小学四年级语文上册第一次月考综合素养测试卷

小学四年级语文上册第一次月考综合素养测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴（cuìquè）气氛（fēnfèn）潮湿（cháochào）挣扎（zhēngzhèng）搏斗（bóbó）模仿（mómó）2.在横线上填上合适的词语。（）的阳光（）的草地（）地奔跑（）地观察3.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）不可告人（）头丧气（）心悦目（）想天开句子：4.选择合适的词语填入句子中。（安静安宁安详）的夜晚（热闹热闹热闹）的街道（慈祥慈祥慈祥）的面容他怀着（好奇好奇好奇）的心情看着这本书。5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗赞美了春蚕的精神，也常用来赞美老师。（）（2）“画蛇添足”这个成语的意思是比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。（）（3）《观书有感》是宋代诗人朱熹写的一首描写山水景色的诗。（）（4）汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、点、钩、提。（）6.修改下列病句。（1）他很快就养成了良好的学习习惯。（2）老师和同学们都夸奖他乐于助人。（3）小猫在院子里追着蝴蝶跑来跑去。7.把下列句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）他兴奋地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈。（）星期天，小明在公园里玩，捡到了一个钱包。（）妈妈说：“要把它交给警察叔叔。”（）小明想，失主一定很着急。（）小明按照妈妈说的，把钱包交给了附近的派出所。二、阅读理解（一）阅读短文，回答问题。小溪从雪山脚下流淌出来，一路唱着歌。它流过草地，草地上的野花被它洗得更加鲜艳了；它流过森林，树木被它浇灌得更加挺拔了。小溪遇到石头，会绕着石头流；遇到狭窄的地方，会变得又窄又急；遇到平坦的地方，会变得又宽又缓。它好像永远不会疲倦，一直向前流着，奔向远方的大海。1.这段短文主要描写了什么？2.小溪流过草地时，草地发生了什么变化？流过森林时，森林发生了什么变化？3.从哪些句子可以看出小溪很活泼？4.你觉得小溪为什么“好像永远不会疲倦”？（二）阅读短文，回答问题。记得有一次放学回家，天空突然下起了大雨。我没带伞，急得不知道该怎么办。就在这时，我看见一位阿姨正走向我，她快步走到我身边，说：“小朋友，没带伞吗？我送你一程吧。”我惊讶地抬起头，看到阿姨脸上带着温暖的笑容。我们并肩走在雨中，阿姨的雨衣大部分都遮在了我的头顶。到了阿姨家楼下，她才说：“我家就在附近，你上楼吧，小心点。”我连声道谢，心里暖暖的。那位阿姨的善良举动，让我至今还记忆犹新。5.“我”在什么情况下遇到了麻烦？6.阿姨是如何帮助“我”的？从哪些句子可以看出？7.这位阿姨的举动让“我”有什么感受？短文最后一句表达了什么意思？三、习作题目：一件令我印象深刻的事要求：请你回忆一件让你印象深刻的事情（可以是开心的、难过的、感动的、后悔的等），把事情经过写清楚，写出自己的感受。字数不少于400字。试卷答案一、基础知识与运用1.cuìfēncháozhēngbómó解析：考查常用字的正确读音，注意区分形近字、音近字的读音，以及多音字的读音。憔悴读cuì，气氛读fēn，潮湿读cháo，挣扎读zhēng，搏斗读bó，模仿读mó。2.灿烂绿色欣喜雀跃仔细解析：考查词语搭配能力，需要根据语境选择合适的形容词或动词。例如：阳光灿烂，草地绿色，地奔跑（欣喜雀跃更符合语境），地观察（仔细）。3.不可告人沮丧心旷神怡异想天开句子：示例：美丽的景色让人心旷神怡。解析：考查成语的补充和运用。不可告人（bùkěgàorén），沮丧（jǔsàng），心旷神怡（xīnkuàngshényí），异想天开（yìxiǎngtiānkāi）。造句时要注意成语的意思和语境的符合。4.宁静热闹热闹好奇解析：考查同音词或近义词的辨析和运用。安静（ānjìng）与宁静（níngjìng）意思相近但程度不同，此处用宁静更合适。热闹（rènao）重复使用。好奇（hàoqí）。5.（1）√（2）√（3）×（4）√解析：考查语文常识和句子判断。（1）诗句含义正确，常用来赞美老师。（2）画蛇添足比喻多余的反而不当。（3）《观书有感》是描写月下荷塘景色的诗，不是山水景色。（4）列出了汉字的基本笔画。6.（1）他很快就养成了良好的学习习惯。（病因：句子成分残缺，“养成”后缺少宾语“习惯”。）（2）老师和同学们都夸奖他乐于助人。（病因：搭配不当，“夸奖”一般用“表扬”。改为：老师和同学们都表扬他乐于助人。）（3）小猫在院子里追着蝴蝶跑来跑去。（病因：语序不当，改为：小猫在院子里跑来跑去，追着蝴蝶。）解析：考查病句修改能力，常见病因有成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾、重复啰嗦等。需要仔细分析句子，找出病因并加以修改。7.（2）星期天，小明在公园里玩，捡到了一个钱包。（5）小明想，失主一定很着急。（1）他兴奋地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈。（4）妈妈说：“要把它交给警察叔叔。”（3）小明按照妈妈说的，把钱包交给了附近的派出所。解析：考查句子的逻辑顺序。首先要描述事件发生的时间、地点和起因（2）。然后写小明的想法（5）。接着写小明subsequentactions（1）。引述妈妈的话（4）。最后写小明执行妈妈的话的结果（3）。按照事情发展的顺序排列。二、阅读理解（一）1.这段短文主要描写了小溪沿途的景色以及它奔向大海的动态过程。解析：概括短文主要内容，需要抓住短文描写的核心对象（小溪）及其相关行为和状态（流过不同地方、遇到障碍物、向前奔流）。2.小溪流过草地时，草地上的野花被它洗得更加鲜艳了。流过森林时，树木被它浇灌得更加挺拔了。解析：根据短文第二段具体内容提取信息作答。3.从“它遇到石头，会绕着石头流；遇到狭窄的地方，会变得又窄又急；遇到平坦的地方，会变得又宽又缓”可以看出小溪很活泼。解析：考查对文中细节的理解和概括。文中描述小溪遇到不同地形时灵活应对的变化，体现了其活泼、动态的特点。4.你觉得小溪为什么“好像永远不会疲倦”？因为小溪一直向前流着，充满了生命力，它为了到达大海的目标而不懈努力。解析：考查对文中信息的理解和一定的推断能力。文中描述小溪“一直向前流着”，奔向“远方的大海”，这种持续不断、目标明确的状态让人感觉它不会疲倦。答案可以结合文本和自己的理解。（二）5.“我”放学回家时遇到了突然下的大雨，没带伞，不知道该怎么办。解析：根据短文第一段“天空突然下起了大雨。我没带伞，急得不知道该怎么办。”提取信息作答。6.阿姨快步走到我身边，说：“小朋友，没带伞吗？我送你一程吧。”阿姨的雨衣大部分都遮在了我的头顶。解析：根据短文第二、三段内容提取信息作答。阿姨的言语（“我送你一程吧”）和行动（“雨衣