2027年陕西省语文高考短板强化卷（含答案）

-2027年陕西省语文高考短板强化卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的信息传播具有即时性、交互性和碎片化特征，这对传统语文教育中的深度阅读能力提出了严峻挑战。长期以来，语文核心素养的培养侧重于文本细读与逻辑建构，但在算法推荐主导的信息流中，学生往往陷入“信息茧房”，难以接触多元观点，也缺乏对复杂长文本的耐心。然而，数字技术并非语文学习的对立面，关键在于如何重构教学范式。首先，数字媒介拓展了文本的边界。传统纸质书籍是静态的、封闭的，而数字文本可以是动态的、互文的。例如，通过超链接，学生可以从一篇关于《红楼梦》的评论文章，瞬间跳转至原著相关章节、作者生平介绍乃至红学研究的学术综述。这种非线性阅读方式，若引导得当，能极大提升学生的知识关联能力。但这也要求教师具备更强的课程整合能力，避免学生迷失在链接的海洋中。其次，交互性改变了阅读的主体地位。在传统阅读中，读者是被动接受者；而在数字阅读中，读者可以通过评论、弹幕、笔记分享等方式参与意义建构。这种“众声喧哗”虽可能带来噪音，但也提供了多视角解读文本的机会。语文教育应引导学生从“独白式阅读”转向“对话式阅读”，在批判性筛选信息的过程中，提升思辨能力。最后，碎片化阅读与深度阅读并非零和博弈。碎片化阅读适合获取资讯、激发兴趣，而深度阅读则用于构建知识体系、陶冶情操。二者可以互补。例如，利用碎片时间进行古诗文名句的积累，利用整块时间进行整本书的深度研读。关键在于培养学生的元认知能力，使其能根据阅读目的灵活切换阅读模式。（摘编自《数字时代语文教育的转型与坚守》）材料二：在人工智能辅助写作日益普及的背景下，语文写作教学面临新的伦理与能力挑战。AI能够迅速生成结构完整、语言流畅的文章，这让学生产生了依赖心理，导致原创思维退化。然而，完全禁止AI进入课堂既不现实也无必要。写作能力的核心在于“思考”而非“辞藻”。AI擅长模仿既定模式，但缺乏真实的情感体验和对生活的独特洞察。因此，写作教学的重心应从“怎么写”转向“写什么”和“为什么写”。教师应设计更具情境性、探究性的写作任务，如社会热点评论、个人成长叙事等，这些任务要求作者调动个人经验、情感和价值判断，这是AI难以替代的。此外，评价标准也需要调整。传统的评分标准往往侧重语法正确、结构清晰，而在AI时代，这些基础要求已变得廉价。新的评价体系应更加关注观点的独特性、论证的逻辑严密性以及情感的真挚度。同时，应引入“人机协作”的写作训练，让学生学会利用AI进行头脑风暴、资料搜集和初稿润色，但最终的核心立意和关键段落必须由学生独立完成。（摘编自《人工智能时代的写作教学重构》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.数字时代的信息传播特征使得学生难以接触多元观点，容易陷入“信息茧房”，从而影响深度阅读能力的培养。B.数字文本的非线性特征虽然可能让学生迷失，但若引导得当，有助于提升学生的知识关联能力。C.交互性阅读改变了读者的被动地位，通过评论、弹幕等方式参与意义建构，必然带来大量噪音，不利于语文学习。D.碎片化阅读与深度阅读可以互补，关键在于培养学生根据阅读目的灵活切换阅读模式的元认知能力。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.传统纸质书籍是静态封闭的，而数字文本具有动态互文性，这是数字媒介拓展文本边界的表现。B.教师需要具备更强的课程整合能力，以应对数字阅读中学生可能迷失在链接海洋中的问题。C.数字阅读中的“对话式阅读”要求学生具备批判性筛选信息的能力，以提升思辨能力。D.碎片化阅读完全无法用于构建知识体系，只能用于获取资讯和激发兴趣，因此应与深度阅读严格区分。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）A.某中学禁止学生使用任何电子设备，规定所有作文必须在纸质稿纸上手写完成。B.某教师布置“家乡变迁”写作任务，要求学生先通过AI搜集资料，再结合个人访谈经历，撰写一篇兼具数据支撑与情感温度的散文。C.某学生完全依赖AI生成作文，直接提交，未做任何修改，获得了高分。D.某考试评分标准仅依据字数多少和错别字数量进行打分，不考虑内容深度。4.材料一和材料二在论述数字技术对语文教育的影响时，侧重点有何不同？请简要概括。（4分）5.结合两则材料，谈谈在数字时代，高中生应如何提升自身的语文核心素养？（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音林清玄雪是冬天的信使，它悄无声息地落下，覆盖了大地的喧嚣。小时候，我住在乡下，每逢大雪，整个世界便变得洁白而宁静。祖父常说，雪落无声，但有心的人能听见。那时，家里并不富裕，但祖父总能在雪中找到乐趣。他会用竹扫帚扫出一条小路，然后在院子里堆一个雪人。雪人没有眼睛，祖父便用两颗黑色的豆子给它装上“眼睛”。他说，雪人是冬天最纯洁的孩子，它不抱怨寒冷，只是静静地站着，等待春天的到来。我常坐在窗前，看着祖父在雪中忙碌。他的背影在白雪的映衬下，显得格外高大。雪花落在他的肩头，很快便融化了，但他似乎毫不在意。那时候，我不懂祖父的沉默，只觉得下雪天可以不用上学，可以在家里吃热腾腾的火锅，是一件幸事。后来，我离开了家乡，去了城市。城市里的雪很少，即使下了，也很快被车轮和行人碾成泥泞。高楼大厦遮挡了天空，霓虹灯取代了星光。我再也听不到雪落下的声音，也看不到祖父堆的雪人。直到多年后，我回到故乡，祖父已不在人世。院子里的雪人早已融化，只剩下泥土的痕迹。我站在窗前，望着窗外飘落的雪花，忽然明白了祖父的话。雪落无声，是因为它太轻，轻得无法惊动尘埃；雪落无声，是因为它太静，静得能容纳万物。雪落下的声音，其实是心落下的声音。当我们的心足够安静，足够纯净，便能听见雪落下的声音，听见生命最本真的回响。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开头以“雪是冬天的信使”起笔，奠定了全文宁静、纯净的感情基调。B.祖父用黑豆给雪人装“眼睛”，这一细节描写生动地表现了祖父的童趣和对生活的热爱。C.作者回忆小时候下雪天不用上学、吃火锅的幸事，是为了批判当时物质的匮乏。D.文章结尾升华主题，指出“雪落下的声音”实为“心落下的声音”，富有哲理。7.关于文中“雪落无声”的理解，下列说法正确的一项是（3分）（）A.雪落无声是因为雪太轻，无法产生任何物理振动，所以真的没有任何声音。B.雪落无声是因为周围环境太安静，没有任何噪音干扰，所以能清晰听到雪落的声音。C.雪落无声是一种比喻，象征着纯洁、宁静和包容，只有内心安静的人才能感悟到。D.雪落无声是指雪落下时速度很慢，所以听不到声音，这与作者的心境无关。8.文章中间部分回忆了祖父堆雪人的情景，这部分内容在文中有什么作用？请简要分析。（4分）9.文章标题为“雪落下的声音”，但文中多次提到“雪落无声”，这种矛盾的说法有什么艺术效果？请结合全文谈谈你的理解。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。王冕，字元章，会稽人。家境贫寒，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母死，葬墓左，冕庐墓侧，昼夜哭不绝声。既葬，燃松枝为烛，昼拾薪米，夜读诗书。冕既长，貌伟岸，目明肌白，望之若神人。尝仿《周礼》著书一卷，号《竹斋集》。性孤傲，耻折腰。或劝冕仕，冕曰：“吾闻古之善养生者，不役于物。今吾以笔墨自娱，何苦为五斗米折腰乎？”遂隐居九里山，种豆三顷，以力耕自给。冕善画梅，其梅花疏影横斜，清气袭人。尝曰：“吾意中梅，非画工所能拟也。梅以韵胜，以格高，故在闲处野水之滨，而不为繁华所夺。”其画梅，不施丹青，唯以墨色浓淡写其神韵。观者无不叹服，以为得梅之魂魄。冕晚年，目疾，犹手不释卷。或劝其息，冕曰：“吾老矣，恐时日无多，不读书则心无所寄。”卒于九里山，年五十有九。（选自《明史·王冕传》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）昼拾薪米A夜读诗书B既葬C燃松枝D为烛E11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“窃入学舍”中的“窃”意为私下、偷偷地，与“窃窃私语”中的“窃”意思相同。B.“挞”意为鞭打、杖击，古代的一种刑罚，与“鞭挞”中的“挞”意思相同。C.“庐墓侧”中的“庐”意为建造庐舍，名词作动词，与“庐陵萧君圭君玉”中的“庐”用法不同。D.“耻折腰”中的“耻”意为以……为耻，意动用法，与“不耻下问”中的“耻”用法相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.王冕小时候家境贫寒，父亲让他放牛，他却偷偷去学堂听学生读书，甚至忘记牵牛回家，被父亲打后仍不改初心。B.王冕母亲去世后，他在墓旁搭庐居住，昼夜哭泣，安葬后白天拾柴米，晚上读书，生活十分清苦。C.王冕成年后相貌堂堂，气质非凡，曾仿照《周礼》写了一本书，名叫《竹斋集》。他性格孤傲，不愿做官。D.王冕擅长画梅，他的梅花画不施彩色，只用墨色浓淡来表现神韵，他认为梅花以风韵和格调取胜，不为繁华所动。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾闻古之善养生者，不役于物。今吾以笔墨自娱，何苦为五斗米折腰乎？（2）吾老矣，恐时日无多，不读书则心无所寄。14.王冕为什么拒绝做官？请结合原文简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山居图景。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，展现了山间的幽静与生机。C.颈联写浣女归家和渔舟下水，表现了山中生活的繁忙与嘈杂，打破了山间的宁静。D.尾联化用《楚辞·招隐士》典故，表达了诗人留恋山水、不愿出仕的情感。16.这首诗体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，请结合颔联和颈联简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，指出客观条件虽能改变事物形态，但只有经过学习才能提升自我的句子是：“______，______。”（2）李白在《蜀道难》中用“______，______”两句，写出了蜀道之高险，连黄鹤都难飞过，猿猴都愁于攀援。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“______，______”两句，表达了人生短暂与宇宙永恒之间的对比，流露出人生无常的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族的智慧与情感。每一个汉字都是一幅画，一首诗，一段历史。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变过程（），见证了中华文明的绵延不绝。近年来，随着数字化技术的发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入取代了毛笔书写，（）。许多人提笔忘字，甚至写错别字。这种现象引发了社会各界的担忧。有人认为，汉字书写能力的下降，会导致人们对汉字文化内涵的（），进而影响文化自信。然而，也有观点认为，数字化是时代发展的必然趋势，汉字书写能力的下降并非不可逆转。关键在于我们如何（）。一方面，可以通过加强书法教育，提高学生对汉字的审美能力；另一方面，可以利用数字技术，开发汉字学习APP，让汉字学习更加有趣、高效。18.请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）（1）______（2）______（3）______19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.键盘输入取代了毛笔书写，导致许多人提笔忘字，甚至写错别字。B.键盘输入取代了毛笔书写，使许多人提笔忘字，甚至写错别字。C.键盘输入取代了毛笔书写，导致许多人写错别字，甚至提笔忘字。D.键盘输入取代了毛笔书写，使许多人写错别字，甚至提笔忘字。20.文中引用“汉字是中华文化的基因”这一比喻，有什么表达效果？请简要分析。（4分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）阅读不仅是获取知识的手段，更是一种精神的修行。______，它要求我们静下心来，与作者进行心灵的对话。在这个过程中，我们不仅能理解书中的内容，______，从而丰富自己的人生体验。因此，______，才能读出书中的真味。22.请根据上文，概括阅读对个人成长的意义。