押题密卷 2027届山东省语文高考人教版三轮押题冲刺卷（含答案+解析）

-押题密卷2027届山东省语文高考人教版三轮押题冲刺卷（含答案+解析）考试时间：150分钟满分：150分______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的传播速度与广度达到了前所未有的程度。然而，信息的爆炸式增长也带来了“信息过载”与“认知碎片化”的双重挑战。传统线性、深度的阅读习惯正在被短视频、社交媒体中的碎片化信息所冲击。这种变化不仅改变了人们获取知识的方式，更深刻地影响了思维模式的构建。深度阅读并非仅仅是获取信息的手段，更是一种思维训练的过程。在深度阅读中，读者需要调动逻辑推理、批判性思考以及情感共鸣等多重认知能力，将零散的知识点串联成系统的知识网络。相比之下，碎片化阅读往往停留在感官刺激和浅层感知层面，难以形成深刻的记忆痕迹和复杂的逻辑结构。然而，我们不应简单地将碎片化阅读视为洪水猛兽。在快节奏的现代生活中，碎片化阅读具有获取即时资讯、拓展视野广度、降低学习门槛等独特优势。关键在于如何平衡二者，构建一种“混合式阅读”生态。通过深度阅读建立知识骨架，利用碎片化阅读填充血肉细节，二者相辅相成，方能适应数字时代的认知需求。材料二：人工智能技术的迅猛发展，为个性化阅读提供了新的可能。算法推荐系统能够根据用户的阅读偏好、历史行为及兴趣标签，精准推送内容。这种“千人千面”的阅读体验，极大地提高了信息获取的效率。但算法推荐也带来了“信息茧房”的风险。当用户长期沉浸在符合自己既有观点的信息环境中时，视野会逐渐狭窄，对异质信息的包容度降低，甚至产生认知偏见。此外，过度依赖算法可能导致主体性的丧失，读者从“主动选择”变为“被动接受”，思维的独立性与批判性受到削弱。因此，在享受技术红利的同时，必须保持清醒的主体意识。读者应主动打破算法壁垒，有意识地接触不同观点、不同领域的信息，培养跨学科的思维视野。教育者也应引导学生认识到算法的局限性，鼓励他们在数字海洋中保持独立思考的能力，实现从“技术依附”到“技术驾驭”的转变。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全无法形成记忆痕迹，因此对认知发展没有任何积极作用。B.深度阅读能够构建系统的知识网络，是数字时代唯一有效的阅读方式。C.算法推荐虽然提高了效率，但可能导致用户视野狭窄，产生认知偏见。D.只要加强技术监管，就能彻底消除“信息茧房”对读者思维独立性的影响。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.信息过载与认知碎片化是数字时代信息传播带来的主要负面效应。B.混合式阅读生态主张将深度阅读与碎片化阅读有机结合，扬长避短。C.人工智能算法的精准推送功能，必然会导致读者主体性的完全丧失。D.保持清醒的主体意识，主动接触异质信息，有助于打破信息茧房。3.结合材料一，下列选项中最能体现“深度阅读”特征的一项是（）A.利用通勤时间浏览新闻头条，快速了解当日热点事件。B.在社交媒体上点赞并转发一篇观点鲜明的时评文章。C.精读一本哲学经典，反复推敲其逻辑结构并撰写读书笔记。D.观看一个科普短视频，直观了解量子力学的基本概念。4.材料二指出算法推荐存在“信息茧房”风险，请结合材料简要分析其形成机制及危害。5.面对数字时代的阅读挑战，材料一和材料二分别提出了怎样的应对策略？请简要概括。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途的灯塔老陈守着一座废弃的海上灯塔，已经三十年了。这座灯塔矗立在东海的一座小岛上，岛上没有居民，只有老陈和几只海鸥。灯塔的光束每十五秒扫过一次海面，像是一只巨大的眼睛，不知疲倦地注视着远方的航船。三十年前，老陈作为灯塔看守员来到这里。那时，灯塔还是全自动化的前身，需要人工维护。老陈喜欢这里，喜欢那种与世隔绝的宁静。他每天的工作就是擦拭透镜、更换灯泡、记录气象数据。日子像潮汐一样，有规律地涨落，平静而单调。然而，变化还是来了。随着卫星导航和自动化灯塔的普及，这座老旧的灯塔被列入了废弃名单。上级下达了撤离命令，老陈必须在一个月内离开。最后一天，老陈像往常一样擦拭着透镜。阳光透过玻璃，在昏暗的塔室内投下斑驳的光影。他抚摸着那些布满灰尘的刻度盘，仿佛在与一位老友告别。他想起了无数个暴风雨的夜晚，那些在狂风巨浪中挣扎的船只，因为看到了这道光束而找到了方向，安全返航。“爷爷，为什么还要擦？反正明天就要走了。”孙子小杰站在门口，手里拿着一个崭新的平板电脑，屏幕上显示着最新的导航地图。老陈停下手中的动作，看着孙子：“因为光还在，路就在。只要还有人需要这道光，我就不能让它熄灭。”小杰似懂非懂地点点头。他习惯了屏幕上的数据流，习惯了瞬间获取信息的便捷，却难以理解这种缓慢而坚定的坚守。傍晚，老陈点亮了最后一盏灯。光束再次划破夜空，虽然微弱，却坚定无比。他坐在灯塔下的礁石上，听着海浪拍打岸边的声音，心中涌起一股莫名的感动。他知道，这座灯塔即将成为历史，但它所代表的精神——那种在黑暗中指引方向、在孤独中坚守责任的精神，将永远留在他的心中，也或许，能传递给下一代。远处，一艘货轮鸣响了汽笛，缓缓驶过。老陈举起手，向大海致意。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.老陈在岛上生活了三十年，是因为他热爱这种与世隔绝、毫无乐趣的单调生活。B.小杰拿着平板电脑，象征着现代科技对传统生活方式的全面取代和否定。C.老陈擦拭透镜的动作，表现了他对灯塔的深厚感情以及对职责的尊重。D.小说结尾老陈向大海致意，表明他对即将被废弃的灯塔感到深深的遗憾和不甘。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“归途的灯塔”为题，既指老陈离岛归家，也隐喻精神灯塔的传承。B.小说通过对比手法，将老陈的坚守与小杰的浮躁进行对照，突出了主题。C.小说语言朴实自然，细节描写生动，如“斑驳的光影”“布满灰尘的刻度盘”等。D.小说采用全知全能的视角，深入刻画了老陈和小杰的心理活动，使人物形象丰满。8.小说中多次提到“光”和“光束”，请分析其象征意义。9.小说结尾写道：“它所代表的精神……也或许，能传递给下一代。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并分析老陈这一人物形象的意义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《墨池记》曾巩临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世学者多不能尔，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世学者多不能尔，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世学者多不能尔，盖亦以精力自致者，非天成也。王君奉世，羲之之子孙也，以勤干闻于时。庆历八年，君守是州，思羲之之遗风，而怜其墨池之废，欲重修之。属予记之。予既怜其废，又嘉君之勤，乃为之记。夫学者，苟得其道，则无所往而不适；苟失其道，则无所往而不困。羲之之学书，非独在于技，盖亦以明道也。今君之重修墨池，非独为古迹之存，盖亦欲以劝学者也。学者之务，在于修身。修身之道，在于诚意。意诚则心正，心正则身修。身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。此之谓也。今之学者，多务外而内轻，好名而实寡。其于书也，不求甚解，但求形似。其于道也，不求其本，但求其末。故虽有勤苦之劳，而无进益之效。此非书之过，乃学者之失也。王君之重修墨池，意在劝学。学者当以此为鉴，反求诸己，诚意正心，以求大道。则书之精妙，道之深远，可得而闻矣。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.岂信然邪信：确实B.而尝极东方极：穷尽，到达C.属予记之属：通“嘱”，嘱托D.反求诸己反：相反11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.有地隐然而高/则无所往而不适B.以临于溪/以娱其意于山水之间C.岂有徜徉肆恣/岂信然邪D.乃为之记/乃学者之失也12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇介绍了墨池的位置和名称由来，引用荀伯子的记载，增加了可信度。B.作者认为王羲之书法晚年的成就，主要得益于后天的勤奋努力，而非天生才华。C.王奉世重修墨池，是为了纪念祖先，同时也希望借此勉励当地的学子勤奋治学。D.作者批评当时的学者只追求书法的形似，不追求道义的根本，认为这是书体的过错。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。（2）今之学者，多务外而内轻，好名而实寡。14.本文作为一篇“记”，除了记叙墨池的修缮经过外，还表达了怎样的主旨？请简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联概括了诗人被贬谪之地的偏远和时间之长，抒发了长期遭贬的愤懑之情。B.颔联运用典故，表达了诗人对故去友人的怀念以及回归故里后恍如隔世的感慨。C.颈联以“沉舟”“病树”自比，虽然含有消极情绪，但更主要的是表现新生事物的蓬勃生机。D.尾联点明酬赠题意，诗人表示要振作精神，表现了诗人坚韧不拔的意志和乐观豁达的情怀。16.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人称道，请结合诗句分析其蕴含的哲理。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中以“木”“金”为喻，指出“__________，__________”，说明人经过学习可以改变自己，提高自己。（2）李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话传说，表现蜀道开辟艰难的句子是“__________，__________”。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“__________，__________”两句形容小船在广阔江面上随意飘荡，越过茫茫江面的情景。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在传统文化的传承中，非遗项目往往承载着深厚的历史记忆和文化基因。然而，随着现代化进程的加快，许多非遗项目面临着传承断代、市场萎缩的困境。如何让非遗“活”起来，成为当代文化发展的重要课题。近年来，一些地区尝试将非遗与现代科技相结合，通过数字化手段记录和传播非遗技艺。例如，利用虚拟现实技术重现传统工艺的制作过程，让观众身临其境地感受非遗的魅力；利用大数据分析受众喜好，精准推送非遗产品。这些创新举措不仅拓宽了非遗的传播渠道，也激发了年轻人的兴趣。当然，非遗的保护不能仅靠技术，更需要文化的滋养。非遗的生命力在于其蕴含的人文精神和审美价值。只有在尊重传统的基础上进行创新，才能实现非遗的可持续发展。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.然而，随着现代化进程的加快，许多非遗项目面临着传承断代、市场萎缩的困境。B.然而，随着现代化进程的加快，许多非遗项目面临着传承断代、市场萎缩的问题。C.但是，随着现代化进程的加快，许多非遗项目面临着传承断代、市场萎缩的挑战。D.但是，随着现代化进程的加快，许多非遗项目面临着传承断代、市场萎缩的危机。19.下列各句中的引号，和文中“活”起来引号作用相同的一项是（）A.他所谓的“专家”，其实什么都不懂。B.这里的“风景”是指远处的山峦和近处的溪流。C.我们要发扬“钉钉子”精神，一锤接着一锤敲。D.这就是我们常说的“绿色”生活理念。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。______________________________（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）传统文化的创新，不是对传统的背离，而是对传统的激活。__________，__________，__________。只有这样，传统文化才能在现代社会中焕发新的生机。A.既要保留传统的核心精神，又要融入现代的元素，还要符合时代的审美B.既要融入现代的元素，又要保留传统的核心精神，还要符合时代的审美C.既要符合时代的审美，又要融入现代的元素，还要保留传统的核心精神D.既要保留传统的核心精神，又要符合时代的审美，还要融入现代的元素22.请简要概括文段的主要观点。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，慢是一种奢侈，也是一种能力。慢下来，可以欣赏沿途的风景，可以深入思考问题，可以沉淀内心的浮躁。也有人说，慢意味着落后，意味着效率低下。在激烈的竞争中，只有快才能生存，只有快才能发展。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.