2027年高考重庆市语文高中华师大版答题规范训练卷（含解析）

-2027年高考重庆市语文高中华师大版答题规范训练卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：语言不仅是交流的工具，更是思维的载体。在语文教学中，答题规范不仅体现为卷面整洁、字迹工整，更体现在逻辑的严密性与表达的准确性上。许多学生在面对主观题时，往往出现“心中有话却说不清”的现象，其根源在于缺乏规范的思维路径。所谓答题规范，首先要求“审题精准”。审题是答题的前提，只有准确把握题干中的关键词、限定词以及考查意图，才能确保答题方向的正确。例如，当题目要求分析“某句在全文中的作用”时，学生需从内容、结构、情感等多个维度进行考量，而非仅停留在字面意思的解释上。其次，答题规范强调“层次清晰”。在阐述观点或分析文本时，应采用分点作答的方式，利用序号或连接词（如“首先”“其次”“最后”）来构建逻辑框架。这种结构化的表达方式，不仅有助于阅卷教师快速捕捉得分点，也能促使学生自身理清思路，避免逻辑混乱。最后，答题规范注重“术语运用”。语文学习有其特定的学科术语，如“借景抒情”“对比衬托”“伏笔照应”等。恰当地使用这些术语，能够提升答案的专业性和说服力。然而，术语的使用并非生搬硬套，而应结合具体语境，做到言之有据。材料二：在日常训练中，许多教师发现，学生答题不规范的主要原因在于对文本理解的浅表化。他们往往急于寻找标准答案，而忽视了对文本深层意蕴的挖掘。这种功利化的学习心态，导致答题时出现“套话连篇”却“空洞无物”的现象。要改变这一现状，必须回归文本本身。教师应引导学生深入研读文本，通过圈点勾画、批注等方式，捕捉文本中的细节信息。只有对文本有了深刻的理解，才能在答题时做到“有的放矢”。此外，答题规范的形成不是一蹴而就的，需要长期的训练与积累。教师应在日常教学中，有意识地强化规范意识，通过示范、点评、修改等环节，帮助学生逐步养成良好的答题习惯。同时，学生也应主动反思自己的答题过程，对照参考答案，找出差距，不断修正和完善自己的答题策略。1.下列关于“答题规范”的理解，不正确的一项是（）A.答题规范仅指卷面整洁和字迹工整，与逻辑思维无关。B.审题精准是答题规范的重要前提，要求准确把握题干意图。C.层次清晰的答题方式有助于阅卷者快速捕捉得分点。D.恰当运用学科术语能提升答案的专业性和说服力。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.只要掌握了“借景抒情”等术语，就能写出高分答案。B.学生答题不规范的主要原因是缺乏足够的练习题量。C.深入研读文本是解决“套话连篇”现象的根本途径之一。D.答题规范的形成完全依赖于教师的教学示范，与学生自身努力无关。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.分析句子作用时，应从内容、结构、情感等多维度进行考量。B.使用序号或连接词构建逻辑框架，属于答题规范中“层次清晰”的要求。C.教师应引导学生通过圈点勾画等方式捕捉文本细节，以深化理解。D.为了追求答题速度，学生可以忽略题干中的限定词，直接作答。4.请结合材料一，简要概括答题规范包含的三个主要方面。5.材料二指出“答题规范的形成不是一蹴而就的”，请结合两则材料，谈谈如何在日常学习中培养良好的答题规范。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。灯火里的家老屋的灯，总是亮得很晚。那是父亲在灯下修表。父亲是个修表匠，双手粗糙，指节粗大，但一旦触碰到那些细小的齿轮和发条，便变得异常灵巧。昏黄的灯光洒在他的背上，拉出一道长长的影子，墙上的挂钟滴答滴答，仿佛在数着岁月的脚步。小时候，我不懂父亲为何对修表如此痴迷。那些破碎的零件，在他手中总能重新组合，恢复运转。我觉得那是一种魔法，一种让时间倒流的神奇力量。我常常趴在桌边，看着父亲专注的侧脸，心中充满了敬畏。长大后，我离开了家乡，去城市求学、工作。城市的夜晚灯火辉煌，霓虹闪烁，却很少再见到那样温暖而静谧的灯光。在忙碌和喧嚣中，我渐渐忘记了老屋的那盏灯，忘记了父亲修表时的专注神情。直到那年冬天，父亲病了。我赶回老家，推开老屋的门，看见父亲坐在窗前，手里拿着那块停摆多年的怀表。灯光依旧昏黄，父亲的身影却显得佝偻而苍老。他抬起头，看见我，眼中闪过一丝惊喜，随即又恢复了平静。“爸，怎么了？”我问。“表停了，”父亲轻声说，“我想修好它，那是你爷爷留给我的。”我走过去，拿起那块怀表。表壳已经斑驳，玻璃镜面也有裂痕。我试着转动发条，却毫无反应。父亲看着我，眼神中带着期待，也带着一丝无奈。那一刻，我突然明白了父亲对修表的执着。那不仅仅是对技艺的热爱，更是对过往岁月的眷恋，对家族记忆的守护。每一块修好的表，都承载着一段时光，一份情感。我接过父亲手中的工具，笨拙地开始尝试。虽然动作生疏，但父亲在一旁耐心地指导。我们爷俩头碰头，在昏黄的灯光下，共同修复着那块怀表。时间仿佛在这一刻静止，只有齿轮咬合的声音，清脆而悦耳。最终，怀表重新走动了。滴答，滴答，声音虽小，却清晰可闻。父亲笑了，眼角的皱纹舒展开来，像是绽放的花朵。我也笑了，心中涌起一股暖流。如今，老屋的灯依然亮着，虽然父亲已不再修表，但那盏灯，那份温情，却永远留在了我的记忆里。它提醒着我，无论走多远，家，永远是那盏最温暖的灯。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写父亲修表的场景，营造出一种静谧、专注的氛围，为下文情节发展做铺垫。B.“我”小时候觉得修表是“魔法”，表现了儿童天真好奇的心理，也侧面烘托了父亲技艺的高超。C.父亲生病后仍执着于修好爷爷留下的怀表，说明父亲是一个固执己见、不懂变通的人。D.小说结尾再次提到老屋的灯，首尾呼应，深化了主题，表达了作者对家的眷恋之情。7.请简要分析小说中“灯”这一意象的作用。8.小说中“我”的情感经历了怎样的变化过程？请结合文本简要概括。9.小说标题为“灯火里的家”，请结合全文，探究其深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《送李愿归盘谷序》（节选）韩愈太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰盘。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。其在外，则帅旗戟，前驱后从，卫士夹道。此其得志于外者也。穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”“伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处秽污而不羞，触刑辟而诛戮。侥幸于万一，老死而后止者，其于为人贤不肖何如也？”昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫。盘之土，可以稼。盘之泉，可濯可沿。盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容。缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央。虎豹远迹兮，蛟龙遁藏。鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康，无不足兮奚所望？膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉。”10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.宅幽而势阻阻：险阻B.惟适之安适：舒适C.车服不维维：束缚D.膏吾车兮秣吾马膏：油脂11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.是谷也，宅幽而势阻/择善而从之B.与其有誉于前/青，取之于蓝C.大丈夫不遇于时者之所为也/师者，所以传道受业解惑也D.从子于盘兮/于其身也，则耻师焉12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开头介绍了盘谷的地理位置和自然环境，突出了其幽静、偏僻的特点。B.李愿认为，得志的大丈夫在外能统领军队，在内能辅佐天子，享有极高的权势。C.李愿将“不遇于时”的大丈夫与“伺候于公卿之门”的小人进行对比，表达了自己对后者的鄙夷。D.韩愈在文末作歌，表达了自己对盘谷之乐的向往，并决心追随李愿归隐盘谷，终老于此。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。（2）处秽污而不羞，触刑辟而诛戮。14.李愿所说的“大丈夫不遇于时者之所为”具体指哪些行为？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了地点、时间和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，视听结合，展现了山间景色的清幽。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”两个细节，侧面烘托出浣女和渔舟的活跃，打破了山间的宁静。D.尾联化用《楚辞》典故，表达了诗人对官场生活的厌倦和对隐居生活的向往。16.请简要分析“明月松间照，清泉石上流”两句的意境美。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为它“____________________”。（2）杜甫在《登高》中写道：“____________________，____________________”，这两句诗意境开阔，情感深沉，被誉为“古今七律第一”。（3）苏轼在《赤壁赋》中，以“____________________，____________________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。每一个汉字，都是一幅画，一首诗，一段历史。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程，就是一部中华文明的发展史。汉字之美，美在形体。汉字结构严谨，笔画匀称，具有独特的建筑美。无论是方正端庄的楷书，还是行云流水的行书，亦或是狂放不羁的草书，都展现了汉字形体的多样性和艺术性。汉字之美，美在音韵。汉字是单音节文字，每个字都有一个固定的读音。在诗词歌赋中，汉字通过平仄交替、押韵对仗，形成了独特的音乐美。读起来朗朗上口，听起来抑扬顿挫，令人回味无穷。汉字之美，美在意蕴。汉字一字一义，内涵丰富。许多汉字本身就蕴含着深刻的哲学思想或道德观念。例如，“仁”字，从人从二，表示人与人之间的关系，体现了儒家“仁爱”的思想；“信”字，从人从言，表示人言为信，强调了诚信的重要性。在信息化时代，汉字依然焕发出勃勃生机。随着科技的发展，汉字的输入、存储、传播方式发生了巨大变化，但汉字的文化内涵和艺术魅力并未减弱。相反，汉字以其独特的魅力，吸引了越来越多的外国人学习中文，传播中华文化。18.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.承载：托着物体，承受它的重量。文中指汉字承载着中华文明。B.匀称：均匀，比例和谐。文中形容汉字笔画分布均匀。C.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。文中形容汉字的读音。D.勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。文中指汉字在信息化时代失去了活力。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.汉字的演变历程，就是一部中华文明的发展史。B.汉字的演变历程，反映了中华文明的发展史。C.汉字的演变，就是一部中华文明的发展史。D.汉字的演变历程，展现了中华文明的发展。20.请仿照文中画横线的句子，以“书法”为主题，写一个排比句。要求：句式相同，语意连贯，不超过30字。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在语文考试中，作文是重中之重。一篇优秀的作文，不仅要有深刻的立意，还要有严谨的结构、生动的语言和规范的表达。然而，许多学生在写作时，往往忽视答题规范，导致失分严重。首先，作文审题要准确。审题是写作的第一步，只有准确把握题意，才能确保文章不跑题。例如，题目要求“记叙一件事”，学生就不能写成议论文；题目要求“以‘诚信’为主题”，学生就不能偏离这个主题去写其他内容。其次，作文结构要清晰。一篇好的作文，应该有明确的开头、主体和结尾。开头要引人入胜，主体要层次分明，结尾要升华主题。在写作过程中，可以使用过渡句或过渡段，使文章脉络清晰，逻辑严密。最后，作文语言要规范。语言是作文的载体，规范的语言能够提升文章的质量。学生应避免使用口语化、网络化的语言，尽量使用书面语。同时，要注意标点符号的正确使用，避免一逗到底或标点滥用。21.