七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律说课稿 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿新人教版课题课时教材分析七年级道德与法治下册第四单元“走进法治天地”第九课“法律在我们身边”第1框“生活需要法律”，本框内容旨在引导学生认识法律在生活中的重要性，了解法律与生活的密切关系，培养学生的法治观念。教材内容与实际生活紧密相连，通过具体案例和活动，让学生在体验中感受法律的力量，增强法治意识。核心素养目标培养学生法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性；提高法律认知能力，学会运用法律知识分析解决生活中的问题；增强社会责任感，自觉遵守法律，维护社会公平正义；培养道德情感，尊重他人权利，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的道德常识和社会生活经验，对法律有一定的初步认识，了解一些基本的法律概念，如权利、义务等。但他们对法律的理解还不够深入，对法律与生活的联系认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识的学习兴趣较高，喜欢通过案例学习法律知识。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来掌握新知识。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对法律概念的理解存在困难，可能难以将法律知识与实际生活相结合。此外，学生在面对复杂案例时，可能难以分析法律问题，缺乏解决问题的能力。部分学生可能对法律知识的学习缺乏耐心，容易产生厌倦情绪。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考法律与生活的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律在生活中的应用，增强法治意识。

3.利用多媒体教学，展示与法律相关的图片、视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.引入案例分析，让学生分析案例，探讨法律问题，培养法律思维和分析能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与法律相关的新闻报道，引导学生关注法律在日常生活中的作用。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“这段新闻中提到了哪些法律？这些法律对我们有什么影响？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题：“生活需要法律”。

二、讲授新课（15分钟）

1.法律的定义和作用：讲解法律的基本概念，如法律是由国家制定或认可的、以国家强制力保证实施的、以权利义务为主要内容的规范体系。

2.法律与生活的关系：通过实例分析，说明法律如何规范人们的行为，维护社会秩序。

3.法律的类型：介绍宪法、刑法、民法等基本法律类型及其在生活中的应用。

三、师生互动环节（10分钟）

1.法律知识问答：教师提问，学生抢答，检验学生对法律知识的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论“生活中哪些行为可能触犯法律”，并总结讨论结果。

3.角色扮演：让学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，提高学生对法律的认识。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调法律的重要性。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为法律对我们有什么意义？”

2.学生回答，教师引导学生认识到法律保障了公民的合法权益。

六、拓展活动（5分钟）

1.举办“法治知识竞赛”：让学生在游戏中学习法律知识，提高学习兴趣。

2.邀请法律专家进行讲座：邀请法律专家来校为学生讲解法律知识，拓宽学生视野。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调法律的重要性。

2.学生分享学习心得，教师进行点评。

总用时：45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，注意关注学生的参与程度，及时调整教学策略。

2.结合实际案例，让学生更好地理解法律知识。

3.注重培养学生的法治意识，提高他们的社会责任感。

4.创设轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。知识点梳理1.法律的定义：法律是由国家制定或认可的、以国家强制力保证实施的、以权利义务为主要内容的规范体系。

2.法律的作用：

-规范人们的行为，维护社会秩序。

-保障公民的合法权益。

-促进社会公平正义。

3.法律与生活的关系：

-法律规范个人行为，保护个人权益。

-法律调整社会关系，维护社会和谐。

-法律促进社会进步，推动社会发展。

4.法律的类型：

-宪法：国家的根本法，规定国家制度、国家机关组织和活动的基本原则。

-刑法：规定犯罪和刑罚的法律。

-民法：规定民事权利和义务的法律。

-行政法：规定国家行政机关组织和活动的基本原则。

5.法律的制定和实施：

-制定：法律由立法机关制定，如全国人民代表大会及其常务委员会。

-实施与执行：法律由司法机关和行政机关执行。

6.法律意识：

-指公民对法律的认识、理解和遵守法律的自觉性。

-培养法律意识是法治社会的基础。

7.法律援助：

-为经济困难的公民提供法律帮助。

-法律援助有助于维护社会公平正义。

8.法律服务：

-提供法律咨询、代理诉讼等法律帮助。

-法律服务有助于公民维护自身合法权益。

9.法律法规的修改和废止：

-法律法规的修改和废止由立法机关决定。

10.法律宣传：

-通过各种形式宣传法律知识，提高公民的法律意识。

-法律宣传有助于营造法治氛围，促进社会和谐稳定。板书设计①法律的定义与作用

-法律定义：由国家制定或认可的规范体系

-法律作用：规范行为、维护秩序、保障权益、促进公平

②法律与生活的关系

-法律规范个人行为

-法律调整社会关系

-法律促进社会进步

③法律的类型

-宪法：国家根本法，规定国家制度

-刑法：规定犯罪和刑罚

-民法：规定民事权利和义务

-行政法：规定国家行政机关组织和活动

④法律意识

-法律意识：对法律的认识、理解和遵守法律的自觉性

-培养法律意识的重要性

⑤法律援助与法律服务

-法律援助：为经济困难的公民提供法律帮助

-法律服务：提供法律咨询、代理诉讼等法律帮助

⑥法律法规的修改和废止

-修改和废止：由立法机关决定

⑦法律宣传

-法律宣传：提高公民法律意识，营造法治氛围课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对法律知识的掌握程度，如询问学生对法律定义的理解、法律作用的认知等。

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性等，评估学生的学习状态。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，检验学生对法律知识的记忆和理解能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师对学生的作业进行详细批改，包括对错题的纠正和正确答案的解析。

-点评：在作业批改中，教师不仅指出错误，还给予学生积极的评价和鼓励，帮助学生认识到自己的进步。

-反馈：通过作业反馈，教师可以了解学生在课外学习中的困难，针对性地提供帮助和指导。

3.课堂互动评价：鼓励学生在课堂上积极参与讨论和活动，评价其互动能力和团队合作精神。

-互动：通过小组讨论、角色扮演等活动，评价学生在课堂上的互动表现。

-团队合作：在团队活动中，观察学生是否能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。

4.自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和不足。

-自我反思：鼓励学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、知识掌握等方面。

5.家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-家长反馈：通过家长会或家访，收集家长对学生在法律知识学习方面的反馈，共同探讨学生的学习策略。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，这样既能保证学生对基础知识的掌握，又能激发他们的思考。不过，我发现有些学生对于法律概念的理解还是有些吃力，可能在讲解时可以更加生动形象一些，用生活中的例子来帮助他们理解。

在策略上，我设计了角色扮演和案例分析，这些活动挺受欢迎的，学生们在参与过程中学到了很多。但是，我也注意到，有些学生可能因为紧张或者不熟悉案例，参与度不高。所以，以后可以考虑在活动前做一些简单的培训，帮助他们更好地融入。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但有时候还是会有一些小插曲，比如学生之间的讨论过于热烈，导致课堂纪律有些松散。这提醒我，在今后的教学中，要更加注重课堂纪律的培养，同时也要适时地调整教学节奏，避免学生感到疲劳。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对法律的认识有了提升，很多同学都能在讨论中提出自己的观点。不过，也有一些同学对法律知识的应用还不是很熟练，这需要在今后的教学中加强练习。重点题型整理1.题型：案例分析题

-题目：小明在商店购物时，发现店员多找了他50元。他应该怎么做？

-答案：小明应该立即向店员指出错误，并要求退回多找的钱。这体现了小明遵守法律、维护自身合法权益的意识。

2.题型：判断题

-题目：法律规定公民必须遵守，不遵守就会受到法律的惩罚。

-答案：正确。法律具有强制力，公民必须遵守，不遵守将承担相应的法律责任。

3.题型：简答题

-题目：简述法律的作用。

-答案：法律的作用包括规范人们的行为、维护社会秩序、保障公民的合法权益、促进社会公平正义。

4.题型：论述题

-题目：结合实际，谈谈你如何增强法治意识。

-答案：增强法治意识可以通过以下途径：

1.学习法律知识，了