最后一搏 2027届全国卷语文高中北师大版综合演练卷（含答案）

-最后一搏2027届全国卷语文高中北师大版综合演练卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：“最后一搏”往往带有悲壮色彩，它不仅是力量的释放，更是意志的极限挑战。在人类历史的长河中，无论是战场上的殊死搏斗，还是科学探索中的孤注一掷，亦或是个人命运转折点的奋力一搏，都蕴含着一种超越功利目的的精神价值。这种精神并非盲目冲动，而是基于对目标的深刻认知和对责任的坚定承担。在当代社会，快节奏的生活和多元化的价值观使得“最后一搏”的内涵发生了微妙变化。它不再仅仅指向生死攸关的时刻，更多体现为在长期困境中的坚持，或在看似无望的局面中寻找突破口的勇气。例如，许多创业者在资金链断裂、市场低迷的绝境中，依然选择调整策略，重新出发，这便是一种现代意义上的“最后一搏”。然而，我们也需警惕将“最后一搏”浪漫化。盲目的孤注一掷可能导致资源的彻底浪费甚至不可挽回的损失。真正的“最后一搏”，应当建立在理性评估、充分准备和科学决策的基础之上。它要求个体在极限压力下保持清醒的头脑，精准判断局势，从而将有限的资源发挥最大的效能。材料二：从心理学角度来看，“最后一搏”往往伴随着极高的焦虑水平。当个体意识到退路已断或机会窗口即将关闭时，肾上腺素分泌激增，注意力高度集中。这种生理机制有助于提升短期表现，但也可能因过度紧张而导致动作变形或判断失误。因此，如何在高压环境下维持心理平衡，成为决定“最后一搏”成败的关键因素。此外，社会支持系统在“最后一搏”过程中扮演着重要角色。来自家庭、朋友或团队的情感支持与资源协助，能够有效缓解个体的孤独感和无助感，增强其心理韧性。研究表明，拥有良好社会支持网络的个体，在面对重大挑战时，更倾向于采取积极应对策略，而非逃避或放弃。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“最后一搏”本质上是一种非理性的冲动行为，缺乏对后果的考量。B.当代社会中，“最后一搏”仅指代那些生死攸关的极端时刻。C.材料一认为，理性的评估和科学的决策是“最后一搏”成功的重要前提。D.材料二指出，焦虑水平越高，“最后一搏”的成功率必然越高。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.“最后一搏”蕴含着超越功利目的的精神价值。B.现代意义上的“最后一搏”可能体现为在困境中的坚持。C.盲目地孤注一掷有时能带来意想不到的成功，因此值得提倡。D.在极限压力下保持清醒头脑有助于发挥资源最大效能。3.下列事例中，最符合材料一所述“现代意义上的最后一搏”内涵的是（）A.项羽在乌江畔自刎，不愿过江东。B.科学家在无数次失败后，终于攻克技术难关。C.赌徒在输光本金前将所有积蓄押注最后一局。D.运动员在比赛最后时刻因体力不支而放弃。4.请结合材料二，简要分析为什么社会支持系统在“最后一搏”中至关重要。5.两则材料都谈到了“最后一搏”，请概括它们在侧重点上的不同。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。最后的灯塔海风夹杂着咸涩的水汽，拍打在斑驳的石墙上。老陈站在灯塔顶端，手里攥着那把磨得发亮的钥匙。明天，这座陪伴了他四十年的灯塔就要被自动化系统取代，彻底关闭。“陈伯，车来了。”小刘在楼下喊道，声音里带着几分不忍。老陈没有回应，只是缓缓转过身，目光扫过塔内每一级台阶，每一盏灯泡的底座。这里的一砖一瓦，都浸透了他的汗水和青春。四十年前，他刚入职时，这里还是手动操作，每天需要爬上爬下擦拭灯罩，记录航标数据。那时候，他是这片海域的守护者，看着无数船只借着他的光，平安驶向远方。如今，卫星导航和自动雷达取代了人工值守。效率提高了，成本降低了，但那份人与海之间微妙的情感连接似乎也随之断裂了。老陈想起十年前那个暴风雨的夜晚，一艘货轮因故障偏离航线，眼看就要撞上暗礁。是他在狂风暴雨中手动调整了灯塔光束的角度，为货轮指引了方向。那一刻，他觉得自己不仅仅是在工作，而是在与命运博弈。“陈伯，走吧，别看了。”小刘上来拉他。老陈挣脱了手，走到窗边，望着漆黑的大海。远处，几艘渔船的灯火在波浪中若隐若现。“小刘，你说，没了这盏灯，他们会不会迷路？”“不会的，陈伯。现在的技术很先进，GPS信号覆盖很广，比灯塔准多了。”小刘耐心地解释。老陈叹了口气，从口袋里掏出一个旧怀表，那是他师父留给他的。怀表的指针已经停在了四十年前的那一刻。“技术再先进，也比不上人心的温度。这盏灯，照亮的不仅是路，还有那些在海上漂泊的人的心。”小刘沉默了。他看着老陈佝偻的背影，突然意识到，老陈守护的不仅仅是一座灯塔，更是一种即将消失的职业尊严和精神寄托。老陈最后看了一眼大海，将钥匙轻轻放在控制台上。他知道，从今往后，这片海域将不再需要他这样的守望者。但他相信，那份对职业的敬畏和对生命的尊重，会像灯塔的光一样，永远留在人们心中。他转身下楼，脚步沉重却坚定。身后，灯塔的灯光在夜色中闪烁，仿佛在向他做最后的告别。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写海风和斑驳石墙，营造了苍凉、怀旧的氛围，为下文老陈的离别之情做铺垫。B.老陈紧紧攥着钥匙，这一细节表现了他对即将关闭的灯塔的眷恋和不舍。C.小刘认为GPS比灯塔准，体现了年轻一代对传统职业的轻视和对新技术的盲目崇拜。D.小说通过回忆暴风雨夜晚的情节，突出了老陈作为灯塔守护者的责任感和价值感。7.关于老陈在暴风雨夜晚调整灯塔光束的情节，下列说法正确的一项是（）A.这一情节主要为了展示老陈高超的技术操作能力。B.这一情节是为了说明手动操作比自动化系统更可靠。C.这一情节通过具体事例，升华了老陈对职业价值的理解。D.这一情节与主题无关，属于冗余描写，可以删去。8.请结合全文，分析老陈这一人物形象的特点。9.小说结尾写道“仿佛在向他做最后的告别”，请探究这句话的深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。坐除道，使卒治河渭，道多阻，李斯上书谏曰：“臣闻之，客卿议者皆曰‘秦有强兵，可以并诸侯’。今大王欲并天下，而客卿持异议，恐误大计。愿大王察之。”秦王以为然，遂听李斯言。后韩人郑国说秦，欲做间，令秦作郑国渠以疲秦。事觉，秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯亦在逐中。乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。”书奏，秦王乃除逐客之令，复李斯官。（节选自《史记·李斯列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今大王欲并天下/而客卿持异议/恐误大计/愿大王察之B.今大王欲并/天下而客卿持异议/恐误大计/愿大王察之C.今大王欲并天下/而客卿持异议/恐误/大计愿大王察之D.今大王欲并/天下而客卿持异议/恐误/大计愿大王察之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“万乘”指万辆兵车，周代制度，天子地方千里，出兵车万乘，诸侯地方百里，出兵车千乘，后用以代指天子或大国。B.“布衣”指平民，古代平民不能衣锦绣，故称布衣。后也借指没有做官的读书人。C.“舍人”是战国及汉初王公贵人私门之官，后成为中央机构的主要官员，如秦汉的太仆、卫尉等皆由舍人演变而来。D.“缪公”即秦穆公，春秋五霸之一，文中提到他重用客卿，使秦国强大起来。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李斯早年观察到厕所里的老鼠和仓库里的老鼠处境不同，从而感叹人的贤与不肖取决于所处的环境。B.李斯认为在战国争雄的时代，身处卑贱之位而不图进取，就像禽兽只知道吃食，是有辱人格的表现。C.郑国修建郑国渠的本意是为了消耗秦国的国力，使其无法东进，但这一计谋最终被识破。D.李斯在《谏逐客书》中列举了四位秦国君主重用客卿而成就霸业的事例，旨在证明逐客是错误的。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。14.李斯在《谏逐客书》中列举秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位君主的事例，其论证逻辑是什么？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前两句“前不见古人，后不见来者”时空交错，写出了诗人怀才不遇、孤独无依的苦闷。B.“念天地之悠悠”一句，将个人的渺小置于宇宙的广阔之中，增强了诗歌的悲剧色彩。C.诗歌语言质朴刚健，意境苍凉悲壮，体现了初唐诗歌由绮靡向刚健转变的风格。D.“独怆然而涕下”直接抒情，表现了诗人因看到幽州台美景而感动的喜悦之情。16.请简要分析这首诗所表达的思想感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相似的。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操“______，______”的雄姿，展现了其统一全国后的豪迈气概。（3）李白在《将进酒》中表达人生短暂、应及时行乐的句子是：“______，______。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。在快节奏的现代生活中，人们往往容易忽视内心的声音。我们忙于工作，忙于社交，忙于追逐物质财富，却忘了停下来问问自己：我真正想要的是什么？这种内心的迷失，导致了现代人的焦虑和空虚。其实，幸福并不在于拥有多少财富，而在于内心的满足和平静。当我们学会放下执念，珍惜当下，就会发现生活中处处充满美好。一朵花的绽放，一阵微风的拂过，一句温暖的问候，都可能成为幸福的源泉。然而，要做到内心平静，并非易事。我们需要培养一种“慢”的生活态度。在忙碌之余，给自己留出一段独处的时间，阅读一本好书，聆听一首好歌，或者只是静静地发呆。通过这些方式，我们可以重新连接内心的自我，找回生活的初心。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们忙于工作，忙于社交，忙于追逐物质财富，却忘了停下来问问自己：我真正想要的是什么？B.我们忙于工作，忙于社交，忙于追逐物质财富，却忘了停下来问问自己：我真正想要的是什么吗？C.我们忙于工作，忙于社交，忙于追逐物质财富，却忘了停下来问问自己：我真正想要的是什么东西？D.我们忙于工作，忙于社交，忙于追逐物质财富，却忘了停下来问问自己：我真正想要的是什么地方？19.下列各句中的引号，和文中“慢”的引号作用相同的一项是（）A.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。C.我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。D.这种“碰壁”的经历，让他更加成熟。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。______________________________（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。21.在下面一段