三年级上册语文单元基础巩固测试卷统编版

三年级上册语文单元基础巩固测试卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，将正确选项的字母填在括号里。（1）假(jiǎ)假(jià)期，我们约好去郊游。A.jiǎB.jià（2）虽然(shuō)他年纪小，但是(shuō)也很聪明。A.shuōB.shuì（3）挑(tiāo)水，挑(tiǎo)斗。A.tiāoB.tiǎo（4）这种(zhǒng)玩具很受大家欢迎，这种(zhòng)病不能拖。A.zhǒngB.zhòng2.选词填空，将正确选项的字母填在横线上。A.仿佛B.好像C.像D.宛如（1）一缕缕金色的阳光______从窗户里洒了进来。（2）天上的白云______一只只可爱的小绵羊。（3）他跑得很快，______离弦的箭一样。（4）我们的学校______一座美丽的大花园。3.看拼音，写词语。（1）zhēnzhì（2）yìlùfēngshuāng（3）qīngsōng（4）zhǔnbèi4.下列词语搭配不正确的一项是（）。A.红红的枫叶B.清清的河水C.雄伟的城墙D.悠闲的小路5.判读下面的句子，对的打“√”，错的打“×”并改正。（1）月亮慢慢地升高了，她穿着银色的纱衣。（）（2）公园里盛开着五颜六色的鲜花，有红的，有黄的，有白的，有紫的。（）6.句子模仿秀。（1）例句：有的……有的……有的……。______，有的______，有的______。（2）例句：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷叶挨挨挤挤的，______。二、阅读理解（一）课内阅读大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿得不一样，来到学校，都成了好朋友。这时，一只可爱的小鸟飞来落在枝头上，叽叽喳喳地叫着。同学们想看看它，想听听它唱歌，小鸟却飞走了。金色的阳光穿过树梢，照在四下里的小花上，各种各样的小花在阳光下闪闪发光。1.文中描写了哪些民族的小学生？（至少写出两个）2.文中画线句子运用了______的修辞手法，形象地写出了小花的______。3.“大家穿得不一样，来到学校，都成了好朋友。”这句话表达了怎样的思想感情？（二）课外阅读秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.用“______”画出文中描写银杏树叶子的句子。2.文中把秋天的雨比作“一把钥匙”，把“黄色”给了银杏树，把“红色”给了枫树，这说明了什么？3.文中画线句子运用了______的修辞手法，把______比作______。4.从文中找出一个描写颜色的词语。三、习作题目：我的课余生活每个人都有自己的课余生活，有的喜欢画画，有的喜欢下棋，有的喜欢打篮球，还有的喜欢读书。你的课余生活是怎样的呢？请写一写。要求：内容具体，语句通顺，注意把事情写清楚，不少于300字。试卷答案一、基础积累与运用1.(1)B(2)A(3)A(4)A解析思路：本题考查多音字的辨析。通过语境判断字义。“假期”指放假的时间，读jià；“说话”指用语言交流，读shuō；“挑水”是提着东西往上运，读tiāo；“种类”指事物的种类，读zhǒng。2.(1)A(2)C(3)A(4)D解析思路：本题考查近义词辨析。“好像”和“像”都表示相似，但“仿佛”语气更重，表示好像、仿佛；“宛如”表示好像，但更强调非常相似，常用于书面语。3.(1)真挚(2)一路顺风(3)轻松(4)准备解析思路：本题考查根据拼音写词语，需注意声调及字形。4.D解析思路：本题考查词语搭配。“悠闲”通常形容人的心情或动作（如悠闲地散步），形容“小路”略显拟人化，不如“宽阔、平坦”贴切；而“雄伟的城墙”是标准的四字词语搭配。5.(1)√(2)√解析思路：本题考查对句子的判断及修改。第一句运用了拟人和比喻的修辞手法，描写生动；第二句运用了排比，句式整齐，强调了花朵的繁多。6.(1)略（示例：操场上，有的同学在踢足球，有的同学在跳绳，有的同学在打羽毛球。）解析思路：本题考查排比句的仿写。要求句式相同，内容相关，结构一致。(2)像一个个碧绿的大圆盘解析思路：本题考查比喻句的仿写。需保留原句“像……的……”结构，并填入合理的喻体。二、阅读理解（一）大青树下的小学1.傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族解析思路：本题考查提取关键信息。文中第一段直接列举了民族名称，需准确找出。2.拟人；小鸟的可爱和灵动解析思路：本题考查修辞手法及作用。将小鸟当作人来写，生动形象地写出了小鸟的活泼可爱。3.表达了各民族小学生之间的团结友爱和相互尊重。解析思路：本题考查理解句子的深层含义。句子强调了虽然民族不同，但都是好朋友，体现了民族团结。（二）秋天的雨1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。解析思路：本题考查在文中找句子。根据题目中的关键词“银杏树”和“扇子”定位到相关段落。2.说明秋天的雨带来了不同的颜色，让世界变得五彩缤纷。解析思路：本题考查对句子的理解。通过“给……颜色”这一动作，引出文中提到的不同植物和果实的颜色。3.比喻；枫叶；邮票解析思路：本题考查修辞手法及本体喻体。文中明确写了“红红的枫叶像一枚枚邮票”。4.五彩缤纷、金黄、橙