新版【新教材】统编版（2024）七年级下册语文期末复习全册知识点背诵手册合集

教材结构概览统编版(2024)七年级语文下册共六个单元：第一单元：群星闪耀——《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》翁》诗歌五首》《活板》第一单元：群星闪耀第1课《邓稼先》/杨振宁一、文学常识杨振宁，美籍华裔物理学家，1957年获得诺贝尔物理学奖。邓稼先(1924—1986),安徽怀宁人，核物理学家，中国核武器研制工作的二、重点字音字形读音读音diànjī读音词语读音可歌可泣至死不懈jūgōngjincuijiāyùhùxiǎofurújiēzhi锋芒毕露三、重点词语释义元勋：立大功的人(多指开创性事业中的)。来了”→两弹元勋→邓稼先与奥本海默→民族感情?友情?→“我不能走”→永对比：将邓稼先与奥本海默对比，突出邓稼先的第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》/臧克家一、文学常识闻一多(1899—1946),湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗臧克家(1905—2004),山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等。二、重点字音字形典籍(jí)迭起(dié)锲而不舍(qiè)目不窥园(kuī)兀兀穷年 (wù)沥尽心血(li)群蚁排衙(yá)迥乎不同(jiǒng)赫然(hè)心会神凝(níng)慷慨(kāngkǎi)一反既往(jì)迥乎不同：很不一样。第一部分(第1—7段):记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”第二部分(第8—20段):记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”列举六件事：起草政治传单、在群众大会上第3课《*列夫·托尔斯泰》/茨威格(自读课文)列夫·托尔斯泰(1828—1910),俄国作家，代表作有《战争与和平》《安二、重点字音字形滞留(zhì)蒙昧(mèi)鹤立鸡群(hè)正襟危坐(jǐn)轩昂(xuānáng)颔首低眉(hàn)诚惶诚恐(huáng)三、写作手法欲扬先抑(先抑后扬):先极力描写托尔斯泰外貌的平庸甚至粗陋(抑),再着力刻画其眼睛的非凡与犀利(扬)。第4课《孙权劝学》/《资治通鉴》《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光(1019—1086),字君实，北宋政治家、史学家。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，三、重点字词博士：专掌经学传授的学官(古义；今义：学位的最高一级)。“邪”同“耶”,语气词。五、一词多义以：蒙辞以军中多务(用)→自以为大有所益(与“为”连用，认为)见：见往事耳(了解)→大兄何见事之晚乎(认清)六、古今异义博士：古义——专掌经学传授的学官；今义——学位的最高一级。第二单元：家国情怀第5课《黄河颂》/光未然一、文学常识光未然(1913—2002),原名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。诗二、重点字音字形山巅(diān)澎湃(péngpai)狂澜(lán)浊流(zhuó)宛转(wǎnzhuǎn)屏障(píngzhàng)哺育(bǔyù)滋长(zī)三、重点词语歌词主体：望黄河(形象、气势)→颂黄河(坚强不屈、奋斗不止)→结尾。五、主题思想通过赞美黄河的英雄气魄，歌颂了第6课《老山界》/陆定一一、文学常识陆定一(1906—1996),江苏无锡人，无产阶级革命家。本文写于长征途中。“老山界”又名“越城岭”,位于湖南与广西交界处，是红军长征途中翻越二、重点字音字形惊惶(huáng)欺侮(wǔ)苛捐杂税(kē)峭壁(qiào)攀谈(pǔn)蜷(quán)矗立(chù)咀嚼(jǔjué)三、课文结构第一部分(第1段):交代翻越老山界的原因。第二部分(第2—32段):记叙翻越老山界的经过。第一层(第2—11段):与瑶民攀谈相处。第二层(第12—23段):陡山峭壁的高险和山间露宿。第三层(第24—30段):山路崎岖和抵达山顶。第三部分(第33段):总结翻越的意义。按时间变化和地点转移安排文章层次(重点)。生动的景物描写对表达中心的作用(三处景物描写)。第7课《谁是最可爱的人》/魏巍魏巍(1920—2008),河南郑州人，诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》二、重点字音字形坚韧(rèn)淳朴(chún)谦逊(xun)过瘾(yin)豁亮(huò)三、主题思想通过三个典型事例(松骨峰战斗、马玉祥火中救朝鲜儿童、防空洞中的谈话),歌颂了志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。第8课《*土地的誓言》/端木燕良(自读课文)一、文学常识端木燕良(1912—1996),原名曹汉文，辽宁昌图人，作家。代表作有长篇二、重点字音字形第9课《木兰诗》《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔二、重点字音字形机杼(zhù)可汗(kehán)鞍鞯(ānjiān)辔头(pèi)燕山(yān)胡骑(ji)朔气(shuò)金柝(tuò)策勋(xūn)云鬓(bin)三、重点句子默写第三单元：凡人小事第10课《阿长与(山海经》》/鲁迅一、文学常识鲁迅(1881—1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、二、重点字音字形é)震悚(sǒng)惧惮(dàn)渴慕(mù)霹雳(pilì)孤孀(shuā三、重点词语诘问：追问，责问。渴慕：非常思慕、渴望。欲扬先抑(先抑后扬):先写阿长的迷信、愚昧、大大咧咧(抑),后写她为“我”买来《山海经》的真诚善良(扬)。第11课《山地回忆》/孙犁一、文学常识孙犁(1913—2002),河北安平人，作家。代表作有小说《荷花淀》《芦花荡》等。本文写于1949年12月。二、重点字音字形盈余(ying)剪裁(cái)破绽(zhàn)土靛(diàn)玉黍(shǔ)第12课《*台阶》/李森祥(自读课文)一、文学常识二、重点字音字形尴尬(gāngā)庄稼茬(chá)三、课文结构第13课《卖油翁》/欧阳修欧阳修(1007—1072),字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”熟尔。”康肃笑而遣之。无他：没有别的(奥妙)。“尔”同“耳”,罢了。射：汝亦知射乎(射箭)→吾射不亦精乎(射箭的本领)尔：但手熟尔(同“耳”,罢了)→尔安敢轻吾射(你)六、主旨记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事第四单元：修身正己第14课《驿路梨花》/彭荆风彭荆风(1929—2018),江西萍乡人，作家。本文写于1977年。二、重点字音字形恍惚(huǎnghū)陡峭(dǒuqiào)露宿(lù(pèn)菌子(jùn)“我”和老余发现小茅屋。第15课《青春之光》/祝红蕾一、文学常识祝红蕾，当代作家。《青春之光》是2024年发表于《中国青年报》的报告二、重点字音字形坭(ní)坳(ào)静谧(mì)拗(niù)土坯(pi)扉(fēi)噩三、课文结构引子：以黄文秀遭遇山洪因公牺牲的场景开篇(倒叙)。主体：三个小标题——"我就是那个要回来的人”"我心中的长征”"仿佛她第16课《*有为有不为》/季羡林(自读课文)一、文学常识季羡林(1911—2009),山东临清人，语言学家、文学家、翻译家。二、重点词语诉诸(sùzhū)屈膝(qūxī)贰臣(èrchén)笼统(lǒng)轮廓(kuò)得逞(chěng)制裁(cái)毅然(yì)大逆不道(ni)迷途知返(mí)三、论证思路论证方法：举例论证(公交让座、文天祥就义、变节投敌等)。第17课《短文两篇》一、文学常识刘禹锡(772—842),字梦得，唐代文学家。有“诗豪”之称。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?三、重点字词名：出名，有名。一、文学常识周敦颐(1017—1073),字茂叔，北宋哲学家，道州营道人，世称“濂溪先生”。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。三、重点字词染：沾染(污秽)。表明作者态度的句子：莲之爱，同予者何人?五、写作手法衬托：以菊(正衬)、牡丹(反衬)衬托莲。六、主题思想以莲花自喻，表明作者不慕名第18课《井冈翠竹》/袁鹰一、文学常识二、重点字音字形郁郁葱葱(yù)坚韧(ren)挺拔(tǐngbá)第19课《紫藤萝瀑布》/宗璞一、文学常识二、重点字音字形罩(lǒng)枯槐(huái)遗憾(hàn)三、重点词语迸溅：向四处溅开。第20课《外国诗二首》(自读课文)一、文学常识普希金(1799—1837),俄国诗人，近代俄罗斯文学的奠基人。代表作有《自一、文学常识弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。第21课《古代诗歌五首》一、文学常识陈子昂(659—700),字伯玉，唐代文学家。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!一、文学常识杜甫(712—770),字子美，唐代诗人，被尊为“诗圣”。岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入一、文学常识王安石(1021—1086),字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，“唐宋八陆游(1125—1210),字务观，号放翁，南宋诗人。一、文学常识龚自珍(1792—1841),字珺人，号定庵，清代思想家、文学家。二、原文一、文学常识二、重点字音字形炽热(chi)负荷(hè)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)遨游(áo)一、文学常识二、主题思想展现中国深海探测事业的伟大成就一、文学常识二、重点字音字形点缀(zhui)迟钝(dùn)闲暇(xiá)心有灵犀(xī)浩瀚(hàn)一、文学常识二、重点字词就：完成。篇目作者朝代要求《木兰诗》民歌南北朝全文背诵《爱莲说》《登幽州台歌》《己亥杂诗(其五)》《过松源晨炊漆公店(其五)》/杨万里作者朝代要求周敦颐北宋全文背诵王安石北宋全文背诵陆游南宋全文背诵王维唐全文背诵(课外)李白