2026新教材数学 3.1认识数对和用数对表示物体的位置 教学课件冀教版数学六年级上册

三用数对表示位置第1课时认识数对和用数对表示物体的位置讲台找出第一排。确定列数时，一般是从左往右数，依次是第1列、第2列……观察学校体育馆一个区域的座位示意图。第1排第2排第3排第4排第5排第6排第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列列（从左往右数）排（从前往后数）横向为排竖向为列确定排数时，一般是从前往后数，依次是第1排、第2排……红色座椅和黄色座椅分别在什么位置?说一说0既是列的开始，也是行的开始。把每个座位看作一个点，上面的座位可以画在格子纸上。在方格图上，每个座位都可以用第几列、第几行的两个数表示。红色座椅的位置在第二列、第三行，用数对（2，3）表示。红色座椅和黄色座椅分别在什么位置?说一说两个数之间用逗号隔开表示红色座椅在第2列表示红色座椅在第3行（2，3）（列数，行数）红色座椅和黄色座椅分别在什么位置?说一说用数对表示位置，先写竖的列数，再写横的行数，用括号把列数和行数括起来，中间用逗号隔开。红色座椅和黄色座椅分别在什么位置?说一说黄色座椅的位置用（7，4）表示，对吗？黄色座椅的位置在第七列、第四行，用（7，4）表示对。在方格图上任选一个座位，用数对表示它的位置。试一试第4列、第5行的座位用数对表示是（4，5）。第5列、第4行的座位用数对表示是（5，4）。数对中的两个数的顺序可以颠倒吗？想一想不能。例如（4,5）和（5,4）虽然两个数对都是用4、5组成的，但是两个数的顺序不同，表示的位置也不同。数对中两个数的顺序不能颠倒。议一议不可以，一个点只能用一组数对表示。一组数对只能表示一个座位的位置。某个座位的位置还可以用其他数对来表示吗?每个固定位置的列、排的数字是独一无二的，按“先列后排”的固定顺序组合，就只能得到唯一一组数对，所以一个位置只能用一个数对表示。小结选自教材第41页练一练第1题1.用数对表示方格图中四个建筑物所在的位置。

电视塔（

）

图书馆（

）小明家（

）百货大楼（

）6，62，31，111，1选自教材第41页练一练第2题2.亮亮家所在的社区平面图如下。用数对表示位置。亮亮家（

）

物业中心（

）卫生院（

）健身房（

）学校（

）快递点（

）3，34，42，55，78，67，1选自教材第41页练一练第3题3.根据你们班同学的座位，用数对表示自己和好朋友的位置。根据实际座位，用数对来表示。1.为了便于同学们自主学习探究,老师将第一小组的座位进行了如右调整:（1）刘林的位置在第（

）列、第（

）排；第3列、第2排表示的是（

）的位置。孔冬（

）

吕琪（

）

刘丽（

）23赵伟3，12，21，2张文刘林汪磊刘丽吕琪赵伟王华张杰孔冬第1排第2排第3排第1列第2列第3列（2）用有序数对表示下列同学的位置。诗句返景林数对（1，1）（2，3）（3，2）2.在央视热播的《中国诗词大会》上，常常用九宫格考查选手的诗词识别能力。请你根据数对提示的信息,从图中识别出一句诗，并补全表格。（2，2）入深（1，3）林入空但返深景上复1123231.判断:数对（5，9）和（4，9）表示的物体在同一列。（

）×数对：（列数，行数）在同一个平面图上,两个有序数对中的第一个数相同表示的物体位于同一列,第二个数相同表示的物体位于同一行。数对（5，9）和（4，9）第二个数相同表示的物体位于同一行。2.李师傅用一个方形笼屉蒸小笼包时，在其中一个小笼包上面点了红点。他发现这个小笼包的位置从前、后、左、右哪个方向看都是排第4个，则这个笼屉里一共有多少个小笼包?4个4个4个4个一共有4＋4－1＝7（行）一共有4＋4－1＝7（列）答：共有49个小笼包。7行×7列＝49（个）2.李师傅用一个方形笼屉蒸小笼包时，在其中一个小笼包上面点了红点。他发现这个小笼包的位置从前、后、左、右哪个方向看都是排第4个，则这个笼屉里一共有多少个小笼包?4＋4－1＝7（行）4＋4－1＝7（列）

1.在具体情境中，竖为列，横为排。描述物体的位置时，一般用第几列、第几排表示。2.用数对表示物体的位置：（列数，排