选择性必修1第30课《走进经济全球化》精讲精练教案（高三政治一轮复习统编版）

选择性必修1第30课《走进经济全球化》精讲精练教案（高三政治一轮复习统编版）一、课程标准与考情定位本课对应《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修1《当代国际政治与经济》第二单元第五课“经济全球化与中国”的核心内容，要求学生“阐释经济全球化的含义、主要表现及其影响，理解我国发展更高层次开放型经济的意义”。从近五年高考政治试题分布来看，经济全球化相关内容在全国卷、地方卷中分值占比稳定在8—12分，选择题与非选择题均有涉及：选择题常以全球产业链分布、跨国公司投资动向、数字贸易规则等为素材，考查学生对全球化表现与影响的辨析能力；非选择题则多与“国内国际双循环”“自贸试验区建设”“共建一带一路”等时政热点结合，考查学生运用经济全球化知识分析我国对外开放战略的能力。二、核心考点精讲考点一：经济全球化的含义与实质经济全球化是指商品、服务、生产要素在全球范围内自由流动和配置，各国经济相互依赖、相互联系日益加深的客观历史过程。其本质是资源配置的全球化，即在全球范围内寻找生产要素的最佳组合，实现生产效率的最大化。需要特别辨析的是，经济全球化不等于全球经济一体化：前者强调各国经济联系的加深与资源配置的全球拓展，是不以人的意志为转移的客观趋势；后者则要求各国在经济政策、货币制度、贸易规则等方面高度协调统一，是一种更高层次的经济融合状态，目前尚未完全实现。考点二：经济全球化的主要表现经济全球化有三个核心表现，教学中可结合具体数据帮助学生理解：其一，生产全球化。传统意义上，一件产品由一个国家独立完成的情况越来越少，以苹果手机为例，其设计研发在美国、芯片制造在韩国或中国台湾、屏幕由日本或韩国提供、组装在中国大陆完成，零部件来自全球43个国家或地区，体现了生产的跨国分工。其二，贸易全球化。2010年至2023年，全球货物贸易总额从15.2万亿美元增长至24.7万亿美元，服务贸易总额从3.6万亿美元增长至7.1万亿美元，跨境电商、离岸贸易等新业态成为重要增长点，2023年全球跨境电商贸易额达5.8万亿美元，占货物贸易总额的23.5%。其三，资本全球化。2023年全球外国直接投资（FDI）流入量为1.46万亿美元，其中发达国家间相互投资占比超过50%，发展中国家吸引外资占比升至42%，跨国公司是资本全球化的主要载体，目前全球跨国公司数量超过8万家，其海外子公司贡献了全球近一半的工业增加值。考点三：经济全球化的影响——双重性辩证分析这一考点是高考主观题的高频切入点，必须引导学生全面、辩证地看待。经济全球化的积极影响主要体现在四个方面：一是促进生产要素在全球范围内的流动，使各国资源得到更有效的配置，提高全球整体生产效率；二是促进国际分工水平的提高，推动全球产业结构优化升级，例如发达国家专注于高端服务业、先进制造业和研发环节，发展中国家更多承接劳动密集型产业和部分资本技术密集型产业的加工制造环节；三是推动科技进步与扩散，跨国公司在全球设立研发中心，通过技术许可、人员流动、产业链合作等方式促进科技传播；四是丰富和提升了人民生活，消费者可以以更低的价格获得更多样化的产品和服务，例如中国消费者可以购买到来自法国的葡萄酒、日本的电子产品、东南亚的热带水果，全球化也促进了不同文化、思想的交流与碰撞。经济全球化的消极影响同样不可忽视：一是加剧了全球经济的不稳定性，尤其是金融领域的全球化，使得资本流动脱离实体经济，2008年国际金融危机、2020年新冠疫情引发的全球经济衰退都与金融全球化风险有关，全球资本流动的突然逆转会引发汇率波动、资产价格暴跌，进而传导至实体经济；二是扩大了南北差距，发达国家凭借资金、技术、规则制定权的优势，在全球化中获取更多利益，发展中国家则面临低端锁定、利润微薄、环境污染等问题，2023年发达国家人均GDP是发展中国家的4.7倍，最不发达国家与发达国家的差距仍在扩大；三是增加了全球治理难度，气候变化、公共卫生安全、网络安全、贸易摩擦等问题具有全球性，需要各国协同治理，但当前全球治理体系仍由发达国家主导，存在治理失灵、规则不公等问题；四是冲击发展中国家的民族工业，部分跨国公司通过垄断、并购等手段压制东道国本土企业，导致发展中国家关键产业、核心技术受制于人。考点三延伸：经济全球化的应对——我国的态度与实践面对经济全球化，我国始终坚持对外开放基本国策，奉行互利共赢的开放战略，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。具体实践路径包括：一是建设更高水平开放型经济新体制，2024年新版全国外资准入负面清单限制措施缩减至31条，制造业领域外资准入全面放开，服务业开放步伐持续加快；二是推动共建“一带一路”高质量发展，截至2024年1月，中国已与150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，“一带一路”贸易额占全球货物贸易总额的比重升至15.4%；三是主动对接高标准国际经贸规则，如加入《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP），积极申请加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》（CPTPP）和《数字经济伙伴关系协定》（DEPA）；四是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，把发展立足点放在国内，通过扩大内需提升经济韧性，同时以国际循环提升开放水平。三、教学过程设计（45分钟课堂结构）导入环节（3分钟）播放时长90秒的短视频《全球供应链的一天》，展示一辆新能源汽车从澳大利亚开采锂矿、智利提炼锂盐、中国生产电池、德国组装整车、法国提供软件设计，最终销往全球各地的全过程。视频结束后提问：“为什么这辆车需要这么多国家共同参与？这反映了什么经济现象？”引出经济全球化主题，自然过渡到新课学习。考点一与考点二精讲（12分钟）采用“概念解读+案例佐证+列表对比”的方式教学。概念解读环节，先让学生阅读教材第28—29页关于经济全球化含义与表现的内容，请两位学生分别复述含义与三个表现，教师补充生产、贸易、资本三者之间的内在联系——生产全球化是基础，贸易全球化是表现，资本全球化是纽带，三者共同构成经济全球化的完整图景。案例佐证环节，引入两组真实数据：一是2023年全球半导体产业链分布情况，列出美国、日本、韩国、中国、中国台湾地区在芯片设计、制造、封装测试等环节的份额占比；二是2023年中国跨境电商进出口规模达2.38万亿元，同比增长15.6%，其中出口1.83万亿元，进口0.55万亿元，展示贸易全球化的活力。学生分小组讨论“数据背后的全球化特征”，每组推选代表发言。列表对比环节，通过表格呈现经济全球化三大表现的含义、载体及典型表现，避免学生混淆核心概念。考点三辩证分析（15分钟）这是本课核心环节，采用“一案到底”教学法，围绕“特斯拉上海超级工厂”案例展开多维度分析。先展示案例材料：2019年1月，特斯拉上海超级工厂开工建设，2020年1月开始交付Model3，2023年生产整车超60万辆，占特斯拉全球产量的53%。工厂一期投资160亿元，国产化率从2020年的30%提升至2023年的95%以上，带动长三角地区形成涵盖电池、电机、电控、智能座舱、自动驾驶等环节的完整新能源产业链，相关供应商超过500家。同时，特斯拉通过“鲶鱼效应”推动中国本土新能源车企技术创新，比亚迪、蔚来、理想等企业研发投入大幅增加，2023年中国新能源汽车销量达949.5万辆，同比增长37.9%，全球占比超过60%。第一组问题（积极影响）：特斯拉上海工厂的建设和运营，对中国经济发展带来了哪些积极影响？请结合经济全球化表现分析。学生讨论后归纳：带动新能源产业链发展，体现生产全球化与资本全球化；推动中国新能源汽车出口，2023年中国新能源汽车出口120.3万辆，同比增长77.2%，体现贸易全球化；倒逼本土车企技术创新，促进产业升级，体现经济全球化的技术扩散效应。第二组问题（消极影响）：特斯拉在中国快速扩张，是否会冲击中国本土新能源车企？如何理解这种冲击？请从经济全球化消极影响角度分析。学生分组辩论后明确：短期内，本土车企面临竞争压力，部分中小车企可能被淘汰，体现经济全球化对民族工业的冲击；但长期看，竞争有助于提升本土车企核心竞争力，最终促进整个产业健康发展，体现“危中有机”的辩证关系。教师总结时强调：分析经济全球化的影响，必须坚持两点论与重点论的统一，既要看到其带来的机遇，也要正视挑战，不能片面肯定或否定。发展中国家要抓住机遇、应对挑战，关键在于提升自身竞争力，主动参与规则制定，维护自身发展权益。考点三延伸拓展（10分钟）结合当前国际形势，引导学生理解我国应对经济全球化的战略选择。展示三则材料：材料一：2024年7月，党的二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，提出“扩大高水平对外开放，建设更高水平开放型经济新体制”。材料二：2024年前5个月，中国货物贸易进出口总值17.5万亿元人民币，同比增长6.3%，其中与共建“一带一路”国家进出口增长7.1%，占进出口总值的47.1%。材料三：2024年6月，欧盟宣布对中国电动汽车加征反补贴税，最高税率达38.1%，中国商务部表示将采取必要措施维护自身合法权益。学生思考三个问题：①材料一、二体现了我国应对经济全球化的哪些举措？②材料三反映了经济全球化中的什么问题？我国应如何应对此类贸易摩擦？③结合材料谈谈你对“经济全球化是不可逆转的时代潮流”的理解。教师在学生回答基础上归纳：经济全球化是历史大势，不可逆转，但全球化进程中也存在逆全球化、保护主义倾向。我国应始终坚持对外开放基本国策，以自身的高水平开放推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展；同时要增强风险意识，提升产业链供应链韧性和安全水平，妥善应对各类挑战。课堂小结与当堂训练（5分钟）课堂小结环节，采用思维导图方式，带领学生梳理本课核心知识结构：经济全球化含义（本质）→三大表现（生产、贸易、资本）→双重影响（积极与消极）→中国应对（开放战略与具体实践）。当堂训练设置两道典型高考题，第一题为选择题，第二题为非选择题片段训练：【选择题】2024年1月，全球知名汽车零部件供应商博世集团宣布在中国苏州投资10亿美元建设新能源汽车零部件研发中心，主要研发智能驾驶和热管理产品。该投资行为体现的经济全球化表现是（）A.生产全球化B.贸易全球化C.资本全球化D.技术全球化【非选择题片段】阅读材料，完成下列要求：近年来，数字贸易成为经济全球化的新引擎。2023年全球数字服务贸易规模达4.25万亿美元，占服务贸易总额的59.8%，中国数字服务进出口规模达2.71万亿元，同比增长8.5%。同时，数字贸易领域也面临数据安全、数字鸿沟、规则缺失等挑战。结合材料，运用经济全球化相关知识，分析数字贸易快速发展的原因及其对全球经济发展的影响。学生当堂作答，教师巡视指导，重点