2027年河南省语文高考综合测试卷（含解析）

-2027年河南省语文高考综合测试卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的传播速度与广度达到了前所未有的程度。然而，这种“快”往往伴随着深度的缺失。在碎片化阅读成为常态的今天，人们习惯于获取即时满足的信息，却逐渐丧失了进行深度思考的能力。深度阅读不仅仅是获取知识的手段，更是一种思维训练的过程。它要求读者在文本中停留，与作者进行对话，对观点进行辨析、质疑和重构。深度阅读的核心在于“慢”。这种慢并非效率低下，而是对认知过程的尊重。在深度阅读中，读者需要调动已有的知识储备，对新材料进行同化或顺应，从而构建起新的认知结构。这一过程往往是缓慢且充满挑战的，但正是这种挑战促进了批判性思维的形成。相比之下，浅层阅读往往停留在信息的表层接收，缺乏对逻辑链条的梳理和对价值取向的反思。此外，深度阅读还具有情感共鸣的功能。优秀的文学作品往往蕴含着丰富的情感体验和深刻的人生哲理。通过深度阅读，读者能够跨越时空限制，与作者产生情感共振，从而拓展自身的情感边界，提升共情能力。这种情感上的滋养是碎片化信息无法提供的。因此，在数字洪流中坚守深度阅读，不仅是个人的精神需求，更是社会理性建构的重要基石。材料二：随着人工智能技术的飞速发展，人机协同阅读逐渐成为新的阅读范式。AI助手可以迅速筛选海量信息，提供摘要、关键词提取甚至初步的观点分析，极大地提高了信息获取的效率。然而，这种效率的提升是否意味着阅读质量的提高，仍值得深思。人机协同阅读的优势在于其强大的数据处理能力和个性化推荐机制。它能够根据读者的兴趣偏好，精准推送相关内容，降低信息搜寻成本。同时，AI辅助工具可以帮助读者快速梳理文本结构，识别逻辑漏洞，为深度阅读提供有力的技术支持。例如，在阅读复杂的学术论文时，AI可以迅速提取核心论点、研究方法和结论，帮助读者快速把握文章主旨。然而，人机协同阅读也带来了潜在的风险。过度依赖AI可能导致读者独立思考能力的退化。如果读者习惯于直接接受AI提供的摘要和观点，就可能失去对原始文本进行细致解读的动力。此外，算法推荐容易形成“信息茧房”，使读者只接触到符合自己既有观点的信息，从而加剧认知的偏狭。因此，在人机协同阅读中，保持主体的独立性至关重要。读者应当将AI视为辅助工具，而非替代者，始终坚持以原始文本为基础，进行独立的判断和思考。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.碎片化阅读完全无法提供情感滋养，因此读者应彻底摒弃碎片化阅读，转向深度阅读。B.深度阅读要求读者在文本中停留，进行辨析、质疑和重构，这有助于培养批判性思维。C.AI助手能够完全替代人类进行深度阅读，因为它可以迅速筛选信息并提供初步观点分析。D.人机协同阅读虽然提高了效率，但由于算法推荐的存在，必然导致读者认知偏狭，因此应被禁止。2.根据材料一，下列关于“深度阅读”的说法，不正确的一项是（3分）A.深度阅读是一种思维训练过程，要求读者与作者进行对话。B.深度阅读的核心在于“慢”，这种慢是对认知过程的尊重。C.深度阅读主要依赖快速的信息获取，以扩大知识覆盖面为主要目标。D.深度阅读能够通过情感共鸣，拓展读者的情感边界，提升共情能力。3.结合材料二，下列对“人机协同阅读”优势的分析，正确的一项是（3分）A.人机协同阅读能够完全消除“信息茧房”效应，确保读者获取全面信息。B.AI助手可以迅速梳理文本结构，识别逻辑漏洞，为深度阅读提供技术支持。C.人机协同阅读使读者无需阅读原始文本，只需依赖AI提供的摘要即可。D.AI推荐机制能够自动识别读者的所有兴趣偏好，无需任何人工干预。4.材料一和材料二在论述“阅读”这一主题时，侧重点有何不同？请简要概括。（4分）5.在数字时代，我们应如何平衡“深度阅读”与“人机协同阅读”？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。金黄的麦浪在夕阳下翻滚，像极了三十年前他离开家乡时的景象。那时，他背着行囊，怀揣着改变命运的梦想，毅然踏上了南下的列车。如今，他头发花白，步履蹒跚，再次踏上归途，心中却多了几分沉重。这次回乡，是为了参加老友的葬礼。老友阿明，是他儿时的玩伴，也是他记忆中最温暖的底色。小时候，他们一起在河边捉鱼，在树上掏鸟窝，在田野里追逐嬉戏。那些无忧无虑的日子，如同昨日重现。然而，岁月无情，阿明因病去世，留下了他的妻子和年幼的孩子。火车缓缓驶入站台，老陈站起身，整理了一下衣领。他深吸一口气，推开车门，踏上了熟悉的土地。空气中弥漫着泥土的芬芳，耳边传来熟悉的乡音，这一切都让他感到无比亲切。走在回家的路上，老陈看到了许多变化。曾经泥泞的小路变成了宽阔的水泥路，低矮的瓦房变成了整齐的楼房。然而，有些东西似乎从未改变。村口的那棵老槐树依然挺立，树下坐着几位老人，正在闲聊。看到老陈，他们纷纷打招呼，眼神中充满了善意和怀念。老陈回到家，母亲早已在门口等候。看到儿子回来，母亲的眼中闪烁着泪光。她拉着儿子的手，久久不愿松开。那一刻，老陈感到所有的疲惫和忧愁都烟消云散，心中只剩下温暖和安宁。晚饭时，一家人围坐在一起，谈论着家常里短。老陈听着母亲絮叨着村里的琐事，看着孩子们天真烂漫的笑脸，心中涌起一股暖流。他意识到，无论走得多远，家乡永远是他心灵的港湾。夜深了，老陈躺在床上，望着窗外的明月，思绪万千。他想起了阿明，想起了那些逝去的时光。虽然阿明已经不在了，但他的精神将永远活在老陈的心中。老陈决定，这次回乡后，要多陪陪母亲，多关心村里的老人和孩子，将这份温暖和爱传递下去。火车的轰鸣声渐渐远去，老陈闭上了眼睛，嘴角露出一丝微笑。他知道，他的心，终于回到了家。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头通过描写窗外金黄的麦浪，勾起了老陈对三十年前离开家乡时的回忆，为下文情节发展做了铺垫。B.老陈回乡是为了参加老友阿明的葬礼，这一情节设置突出了生死无常的主题，也引发了老陈对过往岁月的怀念。C.小说中描写村口老槐树和闲聊的老人，旨在表现家乡环境的破败和村民生活的无聊，以此反衬老陈内心的孤独。D.结尾处老陈决定多陪陪母亲、关心他人，体现了他情感的升华，使小说的主题更加深刻。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说采用第一人称叙述，增强了故事的真实感和亲切感，使读者更容易产生共鸣。B.小说语言朴实自然，善于通过细节描写展现人物心理，如“整理了一下衣领”“深吸一口气”等动作描写。C.小说运用对比手法，将家乡的变化与不变进行对比，突出了时代变迁中某些永恒价值的坚守。D.小说结尾含蓄隽永，通过老陈的微笑和闭眼，暗示了他内心的平静与满足，给读者留下想象空间。8.小说中“老槐树”这一意象有何作用？请结合文本简要分析。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。幼颖悟，读书过目成诵。嘉祐二年，进士及第。欧阳修见其文，叹曰：“老夫当避路，放他出一头地。”轼始仕，通判杭州。会王安石行新法，轼以为不便，屡言其弊。安石怒，谪监筠州盐酒税。徙知密州。熙宁七年，徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败。轼躬亲劳苦，庐于城上，使老小入城，全其家。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守不诿罪，卒当尽力。”乃分筑城墙，蓄水门，民赖以安。元丰二年，御史李定等摘轼诗中语，指为谤讪，系狱。狱具，当死。神宗惜其才，欲活之。太后亦言：“昔仁宗策贤良进士，得轼兄弟，喜曰：‘朕为子孙得两宰相。’今轼以罪得罪，岂可杀之？”神宗乃贬黄州团练副使。轼在黄州，垦东坡，筑雪堂，自号东坡居士。日与渔樵杂处，饮酒赋诗，自适其意。虽处逆境，而胸次泰然。其文汪洋恣肆，明白流畅，自成一家。材料二：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！苏轼之为人，外枯而中膏，似淡而实美。其一生坎坷，屡遭贬谪，然其心未尝一日不乐。此其所以能成其大者也。观其诗文，如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。文理自然，姿态横生。此非徒才之胜，乃德之盛也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.轼始仕/通判杭州/会王安石行新法/轼以为不便/屡言其弊/安石怒/谪监筠州盐酒税/B.轼始仕通判/杭州会王安石行新法/轼以为不便/屡言其弊安石/怒谪监筠州盐酒税/C.轼始仕/通判杭州会/王安石行新法/轼以为不便/屡言其弊/安石怒谪/监筠州盐酒税/D.轼始仕通判/杭州会王安石/行新法轼以为不便/屡言其弊/安石怒/谪监筠州盐酒税/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士，古代科举考试中通过殿试者称为进士。嘉祐二年是宋仁宗的年号。B.通判，官名，宋代在州府设置的官职，职掌州府事务，与知州共同签署文书。C.团练副使，宋代官职名，主要负责地方治安和军事训练，通常为贬谪官员的虚衔。D.居士，指在家修行的佛教徒，也可指有德才而隐居不愿做官的人，苏轼自号东坡居士。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼自幼聪慧，读书过目不忘，得到欧阳修的高度评价，认为他的才华将超过自己。B.苏轼在徐州任职期间，面对黄河决口，亲力亲为，动员禁军和百姓共同抗洪，保全了城池。C.苏轼因诗中语被指为谤讪而下狱，神宗本想杀他，后因太后劝说及惜才，将其贬为黄州团练副使。D.苏轼在黄州期间，虽然生活困顿，但他能自我调节，与渔樵为伍，创作了大量诗文，展现了豁达的胸襟。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。（2）此其所以能成其大者也。观其诗文，如行云流水，初无定质。14.材料二中提到苏轼“外枯而中膏，似淡而实美”，请结合材料一简要分析这一特点在苏轼生平中的体现。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人夜间泊舟江岸所见之景，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联诗人自问自答，表达了对自己因文章闻名而获得名声的自豪，以及对年老多病而罢官的无奈。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的身世之感。16.这首诗的颔联历来被世人称颂，请从炼字的角度赏析“垂”和“涌”二字的妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，“______，______”两句强调了君子善于借助外物来弥补自身不足的道理。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以“______，______”两句描绘了周瑜从容破敌的儒将风采。（3）《登高》中，杜甫感叹自己白发日多、因病戒酒，极写羁旅之愁和孤独之感的诗句是“______，______”。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们穿着汉服出行，购买文创产品，参观博物馆，（）着对传统文化的热爱。然而，在“国潮”热潮背后，也隐藏着一些（）的问题。一些商家为了追求利益，盲目跟风，粗制滥造，导致产品质量参差不齐。有的产品仅仅是在外观上贴上中国风的标签，（）文化内涵，缺乏创新设计。这种（）的行为不仅损害了消费者的利益，也破坏了“国潮”的品牌形象。此外，部分消费者对“国潮”的理解也停留在表面，只注重形式，忽视内涵。他们可能因为一件衣服上有龙凤图案就认为它是“国潮”，却不去了解其背后的历史故事和文化寓意。这种（）的消费观念，不利于传统文化的传承和发展。因此，推动“国潮”健康发展，需要商家、消费者和社会各界共同努力。商家应注重产品质量和文化内涵，提升设计水平，打造具有核心