2026年山东(高职单招)语文考试真题及答案

-2026年山东(高职单招)语文考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.遒劲（jìn）颤栗（zhàn）畸形（jī）B.鲜妍（yán）砾石（lì）梵文（fán）C.敕令（chì）苍穹（qióng）突兀（wù）D.稔熟（rěn）砥砺（dǐ）稔灾（rěn）答案：B解析：B项中“鲜妍”读作yán，“砾石”读作lì，“梵文”读作fán，均正确。其他选项中“劲”读作jìng，“栗”读作lì，“敕令”读作chì，“穑”读作sè，“砥砺”读作dǐlì，“畸形”读作jīxíng，“突兀”读作tūwù，“硗”读作qiāo等均存在错误读音。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他常常在课堂上高谈阔论，同学们都很佩服他的才华。B.那些人进退维谷，不知如何是好。C.我们班的成绩一向稳扎稳打，从未有波动。D.这次考试，他考得非常出色，真可谓妙手偶得。答案：D解析：“妙手偶得”指的是技艺高超的人偶然得到的成果，用在此处恰当。A项“高谈阔论”是褒义，用于课堂上并不合适；B项“进退维谷”形容处境困难，用法不当；C项“稳扎稳打”指做事有步骤，用错语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.春天不仅给人们带来温暖，也给人们带来希望。B.我们要学习他那种积极进取、勇于开拓的精神。C.学校的领导决定把改善学生的学习环境和教学质量作为工作重点。D.经过这次培训，我的知识水平提高了，而且增加了信心。答案：A解析：A项结构完整，无语病。B项语序不当，“积极进取”与“勇于开拓”应为并列结构，但缺少连接词。“改善环境”和“提高质量”搭配不当，C项中“改善”与“教学质量”搭配不当，D项“增加了信心”主谓搭配不当。(4)以下句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.天空中的月亮像一个白玉盘。B.老师讲得娓娓动听，让人如痴如醉。C.他看到这些成果，流下了欣慰的泪水。D.她的笑容灿烂如花。答案：D解析：D项“笑容灿烂如花”运用了比喻修辞，将笑容比作花朵。A项也使用比喻，但题目中只允许一道题，故D项更贴合内容要求。B项“娓娓动听”为形容词，非修辞手法；C项为拟人。(5)下列句子中，衔接最合理的一项是A.春天来了，万物复苏，天气也变得温暖起来。B.天气变得温暖，春天来了，万物复苏。C.天气变得温暖，万物复苏，春天来了。D.春天来了，天气变得温暖，万物复苏。答案：D解析：D项语序合理，体现因果关系。A项“温暖起来”较为口语化，不如“变得温暖”规范；B项“春天来了”放在句尾不符合逻辑；C项“万物复苏”置于句中，语序不当。(6)下列词语中，与“年号”相关的一个是A.万元户B.姓名C.始皇帝D.姓氏答案：C解析：“始皇帝”是秦始皇的庙号，不是年号。年号是皇帝即位时所取的名号，如“贞观”“开元”等。A项是通称；B项是名称；D项是姓氏。(7)下列作家及其代表作品对应正确的一项是A.韩愈——《阿房宫赋》B.柳宗元——《醉翁亭记》C.杜甫——《登高》D.李煜——《归去来兮辞》答案：C解析：C项正确，杜甫的《登高》是其代表作。A项《阿房宫赋》是杜牧的作品；B项《醉翁亭记》是欧阳修的作品；D项《归去来兮辞》是陶渊明的作品。(8)“因人而异”中的“因”意思是A.因为B.由于C.根据D.原因答案：C解析：“因”在此处意思是“根据”或“依照”，而非原因或因为。(9)下列句子中的虚词“之”用法不同的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐？B.予独爱莲之出淤泥而不染。C.上与老翁相与，饮少酒。D.非天质之卑，则心不若余之专耳。答案：C解析：C项中“之”为动词，意为“和”；其余选项中的“之”均为助词，表示修饰关系。(10)补充下列古文句子，正确的一项是A.__________，其人也，而有不为也。B.__________，其人也，而有不为也。C.__________，其人也，而有不为也。D.__________，其人也，而有不为也。答案：B解析：此句出自《论语·述而》，原文是“有耻且格，其人也，而有不为也”。B项正确。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】初，郑人有欲买龙者，自潭中得一蛇，谓之龙，以百金买之。既得，视其形，蛇而已。乃悔，欲还之，不可。龙之形，怪异而不详，虽有鳞甲，终为蛇也。郑人曰：“以百金为蛇，何以不为之？”于是，传其事于世。(11)解释下列文言词语的意义，正确的一项是A.龙之形，怪异而不详。详：详细B.郑人曰：“以百金为蛇，何以不为之？”为：作为C.既得，视其形，蛇而已。而已：罢了D.乃悔，欲还之，不可。不可：不可以答案：C解析：C项“而已”意为“罢了”，表示对前文的总结。A项“不详”意为“不清晰”，B项“为”意为“当作”，D项“不可”意为“不能”。(12)翻译下列句子，正确的一项是A.既得，视其形，蛇而已。译：得到之后，看了它的形状，结果是蛇罢了。B.以百金买之。译：用一百金买了它。C.郑人曰：“以百金为蛇，何以不为之？”译：郑国人说：“用一百金当作蛇，为什么不买它？”D.于是，传其事于世。译：于是，把这件事传扬到世上。答案：A解析：A项翻译准确，“视其形，蛇而已”意为看到它的形状，不过是蛇罢了。B项“之”指蛇；C项“为”意为“当作”，翻译正确；D项“传其事于世”翻译为“把这件事传扬到世上”合理。(13)下列对文中内容的理解，正确的一项是A.郑人最初未意识到那只是普通蛇。B.后来他因后悔而想将蛇退还。C.龙的形态怪异而无法识别。D.郑人未还蛇是因为他后悔了。答案：B解析：B项正确，文中“乃悔，欲还之，不可”表明郑人想退还蛇但无法实现。A项错误，郑人一开始就以为是龙；C项错误，“怪异而不详”意为形态怪异但不清楚；D项错误，“不可”表示无法退还，不是出于后悔。(14)下列对郑人行为的评论，最恰当的一项是A.郑人愚昧，误把蛇当龙。B.郑人诚实，知错就改。C.郑人贪婪，不愿退还蛇。D.郑人虚伪，掩饰自己的失误。答案：A解析：A项正确，郑人起初误认为蛇是龙，后虽察觉真相但无法退还，反映出其愚昧。B项“知错就改”不符；C项“贪婪”偏离主旨；D项“虚伪”无依据。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《触龙说赵太后》节选老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(15)下列对诗词内容的理解，正确的一项是A.该诗表达了诗人对美景的赞美。B.诗人借历史典故表达保家卫国的愿望。C.此诗描绘了一幅壮阔的秋景。D.诗歌情感浓烈，充满哀怨之情。答案：B解析：B项正确，该诗借“持节云中”的典故表达报国的壮志。A项错在诗中未重点描写景物；C项“秋景”不符；D项情感过多是积极昂扬，非哀怨。(16)请赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的艺术手法。答案：此句运用借代和拟人手法，借“雕弓如满月”描绘弓的形态，富有画面感；“西北望”拟人化地表达诗人目光所向，体现其杀敌报国的决心。解析：解析分析了诗句中运用的艺术手法，并指出其表达的效果，符合鉴赏题的要求。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】《心有一团火》农村的孩子，尤其是自卑的孩子，常常是最大的敌人。他们或许并不麻烦，只是缺乏自信。在这一点上，我深有感触。记得那年夏天，我连着三天去山里写生，住在村里的一位老伯家里。每一天清晨，我都被清脆的鸟鸣声唤醒，来到院子里看晨曦。老伯常常在院子里扫地，而且扫得非常干净。一次，我问他为何如此认真，他说：“你总说山里太安静，但我却觉得清净就很美。”从此，我便不再觉得山里无聊。原来热爱心得以战胜一切孤单，原本寂静的山林也因此变得有声有色。(17)文中哪一句话最能表达作者面对山林的转变？A.“我总说山里太安静。”B.“但我却觉得清净就很美。”C.“从那以后，我不再觉得山里无聊。”D.“热爱心得以战胜一切孤单。”答案：C解析：C项直接指出作者对山林看法的转变，是最能体现作者情感变化的句子。(18)文中“曾”字可以替换为哪个词？A.每次B.从前C.尚且D.原本答案：B解析：“曾”表示过去发生的事情，用“从前”替换最恰当，符合语境。(19)下列对文中“清脆的鸟鸣声”作用的理解，正确的一项是A.为文章营造一种无忧无虑的氛围。B.展示内心抚慰与外界的联系。C.引出后文关于老伯扫地的情节。D.表达作者对山中景色的赞美。答案：B解析：B项准确，鸟叫声象征着与自然的交流，抚慰了作者孤独的心灵。(20)这篇文章的主题思想是A.山林的美景让人向往。B.自信是克服内心孤寂的关键。C.拥有热爱生活的心，就能战胜孤独。D.和老伯的友谊改变了作者的生活。答案：C解析：C项准确概括了文章的主旨，表达了热爱生活能带来心灵上的温暖与充实。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】《老倔头》老倔头是近年才搬来的新邻居。他浑身是铁，硬不拉几的，每天早上五点起床，骑着一辆旧自行车去集市。有一次，我上街买菜，碰到了他。他正在摊位前挑选萝卜，眉头紧锁，眼神锐利。我便上前帮忙，他却摆摆手说：“别动，这萝卜不错。”他并不富裕，却总把买来的食物料理得异常精致。他相信，“吃好是福”，所以从不马虎。我们成了朋友。他告诉我，他年轻时是厨师，现在为了怀念那逝去的时光，便每天去集市，只为品味人间烟火。(21)下列对文中“老倔头”形象的理解，正确的一项是A.老倔头是个固执的人。B.老倔头是个细心的人。C.老倔头是个有故事的人。D.老倔头是个生活无趣的人。答案：C解析：C项正确，文中提到老倔头年轻时是厨师，喜欢到集市去，暗示他是一个有故事的人。A项“固执”偏贬义；B项“细心”不明；D项“生活无趣”不符。(22)下列哪个词最能体现老倔头的性格特点？A.倔强B.精细C.沉稳D.感性答案：A解析：A项“倔强”最能表现老倔头坚持自己习惯的性格特点，如每天五点起床、不轻易让别人插手等行为。(23)“吃好是福”这句话在文中的作用是A.引出老倔头的行为动机。B.点明文章情感基调。C.表达对生活的热爱。D.赞扬老倔头的生活态度。答案：A解析：A项正确，该句引出老倔头为何要料理食物的行为主导思想。(24)文中对老倔头的描写中，哪一项解释最准确？A.写出他的不近人情。B.表现他对生活的执着追求。C.描绘出他生活的简朴。D.展现他独来独往的性格。答案：B解析：B项正确，老倔头喜欢到集市去，体现他享受生活、执着追求的精神。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。【写作指导要点】本次作文题目为“平凡与伟大”，请围绕主题展开论述。可以从日常生活中平凡的人和事入手，通过具体事例勾勒人物形象，论述平凡与伟大的关系。同时，注意语言流畅、结构清晰、论点明确。你可以在文章中融入自己的思考和感悟，比如从自身经历谈起，表达对平凡中蕴含伟大的理解。文中可以适当引用名言或古人诗句，增强说服力。【范文参考】题目：平凡之中藏伟大生活是一幅画卷，其中每个人都是独特的点彩，而有些点彩看似微不足道，却能在时光的沉淀中散发出伟大的光芒。平凡与伟大，看似对立，实则交融。正是因为平凡者的坚守与努力，才使得伟大的力量得以孕育。每一滴水都拥有自己的形状，而江河却因无数滴水的汇聚变得浩瀚。当我们看到一艘巨轮航行在波涛汹涌的大海中，我们或许会为它的伟岸所感动，却忽略默默支撑它的水手。水手如同平凡中的工作者，他们日复一日地重复着简单的动作，却在风雨中守护着轮船的安全，这正是平凡者最伟大的地方。我有一个邻居，他是一位普通的小学老师。他的工作看似平凡，但每一天都充满激情。讲台上，他用清脆的声音引导学生们走进知识的海洋；生活中，他总是乐于助人，带着春风化