2027年高考贵州省语文高中粤教版一轮夯实基础卷（含解析）

-2027年高考贵州省语文高中粤教版一轮夯实基础卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在当代社会，传统文化的传承与创新并非对立关系，而是相辅相成、辩证统一的。传承是创新的基础，没有传承，创新就成了无源之水、无本之木；创新是传承的动力，没有创新，传承就会陷入僵化与停滞。我们要坚持创造性转化和创新性发展。创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。在具体实践中，我们要善于从传统文化中汲取智慧。例如，儒家倡导的“和而不同”，对于处理国际关系、促进文化交流具有重要启示；道家主张的“道法自然”，对于生态文明建设具有现实指导意义。这些思想精华经过现代诠释，能够转化为解决当代社会问题的智慧资源。同时，我们也要注意避免两种错误倾向：一是复古主义，盲目崇拜传统，拒绝现代文明成果；二是历史虚无主义，全盘否定传统文化，割裂民族历史文脉。只有坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，才能正确对待传统文化，实现其与现代社会的有机融合。（摘编自《文化自信与传统文化创新》）材料二：数字化时代为传统文化的传播提供了新的契机。互联网、大数据、人工智能等技术手段，使得传统文化资源的保存、展示和传播更加便捷高效。通过数字化技术，我们可以将古籍善本、文物古迹、非遗技艺等转化为数字资源，实现永久保存和全球共享。然而，数字化传播也带来了一些挑战。一方面，碎片化的信息传播方式可能导致受众对传统文化的理解浅表化、娱乐化，缺乏深度思考；另一方面，算法推荐机制可能形成“信息茧房”，限制用户接触多元文化内容，不利于传统文化的广泛传播。因此，在利用数字化手段传播传统文化时，我们需要注重内容的深度挖掘和形式的有机结合。既要利用新技术提升传播效率，又要保持传统文化的精神内核和价值导向。通过线上线下相结合的方式，构建全方位、多层次的文化传播体系，让传统文化真正走进大众生活，融入现代日常。（摘编自《数字化语境下的传统文化传播》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传承与创新是对立的，要么侧重传承，要么侧重创新，二者不能同时兼顾。B.创造性转化是指对传统文化中所有表现形式进行改造，使其完全现代化。C.数字化传播虽然带来了便利，但也可能导致受众对传统文化理解的浅表化。D.算法推荐机制能够打破“信息茧房”，帮助用户接触到更多元的文化内容。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.儒家“和而不同”的思想对于处理国际关系具有积极的借鉴意义。B.道家“道法自然”的理念对于当前的生态文明建设具有现实指导作用。C.只要坚持复古主义，就能真正实现中华优秀传统文化的创造性转化。D.历史虚无主义会割裂民族历史文脉，不利于文化自信的建立。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.某博物馆通过VR技术让观众“穿越”回古代，沉浸式体验历史场景。B.某学校开设国学经典诵读课，要求学生背诵《论语》《孟子》原文。C.某剧组将《西游记》改编为科幻电影，保留人物性格但改变故事背景。D.某学者发表文章，批评现代人对传统节日的庆祝方式过于商业化。4.材料二提到了数字化传播传统文化面临的两个主要挑战，请简要概括。5.结合两则材料，谈谈如何在数字化时代更好地实现中华优秀传统文化的传承与创新。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。故乡的槐树文/李汉荣在我的记忆深处，总伫立着一棵老槐树。它长在村口的土坡上，枝叶繁茂，遮天蔽日。那粗糙的树皮，刻满了岁月的痕迹；那粗壮的枝干，撑起了童年的阴凉。小时候，槐树是我们孩子的乐园。春天，槐花盛开，洁白如雪，香气袭人。我们爬上树梢，折下花枝，捋下槐花，塞进嘴里，甜滋滋的，那是春天的味道。夏天，槐树底下是我们的课堂。爷爷摇着蒲扇，给我们讲古往今来的故事。蝉鸣声声，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，时光仿佛在这里静止。槐树也是村里人的宝贝。春天，槐花可以食用，可以酿酒，可以入药。夏天，槐叶可以遮阴，可以避暑。秋天，槐叶变黄，落下铺满地面，像金色的地毯。冬天，槐树虽然凋零，但枝干挺拔，傲雪凌霜，象征着坚韧不拔的精神。然而，随着城市化进程的加快，村庄逐渐衰落，老槐树也日渐枯萎。去年回乡，我看到那棵老槐树已经奄奄一息，树干上布满了虫洞，枝叶稀疏。村里人为了拓宽道路，打算砍掉这棵老树。我极力反对，但无济于事。最终，老槐树还是倒下了，发出一声沉闷的巨响，仿佛是大地的叹息。老槐树的倒下，带走了我童年的记忆，也带走了村庄的灵魂。如今，站在空旷的村口，我心中充满了失落与惆怅。那棵老槐树，不仅仅是一棵树，它是故乡的象征，是乡愁的载体，是连接过去与现在的纽带。（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇点题，直接描写老槐树的形象，奠定了全文怀旧、深情的基调。B.文中详细描写了槐花在春天的用途，突出了槐树对村民生活的实用价值。C.作者通过对比手法，将老槐树昔日的繁茂与今日的枯萎进行对比，增强了感染力。D.文章结尾直抒胸臆，表达了作者对老槐树倒下的悲痛以及对故乡变迁的无奈。7.关于文中画线句子的赏析，下列说法不正确的一项是（）“蝉鸣声声，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，时光仿佛在这里静止。”A.运用了视听结合的手法，描写了夏日槐树下的宁静氛围。B.“斑驳的光影”营造出一种温馨、美好的意境。C.“时光仿佛在这里静止”运用了夸张的修辞手法。D.这句话表达了作者对童年美好生活的怀念之情。8.文章第三段描写了槐树在四季中的不同形态和作用，请简要分析其作用。9.文章标题为“故乡的槐树”，但结尾却提到“老槐树的倒下，带走了我童年的记忆，也带走了村庄的灵魂”。请结合全文，谈谈你对“村庄的灵魂”的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·范仲淹传》（节选）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，以天下为己任。举进士，调广德军司理参军。母丧去官，晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。仲淹常慷慨论天下事，意气弥壮。庆历三年，拜参知政事。时西夏叛，仲淹请行边。帝赐以手诏，许便宜行事。仲淹至陕西，整军经武，修筑城寨，训练士卒，西夏人不敢犯。仲淹又上十事，曰明黜陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令。帝皆嘉纳之。然守旧势力反对激烈，仲淹不为所动。仲淹为人刚正，疾恶如仇。在朝廷，敢言直谏，不避权贵。尝言：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”此语传颂一时。然因遭谗言，屡遭贬谪。然仲淹处之泰然，不以物喜，不以己悲。仲淹平生好施与，济贫扶弱。在地方，兴修水利，发展农业；在朝廷，改革弊政，选拔贤能。其功业虽未竟全功，然其精神风范，垂范后世。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.仲淹至陕西/整军经武/修筑城寨/训练士卒/西夏人不敢犯/B.仲淹至陕西整军/经武修筑/城寨训练/士卒西夏/人不敢犯/C.仲淹至陕西/整军经武修筑/城寨训练士卒/西夏人不敢/犯/D.仲淹至陕西整军/经武修筑城寨/训练士卒西夏/人不敢犯/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“进士”是科举时代通过殿试者的称号，是古代科举考试最高级别的功名。B.“参知政事”是宋代宰相的副职，相当于副宰相，协助宰相处理政务。C.“手诏”是皇帝亲手写的诏书，通常用于传达重要指令或表达特殊意图。D.“便宜行事”指根据情况自行决定处理办法，无需请示上级，完全自主。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.范仲淹幼年丧父，家境贫寒，但他从小就有远大的志向，以天下为己任。B.范仲淹被晏殊赏识，招入应天府府学，此后他经常慷慨议论天下大事。C.范仲淹在陕西任职期间，整顿军队，修筑防御工事，使西夏人不敢侵犯。D.范仲淹提出的十项改革措施全部被皇帝采纳，因此他立即获得了巨大的成功。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）然因遭谗言，屡遭贬谪。然仲淹处之泰然，不以物喜，不以己悲。14.范仲淹被后世敬仰，除了他的政治功绩外，还有哪些精神品质值得后人学习？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联从听觉和视觉角度描写了夔州秋天的典型景物，营造出凄清悲凉的氛围。B.颔联“无边”“不尽”运用叠词，增强了诗歌的节奏感和韵律美，气势磅礴。C.颈联“万里”“百年”从空间和时间两个维度，概括了诗人漂泊无依、年老多病的处境。D.尾联直接抒情，表达了诗人因年老多病、生活潦倒而产生的消极厌世情绪。16.请简要分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的深刻内涵。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。（2）李白在《将进酒》中表现自己自信豪迈、乐观向上的诗句是：“______，______。”（3）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后江面景色的句子是：“______，______。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。在快节奏的现代生活中，阅读似乎成了一种奢侈。许多人习惯于通过短视频、社交媒体获取碎片化信息，而（）了深度阅读。然而，深度阅读对于提升思维品质、涵养精神世界具有重要意义。深度阅读不是简单的文字浏览，而是（）的思考过程。它要求读者沉下心来，与作者进行心灵的对话，（）文本背后的深层含义。通过深度阅读，我们可以拓宽视野，增长见识，提升批判性思维能力。为了培养深度阅读的习惯，我们可以从以下几个方面入手。首先，选择一个安静的环境，远离干扰。其次，制定合理的阅读计划，（）阅读时间。最后，做好读书笔记，记录阅读感悟。18.请在文中括号内填入恰当的成语。A.忽略深入探究规划B.忽视深刻探索安排C.忽略深刻探究规划D.忽视深入探索安排19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它要求读者沉下心来，与作者进行心灵的对话，探究文本背后的深层含义。B.它要求读者沉下心来，与作者进行心灵的对话，探索文本背后的深层含义。C.它要求读者沉下心来，与作者进行心灵的对话，探究文本背后的深层意义。D.它要求读者沉下心来，与作者进行心灵的对话，探索文本背后的深层意义。20.下列各句中的引号和文中“深度阅读”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可真美啊！B.他被称为“书呆子”。C.我们要弘扬“工匠精神”。D.鲁迅在《呐喊》中写道：“救救孩子。”（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。书法是中国传统文化的重要组成部分。______①______。它不仅仅是写字，更是一种艺术表达。通过笔画的粗细、轻重、快慢，______②______。因此，学习书法不仅可以提高书写水平，______③______。22.请根据材料，简要概括学习书法的好处。（不超过30个字）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，成功需要天赋；也有人说，成功需要努力；还有人说，成功需要机遇。对此，你有怎样的看法？请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.C4.①信息传播碎片化，导致受众理解浅表化、娱乐化；②算法推荐机制形成“信息茧房”，限制用户接触多元文化内容。5.①坚持创造性转化和创