2026年青海小升初(语文)真题试卷及答案

-2026年青海小升初(语文)真题试卷及答案考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识（共25分）(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是A.刹那（chà）B.削减（xuē）C.和谐（hé）D.强迫（qiǎng）答案：B解析：“削”是多音字，读作“xuē”时表示减少，如削减；读作“xiāo”时指去除，如削苹果。(2)下列各组词语中，字形完全正确的一项是A.精致、精湛B.灰烬、昏暗C.精神、精明D.精彩、精细答案：D解析：A项“精湛”应为“精湛”，B项“灰烬”与“昏暗”字形无误，C项“精明”可接受，D项“精彩”“精细”字形均正确，故选D。(3)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为天气晴朗，所以我们在公园里跑步。B.不管今天多忙，都必须完成作业。C.既然你没来，我就不会去。D.虽然你赢了比赛，但是你的技术不扎实。答案：A解析：A项“因为...所以...”是正确的因果关联词搭配，B项“不管...都...”用于条件关系，C项“既然...就...”用于因果推理，D项“虽然...但是...”用于转折关系，与语境不符。(4)下面句子中，标点符号使用有误的一项是A.他喜欢读书，也喜欢写作。B.要么你去，要么我去。C.“你很努力”老师说：“我相信你一定能成功。”D.春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。答案：C解析：引号内的内容应保持独立，句号应放在引号内，因此C项标点使用有误。(5)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.这个苹果像月亮一样圆。B.他会跳舞，会画画，还会唱歌，真是个百里挑一的人才。C.春风细雨如丝如线。D.虽然天很黑，但是我相信明天会更美好。答案：A解析：A项使用比喻修辞，将苹果比作月亮；B项排比，C项比喻，D项是转折关系，不涉及修辞手法。(6)填空题：《长歌行》中“青青园中葵，朝露待日晞”的下一句是______。答案：陽春布德澤解析：《长歌行》是汉乐府诗，诗句出自“青青园中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。”(7)填空题：请写出“明月松间照，清泉石上流”出自哪位诗人的哪首诗。答案：王维《山居秋暝》解析：这两句诗出自唐代诗人王维所作的《山居秋暝》，描绘了山间清晨的静谧景象。(8)填空题：请写出“海纳百川，有容乃大”的下一句。答案：壁立千仞，无欲则刚解析：这是林则徐《书两铭》中的名句，表达了谦虚包容和清廉自持的品质。(9)填空题：请填出“书籍好比一架梯子，引导我们登上知识的殿堂”的作者。答案：莫言解析：这句话出自莫言的演讲，用来比喻书籍对知识获取的重要性。(10)填空题：请填出“地满红花红满地”对应的下联。答案：天连碧水碧连天解析：这是著名的对联，上联描绘地面的红花，下联描绘天空的碧水，对仗工整。(11)将“我们一起去学校”这个句子改为反问句。A.我们难道不去学校吗？B.我们去学校吗？C.我们一起去学校。D.我们去学校啊？答案：A解析：反问句通常带有疑问语气但不需要回答，A项符合反问句的特点。(12)将“妈妈给我买了新书包”这个句子改为双重否定句。A.妈妈没有不给我买新书包。B.妈妈不给我买新书包。C.妈妈给我买了一个新书包。D.妈妈给我买了书包。答案：A解析：双重否定句需使用两个否定词，A项“没有不”构成双重否定。(13)根据句子意思，选择最合适的词语填空：他在比赛中表现得________。A.粗心大意B.迎难而上C.关心他人D.守株待兔答案：B解析：B项“迎难而上”表示勇敢面对困难，适用于比赛中的表现；A项表示粗心，C项表示关心他人，D项比喻不知变通。(14)下列成语中，与“专心致志”意思相近的一项是A.一心一意B.三心二意C.多谋善断D.处心积虑答案：A解析：A项“一心一意”表示专心一意，与题干成语意思相近；B项表示不专一，C项表示善于决断，D项表示蓄意谋划，与题干相反。(15)下列句子中，病句修改正确的一项是A.每个同学都必须认真完成作业。B.我们必须和记住了这些词语。C.他不但学习好，而且体育也很好。D.学习语文，要多听多说多读多写。答案：B解析：B项“和记住了”搭配不当，应为“记住”；A、C、D项均为正确句子。二、积累运用（共10分）(16)古诗文默写：请默写《望庐山瀑布》的前两句。答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川解析：这两句出自李白的《望庐山瀑布》，描绘了庐山瀑布的壮丽景色。(17)古诗文默写：请默写《登鹳雀楼》的后两句。答案：欲穷千里目，更上一层楼解析：这两句出自王之涣的《登鹳雀楼》，表达了登高望远的哲理。(18)名言警句填空：学而不思则罔，思而不学则______。答案：迷解析：这句出自《论语·为政》，意思是只学习不思考就会迷茫，只思考不学习就会迷误。(19)情境表达：请将“小明答应了我，明天会来我家”改为转述句。答案：小明答应我会明天来他家。解析：转述句需要将引述句改为间接引语，原句中的“我”改为“他”，时态和语气相应调整。(20)情境表达：请将“这本书真好看”改为感叹句。答案：这本书真好看啊！解析：感叹句需要在句尾加上感叹号，并在句中加入感叹词“啊”。三、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(21)-(25)题。【原文内容】《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(21)下列句子中，加点字的解释正确的一项是A.静以修身——静：安静B.非淡泊无以明志——明：清晰C.才须学也——须：需要D.淫慢则不能励精——励：努力答案：C解析：C项“须”意思是“需要”，语法正确；A项“静”在此处指“宁静”，B项“明”为“明确”，D项“励”为“激励”。(22)下列句子翻译正确的一项是A.静以修身——以静的方式修身养性B.非宁静无以致远——只有在宁静中才能到遥远的地方C.非学无以广才——不学习就无法增长才华D.年与时驰——日子随着年岁而流逝答案：C解析：C项“非学无以广才”译为“不学习就无法增长才华”，句意准确；A项“静”意为“宁静”，B项“致远”意为“达到远大的目标”，D项“驰”为“流逝”，句意准确。(23)下列说法正确的一项是A.本文是诸葛亮写给儿子的信，旨在劝诫他修身养德。B.本文强调学习和志向的重要性，不要斤斤计较。C.本文主张通过读书来广才，但不要沉溺其中。D.本文使用修辞手法，增强表达效果。答案：A解析：A项正确，本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，劝诫其修身养德；B项表述错误，无“不斤斤计较”之意；C项表述不准确，未提及“不要沉溺”；D项未涉及修辞手法。(24)本文的主旨是A.强调读书的重要性B.倡导勤俭节约的生活方式C.阐述修身和养德的关系D.强调立志和学习要相结合答案：D解析：本文通过论述志向与学习的关系，强调二者要结合才能有所成就，故选D。(25)下列词语解释有误的一项是A.淫慢：放纵懒散B.治性：修养性情C.枯落：指才华的枯萎D.穷庐：穷困潦倒的屋子答案：C解析：C项“枯落”在此文中指人的年老、才华的枯萎，但解释中缺少“年老”的内容，因此表述不完整。（二）课外阅读阅读下面的文章，完成(26)-(30)题。【文章内容】在一个阳光明媚的早晨，小明和小红带着他们的风筝来到山坡上放飞。他们各自挑选了自己最喜欢的风筝，小明选了一只红色的蝴蝶，小红选了一只蓝色的鸟。他们一边跑一边喊，风筝在空中翩翩起舞，仿佛在追逐白云。小明望着风筝，心想：“这不仅仅是一只风筝，它代表了我对梦想的追求。”小红也笑着说：“我也希望能像风筝一样，飞向更远的地方。”放完风筝后，他们坐在草地上，讨论着关于梦想的话题。小明说：“梦想就像风筝线，我们不能松开，否则就会失去方向。”小红点头赞同，表示自己也会坚持不懈地追寻梦想。(26)请用简洁的语言概括本文的主要内容。答案：小明和小红在山坡上放风筝，并通过放风筝讨论梦想的话题。解析：文章描写了小明和小红放风筝的过程，并借风筝表达了对梦想的追求与坚持。(27)本文中“风筝在空中翩翩起舞，仿佛在追逐白云”运用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：A解析：“仿佛在追逐白云”赋予风筝人的动作，构成拟人修辞，使描写更生动。(28)请找出文中体现小明对梦想态度的句子。答案：梦想就像风筝线，我们不能松开，否则就会失去方向。解析：该句直接表达了小明对梦想的态度，认为梦想需要坚持不懈。(29)文中“风筝线”象征什么？A.自由B.方向C.梦想D.理想答案：B解析：“风筝线”象征控制方向的线，表示梦想需要指引与坚持。(30)请你用一句话写出文章的寓意。答案：梦想需要坚持，不能松懈，要像风筝线一样牵引方向。解析：文章通过放风筝的活动，传达了坚持梦想和把握方向的重要性。四、写作（共30分）(31)根据要求完成写作。（30分）要求：①题目自拟；②内容具体，感情真挚；③不少于500字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：《那一次，我真开心》写作指导要点：围绕一次开心的经历展开，描述事件的经过及感受，注意情感的表达，语言要生动。范文参考：那一次，我真开心。那是去年暑假，我和家人去海边度假。阳光明媚，海风轻拂，我们一家人一起来到沙滩上玩耍。我第一次尝试堆沙堡，虽然沙堡东倒西歪，但我非常认真，一点一点地堆砌。妈妈在一旁笑着鼓励我：“加油，我的小建筑师！”爸爸也来帮忙，我们一起用贝壳和海草装饰沙堡，让它看起来更美。我们一起在海边捡贝壳、看浪花，笑声回荡在海边。那一天，我感受到了家人的爱与支持，团聚的温暖和快乐，让我特别开心。答案：题目：《那一次，我真开心》那一次，我真开心。那是去年夏天，我和家人一起去郊外露营。我们一家人早早起床，准备好了食物和帐篷，乘着车向郊外出发。到达目的地后，我们找到了一处平坦的草地，开始搭帐篷。虽然我没怎么搭过帐篷，但还是很兴奋，第一次尝试就充满了成就感。爸爸一边