2027年吉林省语文高中二轮能力提升卷（含答案）

-2027年吉林省语文高中二轮能力提升卷（含答案）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的文化记忆与传承方式。传统意义上的文化遗产保护，往往侧重于物质实体的保存与修复，如古建筑、文物等。然而，随着虚拟现实、增强现实、人工智能等技术的介入，文化遗产的“数字孪生”成为可能。这不仅意味着对文物外观的数字化复刻，更包含了对文物背后历史语境、制作工艺、使用场景的全息重建。这种转变带来了双重效应。一方面，它极大地降低了公众接触高雅文化和历史遗产的门槛，使“云游博物馆”成为常态，促进了文化的普惠性传播。另一方面，数字化的过程本身也是一种再创造。当历史被转化为数据，其原本的“灵光”（本雅明语）是否会在复制中消散？这是一个值得深思的问题。有学者认为，数字媒介赋予了我们重新解读历史的新视角，使静态的遗产“活”起来；但也有观点担忧，过度依赖视觉奇观可能导致对历史深度的浅表化理解。因此，在推进文化遗产数字化的进程中，我们需要警惕“技术决定论”的陷阱。技术只是手段，核心仍在于人对历史的理解与尊重。如何在保持历史真实性的前提下，利用数字技术增强文化的感染力与传播力，是当代文化工作者面临的重要课题。材料二：在短视频和碎片化阅读盛行的当下，深度阅读的能力正在面临挑战。有调查显示，超过半数的青少年每天用于浏览社交媒体和短视频的时间超过两小时，而用于整本书阅读的时间不足半小时。这种阅读习惯的改变，不仅影响了知识获取的系统性，更潜移默化地改变了人们的思维模式。深度阅读要求读者具备长时间集中注意力、进行逻辑推理和批判性思考的能力。它不仅仅是信息的接收，更是思想的对话与建构。相比之下，碎片化信息往往缺乏上下文关联，逻辑链条断裂，容易导致读者形成跳跃式、情绪化的思维方式。长此以往，个体的独立思考能力可能退化，对复杂问题的辨析能力减弱。然而，我们也不必完全否定碎片化阅读的价值。在信息爆炸的时代，碎片化阅读可以作为获取资讯、激发兴趣的入口。关键在于如何引导读者从“浅阅读”走向“深阅读”，利用碎片化时间激发阅读兴趣，进而引导其进入系统性的深度学习。教育者应当注重培养读者的元认知能力，使其意识到不同阅读方式的特点与局限，从而自主选择最适合当下需求的阅读策略。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字技术对文化遗产的保护仅限于对文物外观的数字化复刻，无法还原其历史语境。B.数字孪生技术虽然降低了公众接触文化遗产的门槛，但必然导致文物“灵光”的消散。C.深度阅读强调逻辑推理和批判性思考，有助于建构思想，提升个体的独立思考能力。D.碎片化阅读完全有害无益，会彻底摧毁青少年的系统性知识获取能力，应被禁止。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.文化遗产的数字化不仅是物理形态的保存，更是对历史语境的全息重建。B.数字媒介为重新解读历史提供了新视角，使静态遗产具有了动态的生命力。C.只要充分利用数字技术，就能完全解决文化遗产保护中历史深度浅表化的问题。D.在文化遗产数字化过程中，应警惕技术决定论，坚持人对历史的理解与尊重为核心。3.根据材料二，下列对“深度阅读”与“碎片化阅读”关系的理解，最符合文意的一项是（）A.两者是对立且不可调和的，追求深度阅读就必须彻底摒弃碎片化阅读。B.碎片化阅读是深度阅读的障碍，二者在思维模式上存在本质冲突，无法共存。C.碎片化阅读可作为激发兴趣的入口，引导读者逐步走向系统性的深度阅读。D.深度阅读依赖于碎片化阅读提供的基础信息，没有碎片化阅读就没有深度阅读。4.材料一和材料二在论述观点时，都体现了一种怎样的辩证思维？请结合文本简要分析。5.假设你是一名学校图书馆的管理员，面对学生阅读习惯的变化，请结合两则材料，提出两条具体的改进建议。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音北方的冬天，雪是主角。起初只是零星几点，试探性地落在枯枝上，落在屋顶的瓦楞间。不一会儿，雪势渐紧，天地间便挂起了一幅巨大的珠帘。我站在窗前，看着雪花无声地坠落，心中竟生出一种莫名的宁静。老屋的院子里有一棵老槐树，历经百年风雨，树皮皲裂，枝干虬结。每当大雪纷飞，槐树便成了雪的画布。雪落在粗壮的枝干上，堆积成厚厚的棉絮；落在细小的末梢，则凝结成晶莹剔透的冰凌。风起时，雪粉簌簌落下，仿佛时光的碎片在空气中飞舞。邻居家的孩子跑出来玩雪，笑声清脆，打破了冬日的寂静。他堆了一个歪歪扭扭的雪人，用胡萝卜做鼻子，用煤球做眼睛。虽然简陋，却透着一种朴拙的生命力。我想起小时候，也曾在这样的雪天里，和伙伴们在雪地里打滚、打雪仗，直到冻得满脸通红，手指僵硬，才恋恋不舍地回家。那时的快乐如此简单，纯粹如雪。如今，城市的高楼大厦遮蔽了天空，霓虹灯的光芒掩盖了星光，也似乎掩盖了雪落的静谧。人们匆匆忙忙，忙于生计，忙于社交，却很少有时间停下来，听一听雪落下的声音，看一看雪覆盖下的世界。我们拥有了更多的物质享受，却似乎丢失了那份对自然、对生活的敏感与敬畏。雪还在下，无声无息，却滋润着大地，孕育着生机。它洗净了尘埃，也洗净了心灵的浮躁。或许，我们需要像雪一样，保持一份内心的纯净与宁静，在喧嚣的世界中，守住自己的一方天地。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇描写雪势渐紧，通过“珠帘”这一比喻，生动形象地展现了雪景的宏大与美丽。B.作者通过对老槐树在雪中形态的细致描写，赋予了老树以生命感，营造出静谧而深沉的氛围。C.邻居孩子堆雪人的情节，与作者儿时的回忆形成对比，突出了成人世界的复杂与孩子的纯真。D.文章结尾升华主题，借雪喻人，表达了在喧嚣社会中保持内心纯净与宁静的生活态度。7.文中画横线的句子“雪落在粗壮的枝干上，堆积成厚厚的棉絮；落在细小的末梢，则凝结成晶莹剔透的冰凌”，在描写上有什么特点？请简要分析。8.文章第5段提到“人们匆匆忙忙……却很少有时间停下来，听一听雪落下的声音”，这句话在全文中有何作用？请结合文本简要分析。9.标题“雪落下的声音”看似矛盾，因为雪落通常是无声的。请结合全文，探究标题的深刻意蕴。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·列传第一百八十五》赵普，字则平，幽州蓟人。少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，又奏之，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。太宗即位，加检校太师。普为相，尝荐吕蒙正、李昉、薛居正等，皆一时之选。普尝谓人曰：“吾平生所行，唯‘刚’之一字。刚则不阿，不阿则直，直则正，正则公。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之B.刑以惩恶赏/以酬功/古今通道也/且刑赏天下/之刑赏非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之C.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏天下之/刑赏非陛下之/刑赏岂得以喜怒专之D.刑以惩恶赏/以酬功/古今通道也/且刑赏天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，由孔子弟子及再传弟子编写。B.“阖户”意为关上门，“阖”有闭合、全部的意思，此处指赵普回家后关上门读书，形容其专注。C.“私第”指官员的私人住宅，与“公署”相对。古代官员在办公场所称为公署，在家中称为私第。D.“俞允”意为允许、许可，常用于上级对下级的批复。文中指太祖最终同意了赵普的推荐。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵普早年学习吏事，后来在太祖劝勉下勤奋读书，晚年手不释卷，最终成为一代名相。B.赵普性格深沉严厉，虽然多有忌恨刻薄之处，但他能以天下大事为己任，刚毅果断。C.赵普推荐官员时，即使太祖多次拒绝并怒摔奏牍，他仍能保持镇定，坚持己见。D.赵普在太宗即位后，因曾坚决反对太祖的某些决定，被太宗疏远，最终未能获得重用。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。（2）普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。14.赵普为什么能成功推荐人才？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联从视觉和听觉两个角度，描写了明月、青松、清泉、白石等景物，动静结合。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”的细节，侧面烘托出浣女和渔舟的活动，富有生活气息。D.尾联化用《楚辞·招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了诗人不愿隐居山林的情感。16.这首诗体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，请结合颔联和颈联，简要分析诗人是如何营造画面感的。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________，__________”的观点是相同的。（2）李白在《蜀道难》中，用“__________，__________”两句，写出了山之高、水之险，突出了蜀道难行的特点。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“__________，__________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AIGC（人工智能生成内容）正在逐步渗透到我们生活的方方面面。从文字创作到图像生成，从音乐作曲到视频制作，AI展现出了惊人的创造力。然而，AIGC的广泛应用也引发了一系列伦理和法律问题。首先，版权问题是AIGC面临的最大挑战之一。AI生成的内容是否享有著作权？如果享有，权利归属于谁？是开发者、使用者，还是AI本身？目前，各国法律对此尚无明确界定。其次，AI生成的内容可能存在偏见和歧视。由于AI的训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，导致AI生成的内容带有某种倾向性。此外，AIGC还可能被用于制造虚假信息，如深度伪造视频，对社会稳定构成威胁。面对这些挑战，我们需要建立完善的法律法规体系，明确AI生成内容的版权归属和使用规范。同时，加强对AI技术的伦理审查，确保其发展方向符合人类价值观。此外，提高公众的数字素养，增强辨别虚假信息的能力，也是应对AIGC风险的重要举措。18.下列句子中的“渗透”与文中画横线处的“渗透”，用法相同的一项是（）A.雨水渗透进土壤，滋润了植物的根系。B.这种文化观念已经渗透到日常生活的细节中。C.敌人渗透进我方内部，窃取机密。D.水分渗透到细胞内部，参与新陈代谢。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.由于AI的训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，导致AI生成的内容带有某种倾向性。B.AI的训练数据来源于互联网，因为其中可能包含人类社会的偏见，所以导致AI生成的内容带有某种倾向性。C.AI的训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，这使得AI生成的内容带有某种倾向性。D.因为AI的训练数据来源于互联网，其中可能包含人类社会的偏见，导致AI生成的内容带有某种倾向性。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。AIGC的广泛应用也引发了一系列伦理和法律问题。__________，__________，__________。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）21.下面是某高中学生会拟写的一份“校园读书节”活动通知，其中有五处语病或不妥之处，请找出并修改。通知各位同学：为了营造浓厚的校园读书氛围，提高同学们的阅读兴趣，学校决定举办“书香校园”读书节活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：2027年5月10日至5月20日。二、活动内容：包括经典诵读、读书分享会、征文比赛等。三、参与方式：以班级为单位报名，每班至少派出5名代表参加经典诵读比赛。四、活动地点：学校大礼堂及各班教室。希望各班积极动员，认真组织，确保活动顺利进行。校学生会2027年4月25日22.请根据下面材料，概括人工智能在医疗领域应用的三个主要优势。要求每点不超过15个字。材料：人工智能在医疗领域的应用日益广泛。首先，AI可以通过分析大量的医学影像数据，辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率。其次，AI可以协