2027年广西壮族自治区语文高三提速训练卷（含解析）

-2027年广西壮族自治区语文高三提速训练卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字人文作为一种新兴的研究范式，正在深刻改变传统人文学科的研究方法。它并非简单地利用计算机技术处理文献，而是通过数据化、可视化和算法分析，揭示文本背后隐藏的模式、结构与关联。在文学研究中，数字人文使得宏观的文本风格分析、作者归属判定以及叙事结构的量化成为可能。然而，这种技术转向也引发了关于“人文性”流失的担忧。批评者认为，过度依赖数据可能导致对文本细微情感、历史语境和文化深度的忽视。因此，如何在技术理性与人文关怀之间寻求平衡，成为数字人文发展的核心议题。真正的数字人文应当是“有温度的计算”，即在保持严谨方法论的同时，不忘对人性、历史和社会的深层关切。材料二：广西作为中国少数民族聚居区，拥有丰富的口头文学资源和独特的地域文化。近年来，广西高校与科研机构合作，启动了“壮族歌圩数字档案”建设项目。该项目利用语音识别、自然语言处理等技术，对壮族山歌进行采集、转录和语义分析。研究发现，壮族山歌在传承过程中存在显著的“变异性”特征，即同一母题在不同地区、不同歌手口中会产生多样化的表达。数字人文技术帮助研究者追踪这些变异的轨迹，构建出动态的演变图谱。这不仅为保护非物质文化遗产提供了新的技术手段，也为理解少数民族文化的适应性与生命力提供了实证依据。例如，通过对近三十年山歌歌词的聚类分析，学者发现歌词内容从传统的农耕祭祀逐渐转向现代生活情感的表达，反映了社会变迁对文化形态的重塑。材料三：尽管数字人文前景广阔，但其应用仍面临诸多挑战。首先是数据的质量问题。许多历史文献存在残缺、错漏或版本混乱的情况，直接输入算法可能导致分析结果的偏差。其次是算法的黑箱效应。深度学习模型往往缺乏可解释性，研究者难以理解模型得出特定结论的具体逻辑，这在人文学科中是一个严重的伦理和方法论缺陷。此外，数字人文人才的培养也是一个瓶颈。既懂人文理论又精通计算机技术的复合型人才稀缺，导致许多项目停留在技术展示层面，缺乏深度的学术洞察。未来，数字人文的发展需要跨学科的深度合作，建立开放共享的数据标准，并加强算法的可解释性研究，以确保技术服务于人文精神的深化而非遮蔽。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字人文的核心在于利用计算机技术对文献进行简单的数字化存储和检索，以提高研究效率。B.材料一认为，数字人文必然导致对文本细微情感和历史语境的忽视，因此应抵制其发展。C.材料二指出，壮族山歌的“变异性”特征使得传统的研究方法难以全面把握其演变规律。D.材料三认为，只要解决了数据质量问题，数字人文的所有伦理和方法论缺陷都将迎刃而解。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.数字人文通过量化分析，能够揭示传统定性研究难以发现的文本宏观模式。B.壮族山歌歌词内容的变化，折射出广西地区社会生活方式和文化观念的变迁。C.算法的黑箱效应使得数字人文研究结果缺乏可信度，因此应完全摒弃深度学习技术。D.培养既有人文素养又有技术能力的复合型人才，是推动数字人文深入发展的关键。3.结合材料一和材料三，下列哪项措施最有助于解决“技术理性与人文关怀失衡”的问题？（）A.增加计算机课程在中文系的教学比重，取代传统的文学批评课程。B.建立由人文学者和技术专家共同组成的团队，确保研究问题源于人文关切。C.开发更复杂的算法模型，以追求更高的数据分析精度和自动化程度。D.限制数字技术在文学研究中的应用范围，仅保留基础的文本检索功能。4.材料二在论述壮族山歌数字档案项目时，主要使用了哪些论证方法？请简要分析。5.假设你是一名参与“数字人文”项目的学生，面对“数据质量差”和“算法不可解释”这两个挑战，你会提出哪些具体的解决思路？请结合材料三简要阐述。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的南方丘陵。车厢里弥漫着泡面、汗味和旧皮革混合的气息。这是他从广州回桂北老家过年的最后一程。手里攥着一张皱巴巴的汇款单，那是他给家里寄的钱。今年厂里效益不好，奖金发了很少，但他还是尽量多汇了一些。儿子今年高考，他想给儿子买套好的复习资料，顺便看看久违的父母。“大叔，让一让。”一个背着巨大编织袋的年轻人挤过过道，袋子里露出几本破旧的课本。年轻人坐下时，不小心碰倒了老陈脚边的塑料袋，里面滚出几个橘子。老陈弯腰去捡，年轻人也蹲下来帮忙。两人目光交汇，年轻人眼里透着疲惫，但也有一丝倔强。“回老家？”年轻人问。“嗯，过年。”老陈点点头。“我送书去县城，明天再坐车回家。”年轻人说，“我在广州打工，平时没时间看书，趁过年回去看看。”老陈从塑料袋里拿出一个橘子，递过去：“吃个橘子吧，甜。”年轻人愣了一下，接过橘子，剥开，汁水四溢。他咬了一口，笑着说：“谢谢大叔。这橘子真甜，像小时候家里种的。”老陈叹了口气：“我儿子也爱吃橘子。他今年高三，压力很大。我这次回去，想多陪陪他。在外面打拼这么多年，最想念的还是家里的味道，还有家人的笑脸。”年轻人沉默了一会儿，说：“大叔，我爸妈也在老家。他们年纪大了，身体不好。我每次回去，看到他们苍老的样子，心里就难受。我想早点挣大钱，让他们过上好日子。”“钱重要，但人更重要。”老陈拍了拍年轻人的肩膀，“你还要读书，有前途。别太累着自己。生活就像这火车，虽然慢，但一直在往前走。只要方向对了，总会到站的。”年轻人若有所思地点点头。火车鸣笛，驶入隧道。黑暗瞬间笼罩车厢，但很快，光明重现。窗外，远处的村庄灯火点点，温暖而宁静。老陈知道，家快到了。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对环境气味（泡面、汗味等）的描写，真实地还原了绿皮火车车厢的氛围，增强了现场感。B.老陈给年轻人橘子，不仅是因为礼貌，更隐含了他对年轻人奋斗状态的同情以及对自身儿子的牵挂。C.年轻人“眼里透着疲惫，但也有一丝倔强”，这一细节描写暗示了他虽然生活艰辛，但内心充满希望。D.小说结尾写火车驶入隧道又重现光明，象征着老陈和年轻人的人生都经历了挫折，但终将走向成功。7.关于老陈这一人物形象，下列说法正确的一项是（）A.老陈是一个典型的底层劳动者，他性格懦弱，不敢与工厂管理层抗争，只能默默忍受。B.老陈关爱家人，重视亲情，他在归途中与年轻人的对话展现了他的人生智慧和对生活的感悟。C.老陈对年轻人的帮助仅限于物质层面（给橘子），缺乏精神上的交流和引导。D.老陈认为金钱是衡量成功的唯一标准，因此他拼命工作，希望给儿子最好的物质条件。8.小说中“橘子”这一意象有什么作用？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李泌，字长源，七岁知为文。玄宗召见，帝异之，曰：“是子神秀，朕见之，不觉喜慰。”命与诸王游。泌虽幼，应对闲雅，辞理可观。帝尝问以政事，泌对曰：“方今边事未息，宜先安内，后攘外。”帝深然之。天宝中，泌避地江南。安禄山乱，肃宗即位灵武，召泌。泌至，帝喜曰：“吾张华也。”拜翰林待诏。时天下兵起，帝欲速平贼，问策于泌。泌曰：“贼势虽盛，然其众皆乌合，利在速战。官军宜深沟高垒，勿与争锋，待其力竭，然后击之。”帝从之。然诸将急于立功，屡请战，帝不许。久之，贼果疲，官军大破之。泌性沉敏，多谋略。常言：“天下将乱，必有英雄起。然英雄之起，非独力也，乃天时、地利、人和也。”帝问：“何谓人和？”泌曰：“君能任贤，臣能尽职，民能安业，此人和也。”帝善其言。泌晚年居山，不问世事。帝思之，遣使召还。泌辞曰：“臣在山中，乐山水之趣，不愿复出。”帝强之，泌不得已，复入朝。然泌已无心政事，唯以读书吟咏为乐。帝亦不强，听其自便。泌卒，帝悼之，曰：“天不假年，使朕失一良佐。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时天下兵起/帝欲速平贼/问策于泌/泌曰/贼势虽盛/然其众皆乌合/利在速战/B.时天下兵起/帝欲速平贼问策/于泌曰/贼势虽盛/然其众皆乌合/利在速战/C.时天下兵起/帝欲速平贼/问策于泌/泌曰/贼势虽盛然/其众皆乌合/利在速战/D.时天下兵起/帝欲速平贼问策/于泌曰/贼势虽盛然/其众皆乌合/利在速战/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.玄宗，唐玄宗李隆基的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。B.灵武，地名。唐肃宗李亨在灵武即位，标志着唐朝中央政权的重新确立。C.翰林待诏，官职名。在翰林院侍候皇帝，负责起草诏书、备顾问应对等事务。D.卒，古代称大夫的死，天子死曰崩，诸侯死曰薨，士死曰不禄，庶人死曰死。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李泌自幼聪慧，七岁就能写文章，唐玄宗见他后非常赏识，让他与皇子们交往。B.面对安禄山之乱，李泌主张采取持久战策略，避免与敌军正面交锋，等待敌军疲惫后再出击。C.李泌认为天下大乱时，英雄的出现主要依靠个人的武力，而非天时地利人和的配合。D.李泌晚年隐居山林，唐玄宗多次召他回朝，他起初推辞，后来不得已才复出，但已无心政事。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）泌虽幼，应对闲雅，辞理可观。帝尝问以政事，泌对曰：“方今边事未息，宜先安内，后攘外。”（2）帝强之，泌不得已，复入朝。然泌已无心政事，唯以读书吟咏为乐。14.李泌在回答唐玄宗关于“人和”的问题时，提出了哪三个方面的具体要求？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”描绘了一幅凄清孤寂的画面，奠定了全诗的感情基调。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独渺小。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反语，表达了诗人对自己才华被埋没、壮志未酬的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的身世之感。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句，从时空角度表现了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。（3）苏轼《赤壁赋》中，“______，______”两句，表达了作者希望与神仙相交、与明月同在的愿望。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在快节奏的现代生活中，阅读似乎成了一种奢侈。然而，真正的阅读并非仅仅是信息的获取，更是一种精神的修行。它要求我们静下心来，与作者进行深度的对话，从而获得心灵的滋养。然而，碎片化阅读（）于大众。人们习惯于在地铁上、排队时浏览短视频或社交媒体，（）地获取信息。这种阅读方式虽然便捷，但往往导致思维的浅表化。我们（）了大量的知识，却难以形成系统的认知体系。长此以往，我们的注意力变得分散，深度思考的能力逐渐退化。因此，重拾深度阅读显得尤为重要。深度阅读需要我们（）地挑选书籍，投入足够的时间去咀嚼文字背后的深意。在这个过程中，我们不仅能拓宽视野，还能提升思维的深度和广度。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.流行零散吸收慎重B.盛行碎片摄取谨慎C.风靡随意收集严肃D.普及快速汲取认真19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它要求我们静下心来，与作者进行深度的对话，从而获得心灵的滋养。B.它要求我们静下心来，与作者进行深度的交流，从而获得心灵的滋养。C.它要求我们静下心来，与作者进行深度的沟通，从而获得心灵的滋养。D.它要求我们静下心来，与作者进行深度的探讨，从而获得心灵的滋养。20.下列各句中的引号，和文中“修行”一词引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”真美，让人流连忘返。B.他所谓的“专家”意见，其实并不靠谱。C.我们要发扬“钉钉子”精神，一步一个脚印。D.鲁迅先生的“横眉冷对千夫指”，体现了他的铮铮铁骨。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。广西地处中国南疆，气候温暖湿润，生物多样性丰富。这里不仅有秀美的山水，还有独特的民族文化。壮族、瑶族、苗族等少数民族在这里世代居住，形成了丰富多彩的民俗风情。近年来，广西大力发展旅游业，吸引了大量国内外游客。游客们