2025年河北省南宫市小学一年级上册道德与法治期末考试模拟卷附参考答案详解

2025年河北省南宫市小学一年级上册道德与法治期末考试模拟卷附参考答案详解一、填空题1.小学生日常行为规范要求我们每天早晨背着______准时到学校，见到老师和同学要主动______。2.在学校里，我们要爱护______，不乱涂乱画；上下楼梯时要靠______行走，不推不挤。3.周末和爸爸妈妈去公园游玩，要遵守公园规则，不______花草，不随地______。4.课堂上要认真听老师______，积极______，不随便说话，做遵守纪律的好孩子。5.放学路上要遵守交通规则，走______道，看______灯，不乱跑打闹，注意安全。6.自己的事情自己做，每天起床后要主动______，整理自己的______。7.和同学相处要讲文明懂礼貌，见面要说“______”，分别要说“______”。8.爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔______，看到地上有垃圾要主动______。9.上课时如果有问题，要先______，得到老师允许后再举手______。10.升国旗时要立正、行______礼，高唱国歌，这是对祖国的尊重和热爱。二、选择题1.早晨上学遇到班主任李老师，你应该说什么？（）A.李老师，早上好！B.李老师，再见！C.李老师，麻烦您！2.上下楼梯时，正确的做法是（）A.靠右慢慢走，不推挤B.靠左快速跑C.大家挤着走更快3.上课的时候，同桌不小心把你的文具碰掉了，你应该怎么做？（）A.大声指责同桌：“你怎么这么不小心！”B.自己捡起来，说“没关系”C.告诉老师让老师批评他4.放学路上看到红灯亮了，你应该（）A.赶紧跑过去，不然来不及B.停下来，等绿灯亮了再走C.跟着前面的大人一起过去5.自己的书包乱了，你应该（）A.等妈妈回来整理B.随便塞塞，上学再找C.放学后自己整理好，把书和文具分好类6.在公园里游玩，看到漂亮的花朵，你会（）A.摘一朵带回家欣赏B.远远地看，不采摘C.让爸爸妈妈帮你摘7.课堂上老师在讲课，你应该（）A.认真听讲，不做小动作B.和同桌说悄悄话C.偷偷玩自己的小玩具8.和同学发生小矛盾了，你应该（）A.找家长来解决B.主动和同学沟通，化解矛盾C.再也不跟这个同学玩了9.吃饭的时候，正确的做法是（）A.一边吃饭一边看电视B.不挑食，不偏食，把饭吃完C.把不喜欢的菜都倒掉10.当老师表扬你的时候，你应该（）A.骄傲自满，觉得自己很厉害B.说“谢谢老师，我会继续努力”C.不理老师，继续做自己的事三、判断题1.上学迟到了，进教室的时候要轻声说“报告”，得到老师允许再进去。（）2.同学的铅笔盒很漂亮，我可以拿来自己用一下，不用经过同意。（）3.打扫卫生的时候，我可以随便拿同学的扫帚，不管是谁的。（）4.过马路的时候，没有汽车就可以直接跑过去。（）5.升国旗时，我可以一边站着一边和同学说话。（）6.自己的房间要自己整理，不用麻烦爸爸妈妈。（）7.在图书馆里，要保持安静，不大声喧哗。（）8.好朋友帮我完成作业，这样我就可以快点玩了。（）9.用完铅笔，要及时削好，放回文具盒里。（）10.看到小区里的小猫很可爱，我可以带回家自己养。（）四、连线题请把左右两边对应的内容用线连起来1.课堂上认真听讲——遵守课堂纪律2.上下楼梯靠右走——遵守交通规则3.升国旗行队礼——尊重国旗4.不采摘公园的花草——爱护公共环境5.主动和老师问好——讲文明懂礼貌6.放学不逗留——遵守放学秩序7.作业自己完成——独立完成任务8.不随地乱扔垃圾——爱护公共卫生9.同学有困难帮助他——团结友爱10.过马路看红绿灯——注意交通安全五、简答题1.说一说，你在学校里是怎样爱护课桌椅的？2.和同学相处时，你应该怎么做才能成为受欢迎的小朋友？3.放学回家的路上，你需要注意哪些安全事项？4.自己的事情自己做，你每天都会做哪些力所能及的小事？5.升国旗仪式的时候，我们应该遵守哪些礼仪规范？六、情景分析题1.情景：星期一的早上，你背着书包高高兴兴去上学，走到学校门口的时候，看到班主任王老师站在门口迎接同学们。问题：你应该怎么做？这样做有什么好处？2.情景：美术课上，你发现自己忘记带彩笔了，同桌带了一盒非常齐全的彩笔，这时候你会怎么办？问题：你会如何向同桌求助？如果同桌愿意借给你，你应该怎么说？用完之后又要怎么做？3.情景：周末你和爸爸妈妈一起去南宫湖公园游玩，看到草坪上有其他游客为了拍照踩出了一条小路，还有人准备伸手去摘湖边的荷花。问题：你看到这种情况，应该怎么劝阻他们？你会用哪些理由来说服他们？4.情景：你在小区里和小朋友们玩捉迷藏，突然看到一位老奶奶提着很多东西，走路很吃力，这时候你正好要跑到奶奶家旁边的灌木丛里躲藏。问题：这时候你会怎么做？为什么要这么做？5.情景：下午的班会课上，老师表扬了你最近学习进步很大，还主动帮助同学打扫卫生，这时候教室里的其他同学都把目光投向了你，你心里有点害羞。问题：面对老师的表扬和同学们的关注，你应该怎么做？这样做符合道德规范的要求吗？参考答案及详解一、填空题1.书包；问好。详解：小学生上学需要背着书包携带学习用品，遇到师长主动问好是基本的礼貌要求，也是《小学生日常行为规范》中对文明交往的明确规定，培养学生尊重他人、主动交流的意识。2.公物；右。详解：课桌椅属于学校公共财物，爱护公物是每位学生的责任，不涂画能保持校园环境整洁，体现对公共资源的珍惜；上下楼梯靠右行是避免拥挤碰撞的基本安全规则，能保障校园活动的有序进行，符合校园安全管理的要求。3.采摘；吐痰（或丢垃圾）。详解：公园的花草是供游客观赏的公共资源，随意采摘会破坏公园的景观，也违背了爱护公共环境的道德准则；随地吐痰、乱丢垃圾会污染公共空间，影响他人的游玩体验，是不文明的行为，需要学生自觉遵守公共规则。4.讲课；发言。详解：课堂是学习的主要场所，认真听老师讲课是学生获取知识的基本途径，不随便说话能保证课堂秩序，让老师和同学们都能专注于学习；积极举手发言是主动参与课堂互动的表现，有助于提升学习效果，培养敢于表达的能力。5.人行；红、绿。详解：走人行道是遵守交通规则的基础要求，能有效避免和机动车发生碰撞，保障行走安全；看红绿灯过马路是最基本的交通安全常识，红灯停、绿灯行是每个公民都必须遵守的交通规则，也是一年级学生需要掌握的核心安全知识，直接关系到自身的生命安全。6.起床；衣物（或房间）。详解：自己的事情自己做是培养学生自理能力的重要起点，每天起床后主动整理衣物、收拾房间，能帮助学生养成良好的生活习惯，减少对家长的依赖，符合小学生行为规范中“生活自理”的要求。7.你好；再见。详解：见面说“你好”、分别说“再见”是最基础的文明礼貌用语，体现了对他人的尊重，有助于建立良好的人际关系，是小学阶段道德与法治课程中“文明交往”模块的核心内容，帮助学生掌握基本的社会交往礼仪。8.垃圾；捡起（或打扫）。详解：不乱扔垃圾是爱护公共卫生的基本要求，保持环境整洁不仅关乎个人形象，也体现了社会公德；看到地上的垃圾主动捡起，是积极维护公共环境的表现，能带动身边人共同爱护环境，培养学生的社会责任感。9.举手；发言。详解：课堂上有问题先举手是遵守课堂纪律的表现，能体现对老师的尊重，也能保证课堂的有序性；举手后再发言，是尊重他人表达权的体现，符合道德与法治课程中“遵守规则、尊重他人”的教育目标，帮助学生养成良好的课堂行为习惯。10.队（或注目）。详解：升国旗是培养学生爱国主义情怀的重要仪式，行队礼（少先队员行队礼，非少先队员行注目礼）是对国旗的尊重，是爱国主义教育的重要内容，能帮助学生树立国家意识，培养热爱祖国的情感。二、选择题1.答案：A。详解：早晨遇到老师说“早上好”，是主动问好的表现，体现了对老师的尊重，符合小学生文明礼貌的基本要求；B选项是分别时的用语，不符合早晨相遇的场景；C选项是有求于老师时的用语，不适合初次见面打招呼的场景，所以A选项正确。2.答案：A。详解：上下楼梯靠右慢慢走、不推不挤，既能保障行走的安全，避免发生踩踏事故，也符合校园秩序的要求；B选项靠左快速跑很容易和对面的人相撞，存在安全隐患；C选项大家挤着走会导致拥挤混乱，增加碰撞的风险，所以A选项正确。3.答案：B。详解：同桌不小心碰掉文具，属于无心之失，我们应该宽容对待，自己捡起并说“没关系”，能体现友好和宽容的品质，有助于维护同学间的友谊；A选项大声指责会伤害同桌的感情，破坏同学关系；C选项找老师批评同桌，是小题大做、不宽容的表现，不符合同学间友好相处的原则，所以B选项正确。4.答案：B。详解：遇到红灯停下来，等绿灯亮了再走，是严格遵守交通规则的表现，能保障自身的安全，避免发生交通事故；A选项跟着红灯跑过去，极易被车辆撞到，存在极大的安全风险；C选项跟着大人闯红灯，不仅自己违反规则，也可能因为大人的疏忽引发危险，所以B选项正确。5.答案：C。详解：自己的书包整理好，把书和文具分类放，是自理能力的体现，能帮助自己快速找到学习用品，也保持了个人物品的整洁；A选项等妈妈整理，是依赖家长的表现，不利于培养自理能力；B选项随便塞塞，会导致上学后找不到东西，影响学习，所以C选项正确。6.答案：B。详解：公园里的花朵是公共观赏资源，远远地看不采摘，是爱护公共环境的表现，能尊重他人的游玩体验；A选项摘花带回家，会破坏公园的景观，是不文明的行为；C选项让家长摘花，也是破坏公共资源的行为，不符合道德要求，所以B选项正确。7.答案：A。详解：课堂上认真听讲、不做小动作，是遵守课堂纪律、尊重老师劳动的表现，能保证自己的学习效果；B选项和同桌说悄悄话，会分散自己和他人的注意力，影响课堂秩序；C选项偷偷玩玩具，是违反课堂纪律的表现，不利于自身学习，所以A选项正确。8.答案：B。详解：和同学发生小矛盾，主动沟通化解，是团结友爱、善于解决问题的表现，有助于维护同学间的友谊；A选项找家长解决，是不善于独立处理问题的表现，容易激化矛盾；C选项再也不跟同学玩，会失去朋友，不利于人际关系的发展，所以B选项正确。9.答案：B。详解：吃饭不挑食、不偏食、把饭吃完，是良好的饮食习惯，有利于身体健康，也是珍惜粮食的表现；A选项边吃饭边看电视，会影响消化，不利于身体健康；C选项倒掉不喜欢的菜，是挑食、浪费粮食的表现，不符合节约的道德要求，所以B选项正确。10.答案：B。详解：老师表扬时说“谢谢老师，我会继续努力”，是谦虚、上进的表现，能体现对老师的尊重和对自己的严格要求；A选项骄傲自满，会阻碍自己的进步；C选项不理老师，是不礼貌的表现，所以B选项正确。三、判断题1.答案：√。详解：上学迟到后进教室，轻声说“报告”并得到老师允许再进入，是遵守课堂纪律、尊重老师的表现，也是校园礼仪的基本要求，能维护课堂的良好秩序，所以该说法正确。2.答案：×。详解：同学的物品属于他人的私有财产，未经同意就拿来使用，是不尊重他人的表现，不符合道德与法治课程中“尊重他人权利”的教育内容，应该先征得同学的同意才能使用，所以该说法错误。3.答案：×。详解：打扫卫生时使用的扫帚是班级的公共卫生工具，虽然可以借用，但需要经过值日生的同意，不能随意拿取，这是尊重他人劳动、遵守班级规则的表现，所以该说法错误。4.答案：×。详解：过马路时，即使没有车辆，也必须遵守交通规则，走人行道、看红绿灯，不能随意横穿马路，因为有些车辆可能行驶较快，存在盲区，随意横穿极易发生危险，所以该说法错误。5.答案：×。详解：升国旗是庄严的仪式，需要全体参与者保持肃静，行注目礼或队礼，不能和同学说话，这是对国旗的尊重，也是爱国主义教育的重要内容，所以该说法错误。6.答案：√。详解：自己的房间自己整理，是生活自理能力的体现，也是对父母劳动的尊重，符合“自己的事情自己做”的道德要求，能帮助学生养成良好的生活习惯，所以该说法正确。7.答案：√。详解：图书馆是公共学习场所，保持安静是对他人学习权利的尊重，也是遵守公共秩序的表现，符合社会公德的要求，所以该说法正确。8.答案：×。详解：让好朋友帮自己完成作业，是违反学习纪律的表现，不仅不能真正学到知识，还会养成依赖他人、不诚实的坏习惯，应该自己独立完成作业，所以该说法错误。9.答案：√。详解：用完铅笔后及时削好并放回文具盒，是爱护文具、整理个人物品的表现，能保持学习用品的整洁，也便于下次使用，符合小学生日常行为规范的要求，所以该说法正确。10.答案：×。详解：小区里的小猫是流浪动物，带回家养需要经过家长的同意，还要考虑自己是否有能力照顾好动物，同时有些流浪动物可能携带病菌，带回家养存在一定的健康风险，不能随便带回家，所以该说法错误。四、连线题答案：1-遵守课堂纪律：课堂上认真听讲是维护课堂秩序、保证学习效果的基础，属于遵守课堂纪律的核心表现，帮助学生明确课堂规则的意义。2-遵守交通规则：上下楼梯靠右走是校园内的交通规则，延伸到社会上就是遵守交通安全相关规定，帮助学生理解规则的通用性。3-尊重国旗：升国旗是国家象征的仪式，行队礼（少先队员）是表达对国旗的敬意，是爱国主义教育的重要环节，体现对国家的尊重。4-爱护公共环境：公园的花草是公共景观资源，不采摘能保持环境的美观，是维护公共环境的具体行动，培养学生的环保意识。5-讲文明懂礼貌：主动和老师问好是基本的文明交往礼仪，体现对师长的尊重，是小学生道德修养的基础内容。6-遵守放学秩序：放学不逗留能保证放学路线的畅通，避免引发校园门口的拥挤，是遵守校园公共秩序的表现。7-独立完成任务：作业是对自己学习情况的检验，自己完成作业能巩固知识，培养独立思考的能力，符合学习的基本要求。8-爱护公共卫生：不随地乱扔垃圾能保持公共空间的整洁，是社会公德的重要组成部分，培养学生的公共卫生意识。9-团结友爱：帮助同学解决困难是团结友爱的具体表现，能促进同学间的友谊，营造良好的班级氛围。10-注意交通安全：过马路看红绿灯是最核心的交通安全常识，能有效避免交通事故，保障自身的生命安全，是小学生必须掌握的安全知识。五、简答题1.答案：在学校里，我爱护课桌椅的做法主要有：第一，不在课桌椅上乱涂乱画，不刻写自己的名字或其他图案，保持课桌椅的表面清洁平整；第二，上下课时轻拿轻放椅子，不会用力拖动桌椅，避免桌椅发出刺耳的噪音，也防止桌椅被损坏；第三，保持课桌椅周围的地面整洁，不会把废纸、铅笔屑等杂物塞在桌椅的缝隙里，定期提醒同学一起清理课桌椅下方的垃圾；第四，不小心碰掉了桌椅的螺丝或部件，会主动告诉老师，不会私自拆卸或不管不顾，防止造成安全隐患。详解：这道题主要考查学生对爱护公共财物的理解，以及在校园中的具体行为表现，通过列举符合一年级学生能力的具体做法，引导学生将爱护公物的道德要求落实到实际行动中，符合道德与法治课程“爱护公共财物”的教学目标，同时培养学生的责任感和行动力。2.答案：和同学相处时，我会做到以下几点，成为受欢迎的小朋友：第一，主动和同学问好，见到同学微笑示意，不欺负弱小，尊重每一位同学；第二，同学有困难时主动帮忙，比如同学忘带文具时主动借给他，同学不小心摔倒时主动扶他起来；第三，和同学发生矛盾时会主动沟通，不说脏话，不打架，会站在同学的角度想问题，宽容同学的小过失；第四，和同学分享自己的玩具、图书，不独占，懂得分享能让大家一起快乐；第五，遵守班级规则，不违反课堂纪律，影响同学的学习，也不会在公共场合大喊大叫，打扰同学。详解：这道题围绕“同学交往”的主题，考查学生对团结友爱、文明交往等道德要求的落实，通过列举一年级学生能理解和做到的具体行为，帮助学生掌握与同学和谐相处的方法，建立良好的同伴关系，符合小学低年级道德与法治课程“学会交往”的核心要求。3.答案：放学回家路上，我会注意以下安全事项：第一，遵守交通规则，走人行道，不随便横穿马路，过马路时左右看，等绿灯亮了再走，不会闯红灯，也不会跟着大人一起闯红灯；第二，不独自一人走偏僻的小路，尽量和同学或家长一起走，不去人少、偏僻的地方玩耍；第三，不接受陌生人的零食、玩具，不跟陌生人走，遇到陌生人询问家庭信息时不随便回答，及时找警察或附近的大人帮忙；第四，不在路上追逐打闹、玩游戏，不看手机或其他电子产品，集中注意力走路，避免被绊倒或发生碰撞；第五，不随便触碰路边的电源箱、施工设备等危险物品，不在工地旁边玩耍，远离危险区域；第六，按时回家，不在路上逗留，不提前去其他地方玩耍，让家长担心。详解：这道题聚焦“居家安全与出行安全”，考查学生对基本安全常识的掌握，通过列举一年级学生在放学路上可能遇到的安全场景，帮助学生识别危险、掌握自我保护的方法，符合道德与法治课程“安全自护”的教学重点，关系到学生的生命安全，是低年级德育的核心内容之一。4.答案：我每天都会做这些力所能及的小事：第一，每天早晨起床后自己整理床铺，把被子叠整齐，把枕头放好；第二，自己穿衣服、系鞋带，不会让爸爸妈妈帮忙，也不会把衣服弄得乱七八糟；第三，每天吃完饭，主动把自己的碗筷拿到厨房，放到洗碗池里，还会帮爸爸妈妈擦桌子；第四，自己整理书包，把书本、文具分类放好，第二天上学不会找不到东西；第五，每天写完作业后，主动把铅笔、橡皮、尺子等文具放回文具盒，把书桌整理干净；第六，周末的时候，还会帮爸爸妈妈倒垃圾，打扫自己的房间，把地上的碎纸捡起来；第七，自己的袜子、内衣裤，会在洗澡后自己洗，不让爸爸妈妈代劳。详解：这道题围绕“生活自理”的主题，考查学生对“自己的事情自己做”的理解，通过列举一年级学生能完成的具体小事，培养学生的自理能力和劳动意识，符合道德与法治课程“生活习惯与自理能力”的教育目标，帮助学生减少对家长的依赖，养成良好的生活习惯。5.答案：升国旗仪式时，我会遵守这些礼仪规范：第一，听到国歌响起或者宣布升国旗时，要立即停止走动，原地站好，身体挺直，双脚并拢，保持肃静，不会随便说话或打闹；第二，行注目礼，少先队员还要行队礼，眼睛要看着国旗，直到国旗升到旗杆顶端，不会东张西望，也不会低头做其他事情；第三，国旗升到顶端时，国歌奏完，我才会放松动作，不会提前结束礼仪动作；第四，升国旗时不会做无关的事情，比如吃零食、玩玩具、整理衣服等，专注于升国旗仪式；第五，如果我在走路或者正在做其他事情，听到升国旗的音乐，会主动停下来，不管在哪里都要遵守礼仪规范，体现对国旗的尊重。详解：这道题针对“爱国主义教育”中的升国旗礼仪，考查学生对国家象征的尊重，通过明确具体的礼仪要求，帮助学生树立爱国主义情怀，理解升国旗仪式的庄严性，符合小学道德与法治课程中“爱国主义教育”的核心内容，培养学生的国家意识和民族自豪感。六、情景分析题1.答案：我应该停下脚步，走到王老师面前，站直身体，面带微笑，主动说“王老师，早上好！”，然后再回到自己的队伍或者继续上学的路。这样做的好处有：第一，体现了对老师的尊重，是文明礼貌的表现，符合小学生的行为规范；第二，能让老师感受到我的礼貌和素养，有助于建立良好的师生关系；第三，主动问好能让老师心情愉悦，老师在一天的工作中也会更有热情，同时也能带动其他同学一起主动和老师问好，营造校园里文明礼貌的氛围，符合社会公德中尊重师长的要求。详解：本题考查学生在校园中面对师长时的文明礼仪，属于“文明交往”模块的实际应用，通过设定一年级学生熟悉的早晨校门口的场景，引导学生将所学的文明礼貌知识落实到具体行动中，同时分析行为的意义，帮助学生理解文明行为的价值，符合道德与法治课程“知行合一”的教学原则。2.答案：我会先礼貌地和同桌打招呼，说“同桌，打扰一下”，然后再说出我的请求：“我今天忘记带彩笔了，美术课要用到彩笔，能不能借我用一下你的彩笔呀？”如果同桌愿意借给我，我会说“谢谢你，你真好！”，然后接过彩笔后，小心使用，不会把彩笔弄丢或者弄坏，用的时候轻轻拿，不随便乱画；用完之后，会把彩笔整理好，分类放回同桌的彩笔盒里，然后说“谢谢你把彩笔借给我，我用完了，还给你”，把彩笔轻轻放在同桌的桌上，不会随便扔给她，也不会弄脏。详解：本题围绕“同学间的求助与分享”，考查学生在实际场景中的交往能力，通过设定忘带文具的常见场景，引导学生掌握礼貌求助、感恩分享的交往技巧，同时培养学生爱护他人物品的意识，符合“团结友爱、文明交往”的教育目标，帮助学生解决实际生活中的同伴交往问题。3.答案：我会走到游客身边，礼貌地说“叔叔阿姨，您好！”，然后再劝阻他们：“叔叔阿姨，我们现在在南宫湖公园，这些草坪和荷花都是公园的公共景观，很漂亮对不对？如果我们踩草坪、摘荷花，不仅会把好看的花和草弄坏，还会影响其他游客拍照和游玩，大家就看不到这么美的景色了。另外，公园的规则是不能破坏花草树木，我们要爱护公共环境，这样公园才会一直这么干净、漂亮，大家都能开心地来玩。麻烦你们不要踩草坪和摘荷花了好吗？”如果游客已经踩了草坪，我还会提醒他们：“叔叔阿姨，您不小心踩了草坪，我们一起把踩过的草轻轻