原地投篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

-1-原地投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为原地投篮技术，包括投篮的姿势、手法、步伐等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本第一章“基本技术”中投篮技术章节相关，学生已学习过投篮的基本姿势和手法，本节课将在此基础上进行深入练习和改进。核心素养目标培养学生健康的生活方式和运动习惯，提高学生的运动技能和身体素质。通过原地投篮技术的学习，增强学生的协调性、灵活性和力量，培养学生在团队运动中的合作精神和竞技意识，促进学生身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经初步学习了篮球运动的基本规则和投篮技术。他们能够进行简单的投篮动作，但对原地投篮技术的细节要求，如投篮时的手型、手腕的运用、步伐的配合等方面，掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对篮球运动有较高的兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生具有较强的空间感知能力和动作协调性，能够快速掌握投篮技术；而部分学生可能在身体协调性、力量和节奏感方面存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习原地投篮技术时，学生可能会遇到以下困难：

-投篮手型和手腕的运用不当，导致投篮不准；

-身体协调性和节奏感不足，影响投篮的稳定性；

-缺乏系统训练，导致技术动作不规范；

-心理压力过大，影响投篮时的表现。针对这些困难，教师需要通过个别指导、小组练习和多样化教学手段，帮助学生克服挑战，提高投篮技术。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、篮球架、篮筐

-软件资源：篮球教学视频、投篮技术分析软件

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：在线篮球教学平台、篮球运动数据库

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、视频分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看投篮技术视频，了解投篮的基本姿势和手法。

-设计预习问题：围绕“原地投篮技术”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“投篮时手腕应该如何用力？如何调整投篮的弧线？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解投篮的基本姿势和手法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原地投篮技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示专业篮球运动员的投篮视频，引出“原地投篮技术”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮的姿势、手法、步伐等，结合实例帮助学生理解。例如，通过示范动作，讲解投篮时手腕的运用。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行原地投篮练习，同时观察和纠正错误动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验投篮知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解投篮技术。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握投篮技能。

-合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解原地投篮技术，掌握投篮技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据原地投篮技术，布置投篮练习作业，要求学生在课后进行一定次数的投篮练习。

-提供拓展资源：提供篮球训练书籍、专业网站、视频教程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的投篮练习作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的原地投篮知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够正确掌握原地投篮的基本技术，包括投篮的姿势、手法、步伐等。他们在课堂练习和课后作业中表现出以下效果：

-投篮姿势正确：学生能够保持正确的投篮姿势，包括站立姿势、投篮时的身体平衡和脚部站位。

-投篮手法熟练：学生能够熟练运用投篮手法，手腕和手指的运用得当，投篮动作连贯。

-投篮步伐合理：学生能够根据投篮距离和角度，合理调整步伐，确保投篮的稳定性。

2.技能提升：

学生在投篮技能方面取得以下成效：

-投篮准确性提高：学生在练习中能够逐渐提高投篮的准确性，减少投篮失误。

-投篮稳定性增强：通过反复练习，学生的投篮动作更加稳定，减少因动作不协调导致的投篮失败。

-投篮速度提升：学生在投篮时能够提高出手速度，增加投篮的攻击性。

3.身体素质改善：

通过原地投篮技术的学习，学生的身体素质得到以下改善：

-肌肉力量增强：投篮动作需要一定的手臂和肩部力量，学生通过练习能够增强相关肌肉群的力量。

-身体协调性提高：投篮动作需要身体各部位的协调配合，学生通过练习能够提高身体的协调性。

-反应速度加快：投篮时需要快速做出决策和反应，学生通过练习能够提高反应速度。

4.心理素质提升：

学生在心理素质方面取得以下效果：

-自信心增强：通过不断练习和取得进步，学生的自信心得到提升，面对比赛和挑战更加从容。

-抗压能力提高：在练习和比赛中，学生能够学会应对压力，提高自己的抗压能力。

-团队合作意识增强：在小组练习和比赛中，学生能够学会与他人协作，提高团队合作意识。

5.知识掌握程度：

学生在知识掌握方面取得以下效果：

-投篮原理理解：学生能够理解投篮的基本原理，包括投篮弧线、出手角度等。

-投篮技巧掌握：学生能够掌握投篮的技巧，如手腕的运用、投篮时的呼吸等。

-技术分析能力提高：学生能够通过观察和分析，提高对投篮技术问题的识别和解决能力。

6.综合素质提升：

学生在综合素质方面取得以下效果：

-自我管理能力提高：学生能够合理安排时间，进行自我管理和监督。

-学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对篮球运动的兴趣得到激发，愿意投入更多的时间和精力进行学习。

-社交能力提升：在小组练习和比赛中，学生能够与他人进行交流和合作，提高社交能力。课后作业1.实践作业：

-任务：学生在课后进行原地投篮练习，记录自己在5分钟内的投篮次数和命中率。

-目的：通过实际操作，巩固投篮技术，提高投篮准确性和稳定性。

-评分标准：投篮次数、命中率。

2.分析作业：

-任务：观看专业篮球运动员的投篮视频，分析并总结其投篮动作的特点。

-目的：通过观察和分析，提高学生对投篮技术的理解，学习专业运动员的技巧。

-评分标准：分析内容的相关性、准确性、深度。

3.创意作业：

-任务：设计一套原地投篮的练习方案，包括练习步骤、注意事项和效果评估。

-目的：培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高练习的针对性和效果。

-评分标准：方案的合理性、创新性、实用性。

4.小组作业：

-任务：小组内讨论并制定一个投篮技术提升计划，包括个人目标和集体目标。

-目的：通过团队合作，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

-评分标准：计划的完整性、合理性、可行性。

5.反思作业：

-任务：写一篇关于原地投篮技术学习的反思文章，包括学习过程中的收获和不足。

-目的：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，促进自我提升。

-评分标准：反思内容的深度、广度、个人感悟。

示例答案：

1.实践作业：

-学生A：5分钟内投篮次数30次，命中率60%。

-学生B：5分钟内投篮次数25次，命中率50%。

2.分析作业：

-运动员投篮动作特点：手腕放松，投篮时手指用力，投篮弧线适中，出手角度稳定。

3.创意作业：

-练习方案：①热身运动；②原地投篮练习；③投篮动作分解练习；④模拟比赛练习；⑤总结与评估。

4.小组作业：

-个人目标：提高投篮命中率；集体目标：提高团队整体投篮水平。

5.反思作业：

-学习收获：通过练习，我掌握了原地投篮的基本技术，提高了投篮准确性。不足：在投篮时，我发现自己的手腕力量不足，需要加强训练。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于投篮技术的问题，如“投篮时手腕应该如何用力？”来评估学生对知识的理解和应用能力。

-观察：在课堂上观察学生的投篮动作，注意学生的姿势、手法和步伐，以评估学生技术的掌握程度。

-测试：进行简单的投篮测试，记录学生的投篮次数和命中率，以量化学生的技能水平。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后投篮练习作业进行详细批改，检查学生的投篮姿势、手法和练习次数是否符合要求。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，如“注意手腕的稳定”或“增加练习的次数以提高准确性”。

-反馈：及时将批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次练习中改进不足，同时表扬进步明显的同学。

3.过程性评价：

-练习记录：要求学生记录自己的投篮练习情况，包括投篮次数、命中率和练习日期，以评估学生的持续练习和进步。

-小组互评：在小组练习中，鼓励学生互相观察和评价，以促进学生的自我反思和团队合作能力的提升。

4.总结性评价：

-期末测试：在学期末进行投篮技术的总结性测试，评估学生在整个学期中的学习成果。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在投篮技术学习中的表现和成长。板书设计①投篮姿势

-站立姿势：双脚平行，与肩同宽，身体重心落在两脚之间。

-身体平衡