2027年浙江省语文高中考前回归卷（含答案+解析）

-2027年浙江省语文高中考前回归卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，在本试卷上作答无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，信息传播的速度与广度达到了前所未有的高度。然而，信息的过载也带来了“注意力碎片化”的危机。人们习惯于在短时间内获取大量浅层信息，却逐渐丧失了深度阅读与系统性思考的能力。这种认知模式的改变，不仅影响了个体的知识建构，更深刻地重塑了社会的文化生态。深度阅读并非简单的文字浏览，而是一种高强度的思维活动。它要求读者调动已有的知识储备，与文本进行对话，并在批判性思考中形成独立的见解。相比之下，碎片化阅读往往停留在信息的接收层面，缺乏对逻辑链条的梳理和对深层意义的挖掘。因此，重建深度阅读的习惯，是应对信息焦虑、提升思维品质的关键。然而，深度阅读的培养并非一蹴而就。它需要个体具备强大的专注力，更需要教育体系提供相应的引导与支持。学校应当将阅读指导纳入核心课程，引导学生从被动接受转向主动探究；家庭则应营造静谧的阅读环境，减少电子产品的干扰。唯有如此，才能让深度阅读成为现代人精神生活的常态。材料二：人工智能技术的迅猛发展，为阅读方式的变革提供了新的技术支撑。智能推荐算法能够根据用户的阅读偏好，精准推送相关内容，极大地提高了信息获取的效率。然而，这种“投其所好”的机制也容易导致“信息茧房”的形成。用户长期处于同质化信息的包围中，视野逐渐狭窄，观点趋于极端。为了打破信息茧房，我们需要建立多元化的信息获取渠道。一方面，个体应主动接触不同领域、不同观点的内容，拓宽认知边界；另一方面，平台应承担社会责任，优化算法逻辑，增加信息的多样性和平衡性。此外，数字素养教育也应与时俱进，培养学生在海量信息中甄别真伪、去伪存真的能力。值得注意的是，技术本身并无善恶，关键在于使用者如何驾驭。在享受技术便利的同时，我们应保持清醒的头脑，警惕技术对思维的异化。只有将技术的效率与人类的深度思考相结合，才能真正实现阅读价值的最大化。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.信息过载导致人们完全丧失了深度阅读的能力，这是当前社会面临的最严峻问题。B.深度阅读是一种高强度的思维活动，要求读者具备批判性思考和独立见解的能力。C.智能推荐算法虽然提高了信息获取效率，但必然会导致用户视野狭窄和观点极端。D.只要优化算法逻辑，增加信息多样性，就能彻底打破“信息茧房”，实现阅读价值最大化。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.碎片化阅读往往停留在信息接收层面，缺乏对深层意义的挖掘。B.深度阅读习惯的培养需要个体专注力与教育体系支持的双重作用。C.人工智能技术的发展必然会对人类的深度思考能力产生负面影响。D.数字素养教育应包含在海量信息中甄别真伪、去伪存真的能力培养。3.结合材料一，下列选项中最能体现“深度阅读”特征的一项是（）A.利用通勤时间快速浏览新闻标题，了解当日热点事件。B.在阅读小说时，关注故事情节的发展，忽略人物心理描写。C.阅读哲学著作时，结合已有知识，对作者观点进行质疑和反思。D.观看短视频解说版名著，快速了解故事梗概和主要人物关系。4.材料二提到“信息茧房”的形成，请结合材料简要分析其成因及危害。5.面对数字化时代的阅读挑战，材料一和材料二分别提出了哪些应对策略？请简要概括。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在村口的老槐树下，手里攥着一张皱巴巴的车票。夕阳的余晖洒在他斑白的头发上，显得格外苍凉。今天是除夕，他本该在城里陪孙子吃年夜饭，但他执意要回这偏远的山村。“爸，您怎么又回来了？城里多好啊，有暖气，有超市，还有孙子。”儿子在电话里无奈地说。“我想看看老屋，看看这棵槐树。”老陈的声音有些颤抖，“人老了，根在这儿，离了根，心里不踏实。”老屋已经很久没人住了。推开吱呀作响的木门，灰尘扑面而来。院子里的那口老井，井沿上长满了青苔。老陈抚摸着井沿，仿佛能听到当年妻子打水时的欢声笑语。那时，日子虽然清苦，但心里是甜的。他走进堂屋，桌上还摆着几十年前的老式座钟。钟摆早已停止，时间仿佛也在这里凝固了。老陈坐在太师椅上，闭上眼睛，思绪飘回了遥远的过去。那时候，村里还没有通公路，去镇上要走十几里山路。每逢过年，村里人都会聚在一起包饺子，贴春联。孩子们穿着新衣服，在雪地里奔跑嬉戏，笑声回荡在整个村庄。老陈记得，母亲总是站在门口，望着远处的山路，盼着在外打工的子女归来。如今，村里只剩下老人和孩子。年轻人大多去了城里，留下了这片寂静的土地。老屋的墙壁斑驳脱落，屋顶的瓦片也碎了几片。但老陈觉得，这才是家。这里的一草一木，都承载着他的记忆和情感。夜幕降临，寒风呼啸。老陈裹紧身上的棉袄，点燃了一堆柴火。火光映照着他沧桑的脸庞，眼中闪烁着泪光。他拿出手机，拨通了儿子的电话。“儿子，爸想你了。明年过年，爸去城里陪你们。”“爸，您别折腾了，身体要紧。”“不，爸得回来看看。这是爸的根。”挂断电话，老陈望着窗外的星空。星光璀璨，照亮了他归途的方向。他知道，无论走多远，这里永远是他心灵的归宿。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写老陈坐在老槐树下攥着车票，通过细节描写表现了他内心的纠结与坚定。B.儿子在电话中的话语“城里多好啊”，反衬出老陈对乡村生活的眷恋和对根的坚守。C.小说中关于老屋老井、座钟等物品的描写，主要为了渲染凄凉氛围，暗示老陈晚景的孤独。D.结尾写老陈望着星空，决定去城里陪孙子，体现了他在坚守传统与顺应现实之间的平衡。7.请简要分析小说中“老槐树”和“老井”在文中的作用。8.小说插叙了老陈回忆中“过去过年”的情景，请分析这段插叙的作用。9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《养竹记》【唐】白居易竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。予尝寓居嵩阳有竹百本翛然有致。常徙倚其下，窃喜而有作。以为竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。予尝谓竹有君子之道四焉：曰清、曰直、曰虚、曰节。清者，风过而声清越，不杂于俗音；直者，挺然独立，不倚于他物；虚者，中空心无，能容万物；节者，外有节操，不易其志。故君子观竹，而思修身之道。然世之爱竹者多矣，然真知竹者少矣。知竹者，非独爱其形，乃爱其神也。神者，气也。气者，道也。道者，自然之理也。故画竹者，必先养气，气盛则形全。形全则神具，神具则道明。道明则竹之真性现，而画之妙理得矣。夫竹之生也，不择地而安，不择时而长。风雨不能摧，霜雪不能凋。此其所以为君子也。今人处乱世，多趋炎附势，鲜有守正不阿者。观竹之风骨，岂不令人愧哉？故予作此记，以勉世之君子，亦以自勉也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.予尝寓居嵩阳/有竹百本/翛然有致/常徙倚其下/窃喜而有作/B.予尝寓居/嵩阳有竹百本/翛然有致/常徙倚其下/窃喜而有作/C.予尝寓居嵩阳/有竹百本翛然/有致常徙倚/其下窃喜/而有作/D.予尝寓居/嵩阳有竹/百本翛然有致/常徙倚其下/窃喜而有作/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“蜩腹蛇蚹”中，“蜩”指蝉，“蚹”指蛇腹下的横鳞，这里形容竹子初生时的形态。B.“剑拔十寻”中，“寻”是古代长度单位，八尺为一寻，这里形容竹子生长高大。C.“君子之道”中，“君子”在儒家思想中通常指道德高尚的人，与“小人”相对。D.“趋炎附势”中，“炎”指权势，比喻奉承依附有权势的人，含贬义。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开头指出画竹者往往节节叶叶地描绘，失去了竹的整体神韵，强调了“成竹在胸”的重要性。B.作者认为竹具有清、直、虚、节四种君子之道，并分别解释了其内涵，以此比喻君子的品德。C.作者认为真正懂竹的人，不仅爱竹的形态，更爱竹的神韵，而神韵源于气，气源于道。D.文章最后批评了世人趋炎附势的现象，并表达了自己通过写此文来勉励世人及自勉的意图。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。（2）故予作此记，以勉世之君子，亦以自勉也。14.作者认为“真知竹者”应当如何做到“养气”？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山居图景。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，视听结合，展现了山间景色的幽静与灵动。C.颈联写竹林喧响，浣女归来；莲叶晃动，渔舟下行。以动衬静，表现了山居生活的热闹与喧嚣。D.尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，反其意而用之，表达了诗人留恋山居生活的意愿。16.请结合全诗，分析诗人通过描绘山居秋暝之景，表达了怎样的思想感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然有着六条腿和两只钳子，却“__________，__________”，这是因为它心浮气躁。（2）杜甫在《登高》中，用“__________，__________”两句，抒发了自己长年漂泊、老病孤愁的悲凉之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中，以“__________，__________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，传统文化元素在现代设计中焕发出新的生机。从汉服复兴到非遗技艺的现代化转化，再到博物馆文创产品的热销，传统文化正以各种形式融入人们的日常生活。这种趋势不仅激发了年轻人的文化认同感，也推动了文化产业的发展。然而，在“国潮”热潮背后，也存在着一些问题。部分商家打着“国潮”的旗号，却对传统文化元素进行随意拼凑和歪曲解读，导致文化内涵缺失，甚至出现低俗化倾向。此外，一些产品过于追求形式上的新奇，而忽视了实用性和质量，难以赢得消费者的长期青睐。因此，发展“国潮”文化，需要在传承与创新之间找到平衡点。一方面，要深入挖掘传统文化的精神内核，准确把握其美学特征和价值理念；另一方面，要结合现代审美和消费需求，进行创造性转化和创新性发展。只有做到形神兼备，才能让“国潮”真正具有生命力，走向世界。18.下列各句中的引号，和文中“国潮”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可真美，让人流连忘返。B.他所谓的“专家”意见，其实并不专业。C.我们要弘扬“工匠精神”，精益求精，追求卓越。D.“满招损，谦受益”，这是古人留下的智慧结晶。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.部分商家打着“国潮”的旗号，却对传统文化元素进行随意拼凑和歪曲解读，导致文化内涵缺失，甚至出现低俗化倾向。B.部分商家打着“国潮”的旗号，却对传统文化元素进行歪曲解读和随意拼凑，导致文化内涵缺失，甚至出现低俗化倾向。C.部分商家打着“国潮”的旗号，却对传统文化元素进行随意拼凑和歪曲解读，导致文化内涵缺失，低俗化倾向甚至出现。D.部分商家打着“国潮”的旗号，却对传统文化元素进行歪曲解读和随意拼凑，导致文化内涵缺失，低俗化倾向甚至出现。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。发展“国潮”文化，需要在传承与创新之间找到平衡点。__________，__________。只有做到形神兼备，才能让“国潮”真正具有生命力，走向世界。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。【材料一】某高校大学生阅读习惯调查显示，纸质书阅读率逐年下降，电子书和有声书阅读率上升。然而，在深度阅读方面，纸质书仍具有不可替代的优势。【材料二】心理学家研究表明，纸质书的触感、气味以及翻页的动作，能