的废除标志着旧的

训练制度在形式上的完全终结。课后大家有时间可以总结一下科举制的进

展史。

师：我们今日学习了“西学”影响下的思想、科技、训练。请大家概

括一下他们在进展过程上的共同特点是什么？

生：（思索、争论并作答）

师：史学界称此现象为“西学东渐”，即西方的科学技术、思想文化

渐渐向中国渗透。最终的结果是以资本主义思想文化渐渐取代封建主义思

想文化。这个过程我为称之为近代化，这无疑是历史的进步。在动乱的近

代中国，我们中华民族表现出了巨大的分散力，在不同阶段，各阶级的人

们为了救亡图存进展了不懈的抗争与探究，正由于如此，我们的国家才会

在危难中矗立不倒，在探究中不断进步。（课后作业：思索题一一我们今

日在某些方面对西方学习，那么我们应吸取古人哪些阅历、教训？）

其次节新旧交替时期的文学、艺术和品学

教学目标

1.学问方面：通过本节内容的教学，使学生了解或把握“史界革命”

及其代表人物梁启超、王国维的主要奉献；甲骨文的发觉；鸦片战斗时期

的爱国诗人；“诗界革命”和黄遵宪的诗歌；“责备小说”；京剧的形成；

上海画派和岭南画派。

2.力量方面：

（1）通过本节课的教学，引导学生总结新旧交替时期的史学、文学

和艺术的主要成就，培育学生综合归纳历史问题的力量。

（2）通过“史界革命”与“诗界革命”的教学，培育学生分析史料，

提炼观点的力量。

3.态度、价值观方面：

（1）通过对新旧交替时期，我国一批史学家、诗人、小说家、艺术

家满怀爱国热忱，努力反映社会现实、勇于徐究和革新，从而推动我国近

代文化进展的史实教学，培育学生的爱国主义情感和创新意识。

（2）通过对新旧交替时期文学、艺术作品的介绍，培育学生对诗歌、

小说、戏剧、绘画的观赏水平和审美意识。

（3）通过对新旧交替时期史学、文学和艺术成就的分析，使学生了

解：我国近代文化的进展呈现出新旧交替的时代特点，从而加强学生对近

代国情和近代文化推动我国社会转变的熟悉。4.学法指导：

（1）引导学生采纳列表的方式，归纳史学、文学、艺术的主要成就，

以利于把握同类史实的共同本质和各自的特别性。

（2）引导学生分析课文第145页《冯将军歌》片断，使学生了解应

从诗歌反映的内容、表达的感情以及表现形式上的分析诗歌特点。

重点、难点分析

1.重点分析：“史界革命”、“诗界革命”和“责备小说”是本节重

点。“史界革命”标志着我国近代史学的真正崛起，其代表人物梁启超是

近代资产阶级史学的创始人。他提出的史学新理论猛烈地批判了封建史学,

在当时具有进步意义。王国维运用史学新理论在史学领域的众多方面取得

了辉煌成果。学习这一内容，既有助于了解晚清史学的主要特点，又利于

培育学生的史料研习力量及归纳问题的力量。“诗界革命”是维新变法运

动在文学领域的反映，是那个时代的一股进步的文学潮流。它在近代诗界

的影响和取得的成就是不行磨灭的，对当时的社会也产生了乐观的影响。

“责备小说”是中国近代半殖民地半封建社会所独有的反映，广泛触及了

社会生活的各个领域，具有剧烈的政治颜色及进步意义。“诗界革命”和

“责备小说”在近代文学占据重要地位，学习这一内容，还有助于需育学

生进一步熟悉社会存在打算社会意识的历史唯物主义观点。

2.难点分析：对“史界革命”和“诗界革命”特点与实质的理解是

本节的难点。作为社会存在的反映，“史界革命”与“诗界革命”具有鲜

亮的时代特点，即新旧交替。理解这一特点，需要学生具有肯定的辩证分

析的力量。因此，教学有肯定的难度。受以往学问影响，学生可能会将这

里的“革命”的含义与通常意义上的革命混淆。而这里的“革命”，实质

上是变革维新，是提倡者当年的特定用语。理解这一实质需要学生具有肯

定的透过现象看本质的力量，教学难度相对较高。

课堂教学设计

师：上节课我们介绍了“西学”影响下的思想、科技和训练，这节课

我们连续介绍这一时期的史学、文学和艺术（教师板书其次节课题）。

一、新史学和考古的成就

师：19世纪末20世纪初，西方资产阶级史学理论和史学着作纷纷传

入中国，猛烈地冲击着中国封建史学的传统。在“卫种族，长国威”的呼

声中，一些史学家向中国传统的封建史学提出了挑战，以改造旧史学、建

立新史学为特点的“史界革命”在中华大地勃然兴起，新史学的代表人物

是梁启超和王国维。梁启超是我国近代提出破除封建史学，进展“史界革

命”，建立资产阶级新史学的第一人。20世纪初，他发表了《中国史叙论》

和《新史学》两篇论文，比拟集中地反映了他的史学观点。在文章中，梁

启超为旧史学列了四大罪状。请大家阅读课文第143页竖体字“梁启超为

中国旧史学四弊”，概括主要内容，指出梁启超从哪些方面指出旧史学的

弊端？

生：（阅读、争论、作答）

师：梁启超从效劳对象、内容、实质及指导思想上对旧史学进展批判

后，鲜亮地提出了他的史学新理论。书上列出了他最主要的观点。清大家

阅读课文第144页相关内容加以概括。生：（阅读、概括并作答）

师：这两点比照旧史学新在什么地方？

生：（比拟后作答）

师；这两点均有重要的进步意义。尤其是他关于探求历史进展规律的

观点，是其新史观中最值得称道的地方。所以课文用一句话概括了梁启超

的主要奉献一一奠定了新史学的理论根底。新史学的另一位代表人物是王

国维。请大家阅读课文第144页的相关内容，思索王国维的奉献是什么？

与梁启超相比有何不同？

生：（阅读课文、思索并作答）师：王国维运用新史学理论拓展了史

学讨论的领域。他开创性地讨论封建社会无人过问的杂剧就是一个典型的

例子。这一时期，史学上还有很多明显的进步。请一位同学朗读课文第

144页第一段介绍历史编纂体例的小字，其他同学边听边概括其主要内容。

生：（一学生朗读，其他学生边听边思索，然后作答）

师：总的说来，这一时期的史学从史学理论到讨论领域到史书麻例都

有了重大的变革，因此，我们称之为“史界革命二清末考古也取得了重

大成就一一发觉了甲骨文。关于甲骨文我们初中已经学习过相关内容，请

大家结合已有学问及课文第144页相关内容明确甲骨文的含义、出土地点、

时期及发觉甲骨文的重大意义。

二、“诗界革命”与“责备小说”

1.鸦片战斗时期的爱国诗人

师：鸦片战斗期间，英国侵略者的“船坚炮利”，惊醒了一些爱国学

问分子，他们探究新学问，关怀时局，奋笔写出了不少爱的诗篇。清大家

阅读魏源的《秦淮灯船引》，以及课文第145页小字第一段，归纳此时期

的诗歌反映的主要内容。（附）《秦淮灯船引》片断：“二百余年桃叶渡，

七万里外红毛刀。肯信围城忽尊俎，一夕千戈变干羽。百万金缗万虏欢，

倾得蛟宫宝藏完J

生：（阅读后作答）

师：鸦片战斗期间的爱国诗人以其剧烈的爱国主义情感开拓了近代文

学的新局面。

2.“诗界革命”

师：甲午战后，政治领域发生了什么重大大事？

生：（回忆并作答）

师：维新变法运动在文学领域上的反响是“诗界革命”的兴起。“诗

界革命”的代表人物是夏曾佑、谭嗣同、梁启超、黄遵宪等人。他，门提出

“以旧风格含新意境”、“我手写我口，古岂能拘牵”，请大家据此归纳“诗

界革命”的内涵、实质及局限。

生：（归纳并作答）

师：大家讲得都很好，我把主要观点归纳一下。“诗界革命”主见反

映新的现实政治社会生活内容，在创作方向、创作内容上对旧的诗歌传统

进展了重要的改革。但此时的诗歌并未完全突破旧的诗歌形式，未能实现

诗体的真正解放，所以这里所说的“革命”的实质是变革维新。“诗界革

命”中成就的是黄遵宪。（引导学生结合课文第145页其次段介绍黄遵宪

的小字加深对黄遵宪的熟悉。）黄遵宪是当时公认的诗坛名将，诗作颇丰，

代表作主要有：（出示幻灯）《冯将军歌》［中法战斗）《哀旅顺》（中

日战斗）《乙亥杂诗》（戊戌变法）《七月二十一日外国联军入犯京师》

（八国联军侵华）

师：课文第145页还引用了《冯将军歌》的片断，我们请一位同学朗

读一下，大家能不能依据幻灯内容及《冯将军歌》片断概括出黄遵宪诗歌

的特点？

生：（思索并作答）

师：很好，正由于他用诗歌记录中国乃至世界的重大大事，精彩提醒

了民族冲突，表达了反帝国的激情，所以他的诗被称作“史诗”。

3.责备小说

师：请大家阅读课文第146页有关内容，概括“责备小说”产生的背

景、代表人物及作品：“责备小说”的主要特色。（教师可适当补充代表人

物及其作品的有关材料，课前发给学生，以便学生从中分析特色）

生：（阅读课文后作答）

师：“责备小说”空前广泛地触及到社会生活的各个领域，较充分地

反映了当时的时代特征，是近代半殖民地半封建社会生活的写照。清末,

西方名着开头翻译成中文。课文第1