2025年河北省高碑店市小学一年级上册道德与法治期末考试真题含答案详解

2025年河北省高碑店市小学一年级上册道德与法治期末考试练习题含答案详解一、填空题（每空1分，共20分）1.校园是我们学习和生活的重要场所，进入教室后应保持______，看到老师主动______。（答案：安静；问好）详解：小学一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，需要建立基本的校园规则意识。“保持安静”是进入教室后维持学习环境的基本要求，避免干扰他人学习；“主动问好”体现了礼貌待人的文明礼仪，是校园交往的基础，符合《道德与法治》一年级上册“我的校园生活”单元对学生行为规范的要求。2.自己的事情自己做，我们应该学会______书包、______文具，养成良好的生活习惯。（答案：整理；摆放）详解：本知识点对应教材“我的好习惯”单元，一年级学生需要逐步培养生活自理能力。整理书包能帮助学生养成分类收纳的意识，避免物品杂乱；摆放文具是整理习惯的具体体现，有助于学生在学习中快速取用物品，也是“自己的事情自己做”的实践内容。3.升国旗时，我们要______、行______礼，认真唱国歌，这是对祖国的尊重。（答案：立正；注目）详解：升国旗仪式是小学爱国主义教育的重要载体，教材中明确要求学生在升国旗时保持肃立。“立正”是保持庄重姿态的基本礼仪，“注目礼”是规范的致敬方式，体现学生对国旗这一国家象征的崇敬，符合《道德与法治》一年级上册“我爱我的国家”相关教育要点。4.同学之间相处要______，当看到同学有困难时，应该主动______。（答案：友善；帮助）详解：本知识点围绕“同伴交往”展开，一年级学生需要建立基本的同伴关系准则。“友善”是同学相处的核心原则，包括互相尊重、互相包容；“帮助”是友善的具体实践，通过主动关心和协助有困难的同学，培养学生的同理心，符合教材“我们的好朋友”单元的德育目标。5.放学回家后，要先完成______，再做其他事情，这是对学习的负责。（答案：作业）详解：该题聚焦“学习习惯的养成”，一年级学生刚进入书面学习阶段，建立“先完成作业再娱乐”的秩序感至关重要，有助于培养学生的责任感和时间管理意识，是“我的学习好帮手”单元的重要内容。6.在公共场合，不大声______，不乱扔______，遵守公共秩序。（答案：喧哗；垃圾）详解：公共秩序教育是社会公德的基础，教材要求学生从身边小事做起。“不大声喧哗”避免影响他人，“不乱扔垃圾”保持公共环境整洁，两者都是学生在校园、商场、公交车等公共场合需遵守的基本规则，体现“我是文明小公民”的德育主题。7.老师是我们学习的引路人，上课时要认真______，积极______。（答案：听讲；发言）详解：课堂学习是一年级学生获取知识的主要途径，本知识点对应“我的课堂”单元。“认真听讲”是课堂学习的基本要求，确保学生接收老师传授的知识；“积极发言”是主动参与学习的表现，有助于培养学生的思考能力和表达能力，符合低年级学生的学习习惯培养目标。8.每年的______月______日是教师节，我们可以用自己制作的小礼物表达对老师的感谢。（答案：9；10）详解：教师节是学生表达尊师情感的重要节点，属于“我爱我的老师”单元内容。准确掌握教师节的时间，是学生了解社会节日文化、践行感恩教育的体现，有助于引导学生体会老师的付出，学会感恩。9.玩游戏时要遵守游戏______，和伙伴们______相处，才能玩得开心。（答案：规则；友好）详解：游戏是一年级学生校园生活的重要组成部分，该题围绕“规则与同伴交往”展开。遵守游戏规则是游戏顺利进行的前提，能培养学生的规则意识；友好相处是游戏中的交往准则，有助于营造和谐的游戏氛围，符合“我们的游戏时光”单元的德育要求。10.我们的身体有眼睛、耳朵、嘴巴等器官，要爱护它们，比如不用脏手揉______，保护视力。（答案：眼睛）详解：本知识点属于“我的身体”单元，聚焦生命健康与自我保护。眼睛是重要的感官器官，一年级学生容易养成用脏手揉眼的不良习惯，引导学生认识到保护眼睛的重要性，养成良好的卫生习惯，是道德与法治课程中健康生活教育的重要内容。二、选择题（每题2分，共20分）1.当你在校园里不小心撞到同学时，应该（）A.假装没看见，赶紧跑开B.主动说“对不起”，并询问同学是否受伤C.让对方自己负责，与我无关答案：B详解：本题考查同伴交往中的责任意识与礼貌行为。一年级学生在校园活动中难免发生碰撞，选项A是逃避责任的表现，不符合“友善”的交往原则；选项C缺乏同理心，未考虑同学的感受；选项B主动道歉并关心对方，既体现了礼貌，也承担了自身行为的责任，是正确的交往方式，符合教材“我们的好朋友”单元的德育目标。2.上课的时候，你想小便，应该（）A.直接站起来就往厕所跑B.举手告诉老师，得到同意后再离开C.憋着，等下课再去答案：B详解：本题考查课堂规则的遵守。选项A会扰乱课堂秩序，影响老师讲课和同学学习，不符合课堂礼仪；选项C憋尿不利于身体健康，是不可取的；选项B举手请求老师同意，是遵守课堂规则的表现，体现了学生的自律意识，符合“我的课堂”单元对课堂纪律的要求，也是校园生活中基本的行为规范。3.看到校园里有垃圾，应该（）A.假装没看到，继续走B.捡起来扔进垃圾桶C.把垃圾踢到别的同学那边答案：B详解：本题考查公共环境的爱护责任。选项A缺乏公共卫生意识，没有主动维护校园环境的意识；选项C将垃圾转移，同样破坏公共环境，还可能影响同学；选项B主动捡起垃圾并分类投放，是爱护校园环境的具体实践，符合“我是文明小公民”单元的公德教育内容，有助于培养学生的责任感。4.升国旗时，下列做法正确的是（）A.一边站着，一边和同学聊天B.立正站好，行注目礼，认真唱国歌C.继续在教室里打闹答案：B详解：本题考查升国旗的礼仪规范。选项A和C都是不庄重的表现，违背了升国旗仪式的严肃性，未体现对国旗的尊重；选项B符合教材中升国旗礼仪的要求，立正、行注目礼、唱国歌是对国家象征的正确致敬，体现了爱国主义教育的基本要求，符合“我爱我的国家”单元的德育目标。5.当老师批评你的错误时，你应该（）A.不服气，和老师顶嘴B.认真听老师的话，知错就改C.哭着跑出教室答案：B详解：本题考查师生交往的正确方式。选项A顶嘴是不尊重老师的表现，不利于解决问题；选项C哭着跑出教室是逃避错误的方式，也不符合师生沟通的原则；选项B认真聆听并改正错误，体现了尊重老师、勇于承认错误的态度，符合“我爱我的老师”单元中与老师友好相处的要求，是低年级学生应具备的交往能力。6.自己的铅笔盒找不到了，首先应该（）A.大哭大叫，让同学帮我找B.先回忆最后一次使用的地方，再在附近寻找C.直接告诉老师，让老师帮我找答案：B详解：本题考查生活自理能力与问题解决能力。选项A依赖他人且情绪失控，不符合“自己的事情自己做”的要求；选项C过于依赖老师，缺乏自主解决问题的意识；选项B先回忆、再寻找，是合理的问题解决步骤，有助于培养学生的逻辑思维和自理能力，符合“我的好习惯”单元对生活能力的培养目标。7.和同学一起玩游戏时，因为意见不同，应该（）A.吵架，谁也不让谁B.冷静下来，和同学商量，找出大家都同意的办法C.自己不玩了，一个人待着答案：B详解：本题考查同伴交往中的沟通与包容。选项A吵架会破坏同伴关系，不符合“友善”的原则；选项C放弃游戏是消极的解决方式；选项B通过商量达成共识，体现了沟通能力和包容精神，符合“我们的游戏时光”单元中同伴交往的德育要求，有助于培养学生的合作意识。8.下列属于爱护学习用品的行为是（）A.用铅笔在桌子上乱涂乱画B.把课本卷成一团当玩具C.给书包上好看的书皮，用完后整理好放进书包答案：C详解：本题考查学习习惯的养成。选项A和B都是损坏学习用品的行为，不珍惜学习资源；选项C给书包书皮保护课本、整理学习用品，是爱护学习用品的具体表现，符合“我的学习好帮手”单元中对学习用品管理的要求，有助于培养学生的责任感。9.在马路上行走，应该走（）A.机动车道B.人行道C.随便走，哪里方便走哪里答案：B详解：本题考查基本的交通安全知识。选项A机动车道是车辆行驶区域，行人进入会有安全风险；选项C随意行走违背交通规则，容易发生危险；选项B人行道是专门供行人行走的区域，遵守交通安全规则，符合“我是文明小公民”单元的社会公德教育，也是低年级学生应掌握的基本安全常识。10.当你看到同学被欺负时，应该（）A.赶紧走开，假装没看见B.主动告诉老师，寻求帮助C.和欺负人的同学一起欺负被欺负的同学答案：B详解：本题考查社会责任与互助意识。选项A是冷漠的表现，缺乏同理心和社会责任感；选项C是错误的行为，会加剧伤害；选项B主动告诉老师，是正确的解决方式，既能保护被欺负的同学，也能维护校园秩序，符合“我们的好朋友”单元中互助友爱的德育目标，培养学生的正义感。三、判断题（每题1分，共10分）1.小明在教室里追着同学跑，觉得很有趣。（）答案：×详解：本题考查校园规则的遵守。教室是学习场所，追逐打闹会扰乱学习秩序，还可能导致同学受伤，违反校园安全规则，不符合“我的校园生活”单元的安全行为要求，因此是错误的。2.小红帮老师擦黑板，老师表扬了她，小红觉得帮助老师很开心。（）答案：√详解：本题考查尊敬老师的表现。主动帮老师擦黑板是尊重老师、热爱劳动的行为，能增进师生之间的感情，符合“我爱我的老师”单元的德育要求，体现了学生的良好品德，因此是正确的。3.放学路上，小刚和同学在路边的水沟里捉蝌蚪，觉得好玩。（）答案：×详解：本题考查校外生活的安全与环保。路边水沟环境复杂，捉蝌蚪可能存在安全隐患，同时破坏自然环境，不符合“我是文明小公民”单元的公德教育，也违背安全要求，因此是错误的。4.小华的铅笔用完了，向同学借的时候说“请借给我一支铅笔，谢谢”。（）答案：√详解：本题考查礼貌用语的使用。借东西时使用“请”“谢谢”等礼貌用语，是基本的文明礼仪，符合“我们的好朋友”单元的交往要求，体现了学生的文明素养，因此是正确的。5.上课的时候，小丽经常偷偷在抽屉里看漫画书。（）答案：×详解：本题考查课堂规则的遵守。上课看漫画书会分散注意力，影响自身学习，也会干扰课堂秩序，不符合“我的课堂”单元对课堂纪律的要求，因此是错误的。6.每年9月10日是父亲节，我们应该给爸爸送礼物。（）答案：×详解：本题考查节日文化常识。9月10日是教师节，父亲节是每年6月的第三个星期日，题目混淆了两个节日，不符合教材中关于节日文化的教育内容，因此是错误的。7.同学的橡皮掉在地上，小丽帮他捡起来，还擦干净了。（）答案：√详解：本题考查同伴互助的表现。帮同学捡橡皮并擦干净，是主动关心同学、爱护公共物品（学习用品）的行为，符合“我们的好朋友”单元的互助要求，体现了良好的品德，因此是正确的。8.在公园里，明明把吃剩的果皮随手扔在地上，觉得有人会打扫。（）答案：×详解：本题考查公共环境的爱护。随手扔垃圾破坏公园环境，是缺乏公共卫生意识的表现，不符合“我是文明小公民”单元的公德教育，因此是错误的。9.自己的书包很乱，每次找东西都要翻半天，小明觉得没关系，反正自己能找到。（）答案：×详解：本题考查整理习惯的养成。书包凌乱会影响学习效率，不利于养成良好的生活习惯，不符合“我的好习惯”单元对整理能力的培养要求，因此是错误的。10.升国旗时，小华正在认真和同学讨论昨天看的动画片。（）答案：×详解：本题考查升国旗的礼仪。升国旗时讨论问题是不庄重的表现，违背了爱国主义教育中的礼仪要求，不符合“我爱我的国家”单元的德育目标，因此是错误的。四、连线题（每题1分，共10分）1.将下列行为与对应的场所连接起来①认真听讲、举手发言——A.校园的教室②整理书包、摆放文具——B.校园的操场③升国旗、行注目礼——C.校园的操场（升旗台）④和同学跑步、做游戏——D.家里的书桌前⑤先写作业、再玩玩具——E.家里的沙发上⑥主动跟邻居问好——F.家里的门口⑦帮妈妈收拾碗筷——G.小区的路上⑧在公园捡垃圾——H.家里的餐厅⑨过马路走人行道——I.城市的马路边⑩给奶奶捶背——J.家里的客厅答案：①-A；②-D；③-C；④-B；⑤-D；⑥-G；⑦-H；⑧-；⑨-I；⑩-J）详解：本题考查不同场所的对应行为，核心是让学生理解不同场景下应遵守的行为规范。教室是学习的主要场所，对应认真听讲；书桌前对应写作业、整理文具；升旗台是升国旗的专属场所；操场是体育活动的区域；家门口对应邻里问候；餐厅对应收拾碗筷；马路边对应遵守交通规则；客厅对应家庭休闲行为；公园对应公共环境爱护，本题通过连线题强化学生对“场所与行为匹配”的认知，符合教材“我的校园生活”“我的家庭生活”“社会小公民”等单元的内容要求，帮助学生建立不同场景的规则意识。五、简答题（每题5分，共20分）1.说一说，在学校里，我们应该遵守哪些基本规则？参考答案：在学校里，我应该遵守的基本规则有：第一，进入教室后保持安静，上课认真听讲，不随便说话或做小动作，举手发言时要经过老师同意；第二，升国旗、奏国歌时要立正，行注目礼，认真唱国歌，保持庄重；第三，课间活动时不追逐打闹，不在走廊或楼梯上奔跑，避免碰撞受伤；第四，爱护校园环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来扔进垃圾桶；第五，和同学相处要友善，主动帮助有困难的同学，不打架、不骂人，尊重他人；第六，按时完成作业，自己的事情自己做，整理好书包和学习用品。详解：本题考查校园规则的掌握，对应教材“我的校园生活”单元。答题时需围绕课堂纪律、集会礼仪、课间安全、环境爱护、同伴交往、学习习惯等核心方面，符合一年级学生的认知水平，用简单易懂的语言表述。要求学生能结合日常校园生活，列举具体规则，体现从“认知规则”到“践行规则”的德育目标，同时引导学生树立“校园是我家，爱护靠大家”的责任意识。2.当你和同学发生矛盾时，应该怎么解决？参考答案：如果我和同学发生矛盾，我会这样做：首先，先让自己冷静下来，不发脾气，也不吵架，因为吵架会让矛盾变大；然后，主动和同学沟通，说出自己的想法，同时也要认真听同学的想法，看看问题出在哪里；接着，和同学一起商量解决的办法，比如互相道歉，或者互相让步，找出大家都能接受的方式；如果自己解决不了，会告诉老师或者家长，寻求他们的帮助。详解：本题考查同伴矛盾的解决方式，对应教材“我们的好朋友”单元。答题需体现“冷静沟通、换位思考、协商解决、求助他人”的逻辑，符合一年级学生的心理特点，避免复杂的成人化表述。核心是培养学生的同理心和沟通能力，引导学生认识到矛盾是交往中的正常现象，通过合理方式解决，而不是采取极端行为，体现友善交往的德育目标。3.说一说，你在家中会帮爸爸妈妈做哪些力所能及的家务？参考答案：我在家中会帮爸爸妈妈做的家务有：第一，整理自己的房间，比如整理书包、摆放好玩具，收拾自己的衣服；第二，吃完饭之后，帮爸爸妈妈擦桌子，把饭碗放到厨房；第三，平时会帮妈妈拿拖鞋，或者帮爸爸递报纸；第四，自己的衣服自己洗，比如袜子、小手帕；第五，还会帮忙浇一浇阳台上的花，保持植物的整洁。详解：本题考查家庭责任意识，对应教材“我的家庭生活”单元。答题需围绕“力所能及”的家务，结合一年级学生的能力范围，避免列举超出学生能力的内容，体现“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”的德育要求。通过具体家务的列举，引导学生体会父母的辛劳，树立家庭责任感，培养劳动习惯，符合低年级道德与法治课程中生活教育的要点。4.在马路上行走时，我们要注意哪些交通安全？参考答案：在马路上行走时，我会注意这些交通安全：第一，要走人行道，不在机动车道上玩耍或行走；第二，过马路时要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；第三，不和同学在马路上追逐打闹，不边走边看书，注意力要集中；第四，乘坐公交车时要排队上车，不抢座，坐稳后不把头和手伸出窗外；第五，不和陌生人说话，不吃陌生人给的东西，走路时要注意周围的车辆。详解：本题考查基本交通安全常识，对应教材“社会小公民”单元。答题需围绕“行走、过马路、乘车”三个核心场景，结合一年级学生的认知水平，用简单的口诀化表述（如“红灯停绿灯行”）帮助记忆。重点引导学生建立“安全第一”的意识，掌握最基础的交通规则，避免危险行为，体现社会公德与自我保护的德育目标。六、材料分析题（10分）材料：一年级学生小明，在课间时和同学小刚在走廊上追逐打闹，小明不小心把小刚撞倒了，小刚的膝盖擦破了皮，小明吓得不知道怎么办，周围的同学也围了过来，有的同学在笑，有的同学在喊老师。问题：（1）小明的做法有什么不对的地方？（4分）（2）遇到这种情况，小明应该怎么做才是正确的？（6分）参考答案：（1）小明的不对之处：第一，课间在走廊上追逐打闹，违反了校园的安全规则，走廊是供人行走的地方，追逐打闹容易发生碰撞事故；第二，撞倒小刚后，没有主动承担责任，而是吓得不知所措，没有第一时间关心小刚的伤势，也没有向小刚道歉，违背了同伴交往中“友善、负责”的原则；第三，在同学受伤后，没有及时告诉老师，寻求帮助，缺乏安全意识和解决问题的能力。（2）正确的做法：首先，立刻停止追逐打闹，蹲下来关心小刚的伤势，问小刚疼不疼，有没有事；然后，向小刚真诚地说“对不起，我不是故意的”，承担自己行为的责任；接着，马上告诉老师，让老师帮忙