2026秋小学人教版（新教材）数学三年级上册第一单元观察物体学困生易错题专项练习题附及答案

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第一单元观察物体应用题学困生易错题专项练习题考试时间：60分钟满分：100分年级：三年级上册一、填一填（每空2分，共20分）1.同一个物体从不同方向观察，看到的形状通常是__________的。（填“相同”或“不同”）2.观察一个长方体形状的文具盒，站在一个位置最多能看到__________个面。3.小刚站在一个正方体的正面，看到的形状是__________形。4.一个茶杯放在桌子上，从侧面观察茶杯，看到的形状是__________形。5.小红从左边看一个由两个正方体拼成的长方体，她能看到__________个正方形。6.爸爸站在衣柜的前面，看到的是衣柜的门，站在衣柜的侧面，看到的是衣柜的__________板。7.把三个正方体排成一排拼成长方体，从正面看这个长方体，会看到__________个正方形排成一排。8.奇奇想看到一个篮球的整个圆形，他需要站在篮球的__________方向观察。9.一本语文书平放在桌子上，从上面看语文书，看到的形状是__________形。10.淘气从后面看教室的讲台，看到的形状和从__________面看到的形状相反。二、判断题（每题3分，共15分）1.观察同一个物体，从不同方向看到的形状一定不相同。（）A．对B．错2.观察正方体，无论从哪个方向看，看到的形状都是正方形。（）A．对B．错3.站在不同位置观察长方体，每次最少能看到1个面，最多能看到3个面。（）A．对B．错4.两个完全相同的正方体拼在一起，从正面看和从侧面看看到的形状一定相同。（）A．对B．错5.从前面观察一个圆柱体杯子，看到的形状是长方形。（）A．对B．错三、选择题（每题3分，共15分）1.一个长方体放在桌子上，奇思站在它的右前方，他不可能看到的面是长方体的（）A．正面B．右面C．上面D．后面2.三个完全相同的正方体排成一排拼成一个大长方体，从正面观察这个大长方体，看到的图形是（）A．1个正方形B．3个正方形排成一排C．3个正方形叠起来D．2个正方形排成一排3.观察一个热水瓶，从上面看，看到的形状是（）A．长方形B．正方形C．圆形D．三角形4.小明站在一辆汽车的侧面，他看到汽车的形状，应该能看到汽车的哪个部分？（）A．汽车的车头B．汽车的车尾C．汽车的车门和车轮D．汽车的后备箱5.用4个相同的正方体拼成一个大长方体，把它们摆成两层，每层摆两个。从上面观察这个大长方体，能看到几个正方形？（）A．2个B．4个C．1个D．3个四、解决问题（共50分）1.放学回家后，小红帮妈妈整理厨房，把一个长方体形状的整理箱放在墙角，靠着两面墙和地面放。请问小红站在房间中间，最多能看到这个整理箱的几个面？请你说明理由。（8分）2.明明把三个大小一样的正方体木块排成一排，放在桌子上做搭积木游戏。请你分别说一说：从正面看能看到几个正方形？怎么排列的？从侧面看能看到几个正方形？怎么排列的？从上面看能看到几个正方形？怎么排列的？（9分）3.学校的多媒体教室有一个长方体形状的讲台，长3米，宽1米，高1.2米。王老师站在讲台的正面讲课，同学们坐在讲台的对面听课。请问王老师看到的讲台形状和同学们看到的讲台形状是不是一样的？为什么？王老师看到的讲台面是什么样的？同学们看到的讲台面又是什么样的？（10分）4.小亮和小丽两个小朋友一起观察一个圆柱形的水杯，小亮说从任意方向看这个水杯，看到的都是圆形。小丽说不对，只有从上下两个方向看才能看到圆形，从侧面看是长方形。你认为谁说的对？请你分别说出从不同方向观察水杯分别能看到什么形状？（10分）5.张老师让同学们用五个大小完全相同的正方体木块搭组合图形，要求从正面看能看到三个正方形排成一排，从侧面看能看到两个正方形排成一排，从上面看能看到三个正方形排成两排。请你想一想，这样的组合图形该怎么搭？请你用文字描述出搭建的方法，说明每个位置放几个正方体。（13分）2026秋小学人教版（新教材）数学三年级上册第一单元应用题学困生易错题专项练习题参考答案一、填一填（每空2分，共20分）1.不同2.33.正方4.长方5.16.侧7.38.正对着9.长方10.前二、判断题（每题3分，共15分）1.B2.A3.A4.B5.A三、选择题（每题3分，共15分）1.D2.B3.C4.C5.A四、解决问题（共50分）1.（8分）最多能看到整理箱的3个面。（2分）理由：整理箱靠着两面墙和地面放置，有三个面分别贴在墙面和地面上，无法被观察到。（3分）一个长方体一共有6个面，减去3个被遮挡的面，剩下的3个面都可以被站在房间中间的小红看到，所以最多能看到3个面。（3分）2.（9分，每个方向3分）从正面看：能看到3个正方形，三个正方形排成一排，横向排列。从侧面看：能看到1个正方形，因为三个正方体排成一排，从侧面看只能看到最靠边的那一个正方体的一个面，所以是1个正方形。从上面看：能看到3个正方形，三个正方形同样排成一排，横向排列，和从正面看到的排列方式一致。3.（10分）王老师和同学们看到的讲台形状不一样。（2分）理由：王老师站在讲台的正面，同学们站在讲台的对面，也就是讲台的后面，两个人观察的方向正好相反，观察的面不同，所以看到的形状大小不一样。（3分）王老师站在正面，看到的讲台面是一个长3米、高1.2米的长方形。（2分）同学们站在对面，看到的讲台面是一个长3米、高1.2米的长方形，形状和王老师看到的相同，但方向相反，能看到讲台背面的平整面。（3分）4.（10分）小丽说的对。（2分）从不同方向观察水杯的形状如下：（1）从水杯的上面（杯口方向）观察：看到的是一个圆形，就是杯口的形状；（2分）（2）从水杯的下面（杯底方向）观察：看到的也是一个圆形，就是杯底的形状；（2分）（3）从水杯的正面、侧面、背面等侧面方向观察：水杯的侧面是曲面，正对着观察时看到的轮廓是一个长方形，长方形的长就是水杯的高度，宽就是水杯底面的直径。（4分）因此小亮说所有方向看都是圆形是错误的，小丽的说法正确。5.（13分）搭建方法描述如下：第一步：先在第一层横向（左右方向）摆三个正方体，排成一排，这三个正方体分别占据左、中、右三个位置，都放在第一层。（4分）第二步：在第一层靠左的那个正方体上面，再放一个正方体，这样第二层的左位置就有1个正方体。（3分）第三步：在第一层靠右的那个正方体上面，再放一个正方体，这样第二层的右位置就有1个正方体。（3分）总共用了3（第一层）+1+1（第二层）=5个正方体，符合要求。验证结果：①从正面看：左、中、右三个位置都有正方形，正好三个正方形排成一排，符合要求；（1分）②从侧面看：能看到前后（不对，此处为左右分层？不，调整后：从侧面看，能看到前后两层的两个正方形排成一排，因为第一层和第二层各有一个正方体在侧