2026年教师资格证笔试《中学综合素质》真题及参考答案

2026年教师资格证笔试《中学综合素质》真题及参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某初中班主任李老师在学期综合素质评价中，不仅参考学生的期中、期末考试成绩，还将学生参与社区志愿服务、科创竞赛表现、班级事务贡献度等纳入评价维度，为每位学生出具个性化成长报告。李老师的做法体现的教育理念是（）A.以评价促进学生均衡发展B.以多元评价促进学生个性发展C.以终结性评价衡量学生水平D.以量化评价保障评价公平性2.初二学生小宇平时上课注意力不集中，作业经常拖欠，班主任王老师家访后了解到，小宇父母常年在外务工，他跟着年迈的奶奶生活，回家后还要承担部分家务，经常没有时间完成作业。针对这一情况，王老师的下列做法中不恰当的是（）A.适当降低对小宇的作业要求，允许他分阶段完成作业B.在班级里公开批评小宇拖欠作业的行为，督促他改正C.协调班级学习委员与小宇结对，利用课后服务时间帮他补习D.定期和小宇父母沟通，反馈小宇的在校情况，引导家长履行监护责任3.下列关于素质教育的表述，正确的是（）A.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试B.素质教育要求学生什么都学、什么都学好C.素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展与个性发展的教育D.素质教育的核心是抓好智育，为学生升学奠定基础4.张老师在教学中经常设计分层学习任务，基础层任务面向全体学生，要求掌握核心知识点；提升层任务面向学有余力的学生，鼓励拓展探究；拓展层任务面向有特长的学生，支持跨学科创新实践。张老师的做法（）A.会加剧学生之间的学业分化B.忽视了教学的整体性目标C.做到了因材施教，关注学生的差异性D.不利于教学效率的提升5.根据《中华人民共和国宪法》规定，下列不属于我国公民基本义务的是（）A.维护国家统一和全国各民族团结B.依法纳税C.对国家机关和国家工作人员提出批评建议D.依照法律服兵役和参加民兵组织6.某初中为了提升中考升学率，在初三上学期将音乐、美术、体育等课程的课时全部调整给语文、数学、英语等中考科目，同时要求成绩排名后10%的学生放弃中考，直接报名职业学校。该校的做法（）A.正确，有利于提升学校的教学质量B.正确，是对学生升学路径的合理规划C.错误，侵犯了学生的受教育权D.错误，应该只调整课时，不要求学生放弃中考7.13岁的初一学生小浩在课间与同学打闹时，不慎将同学推倒导致其手臂骨折。依据《学生伤害事故处理办法》，对该事故承担赔偿责任的主体是（）A.学校B.小浩的班主任C.小浩本人D.小浩的监护人8.某中学教师王某因家中琐事心烦，在课堂上故意刁难提问的学生，并用侮辱性语言嘲讽学生，造成学生出现严重心理问题。依据《中华人民共和国教师法》，学校可依法对王某给予（）A.治安处罚B.行政处分或解聘C.经济处罚D.行政处罚9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订），下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.动物园B.爱国主义教育基地C.游乐园D.营业性网吧10.某中学为了加强校园安全管理，安排保安在学生进入校门时搜查学生的书包，防止学生携带管制刀具等危险物品入校。该校的做法（）A.合法，是为了保障校园安全B.合法，学校有管理学生的权利C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的人身自由权11.依据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（）A.义务教育阶段学校可以分设重点班和非重点班B.适龄儿童、少年免试入学C.义务教育阶段的学费由学校根据办学成本自主确定D.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，情节严重的可以开除12.教师李某在教师资格定期注册中提供虚假材料，骗取注册。依据《中小学教师资格定期注册暂行办法》，其教师资格注册的结果应当是（）A.合格B.暂缓注册C.不合格D.待考察13.班主任陈老师发现班里学生小敏近期情绪低落，经常独自哭泣，多次询问后小敏说父母最近在闹离婚，自己不知道该怎么办。下列陈老师的做法中，最恰当的是（）A.把小敏的情况告诉全班同学，让大家一起安慰小敏B.直接找到小敏的父母，要求他们为了孩子不要离婚C.主动和小敏沟通，进行情绪疏导，同时和家长沟通，共同关注小敏的心理状态D.认为这是小敏的家事，老师不便干预，只要关注她的学习成绩即可14.从教20年的刘老师始终坚持每节课前重新打磨教案，结合当下学生的兴趣点更新教学案例，主动学习智慧教学工具的使用方法，还经常参与各级教研活动，和年轻教师交流教学心得。这表明刘老师做到了（）A.爱岗敬业B.终身学习C.关爱学生D.为人师表15.数学老师在讲到“轴对称图形”时，发现平时成绩较差的小张剪出了非常精美的轴对称剪纸作品，当即在全班表扬了小张的动手能力和创造力，之后小张对数学学习的兴趣越来越浓厚，成绩提升明显。该老师的做法（）A.重视学生的发展性B.忽视了学生知识掌握的薄弱点C.没有做到严慈相济D.不利于其他学生向小张学习16.教师节当天，某班家长委员会凑钱为每位任课老师购买了价值2000元的购物卡，代表全体家长感谢老师的付出。下列任课老师的做法中，正确的是（）A.收下购物卡，这是家长的心意，拒绝会伤和气B.收下购物卡，并用这些钱购买班级用品C.婉拒购物卡，说明关爱学生是教师的本职，不能收受家长的财物D.单独请家长委员会的成员吃饭，作为回礼17.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）①文景之治②贞观之治③光武中兴④开皇之治A.①③④②B.①②③④C.③①④②D.③①②④18.我国古代科技成就斐然，下列科技著作与作者对应正确的是（）A.《天工开物》——宋应星B.《齐民要术》——徐光启C.《梦溪笔谈》——李时珍D.《本草纲目》——沈括19.下列选项中，不属于我国传统节日端午节习俗的是（）A.赛龙舟B.挂艾草C.登高采菊D.吃粽子20.下列近代科学成就中，由爱因斯坦提出的是（）A.万有引力定律B.相对论C.进化论D.电磁感应现象21.下列古典文学作品中，属于清代小说的是（）A.《西游记》B.《儒林外史》C.《水浒传》D.《三国演义》22.下列作曲家与作品对应正确的是（）A.贝多芬——《命运交响曲》B.莫扎特——《蓝色多瑙河》C.肖邦——《致爱丽丝》D.约翰·施特劳斯——《天鹅湖》23.下列关于我国地理常识的说法，正确的是（）A.我国最大的淡水湖是青海湖B.我国领土最南端在曾母暗沙C.我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山D.黄河是我国第一长河24.下列选项中，与“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描写的季节相同的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无25.我国自主研发的、可重复使用的载人天地往返运载器，被称为（）A.神舟系列飞船B.天宫空间站C.长征五号运载火箭D.昊龙货运航天飞机26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“素质教育”替换为“素养导向教育”，最便捷的操作是使用（）A.查找功能B.替换功能C.批注功能D.修订功能27.在Excel中，若要计算A1到A10单元格区域的平均值，应输入的函数是（）A.=SUM(A1:A10)B.=MAX(A1:A10)C.=AVERAGE(A1:A10)D.=COUNT(A1:A10)28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）A.教师—学生B.教授—助教C.校长—教师D.厨师—餐厅29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，6，12，20，30，（）”空缺处的数字，正确的是（）A.38B.40C.42D.44二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：我是一名初中语文老师，刚接初二（3）班的时候，就注意到班里的男生小哲：他上课总是趴在桌上，从不举手回答问题，作业要么空白，要么写得乱七八糟，第一次单元测验语文只考了32分，是班里的倒数第一。我找他谈话，他要么低着头一言不发，要么就闷声说“我本来就笨，学不会”。后来我从以前的班主任那里了解到，小哲小学时父母离异，跟着父亲生活，父亲工作忙很少管他，小学老师总说他调皮捣蛋、脑子笨，久而久之他自己也认定了“我不是学习的料”。一次语文课上讲到《昆虫记》，我发现小哲虽然低着头，但手里一直在转的笔停了，眼睛悄悄瞟向课本里的昆虫插图。我趁机提问：“有没有同学观察过法布尔写的圣甲虫？我听说咱们班有同学对昆虫特别了解，能不能给大家讲一讲？”我特意把目光投向小哲，他先是愣了一下，然后犹豫着举起了手。他讲得特别生动，把圣甲虫如何滚粪球、如何繁殖的细节说的清清楚楚，全班同学都听入迷了，我带头给他鼓掌，那天的课后作业，我给他布置了一项特别任务：写一篇自己观察过的小昆虫的短文，字数不限。第二天小哲交上来的作业写了满满三页，虽然有几个错别字，但描写的蚂蚁搬家的细节特别鲜活，我给他打了优，还在班里读了他的文章。从那之后，小哲上课开始抬头了，有时候还会主动举手回答问题，我每次抓住他的进步就及时表扬，还推荐他参加学校的自然科学社团，鼓励他把对自然的兴趣和语文学习结合起来。半学期下来，小哲的语文成绩考到了72分，整个人也开朗了很多，上次学校的科创节，他写的《校园昆虫观察笔记》还拿了一等奖。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）31.材料：张老师是某中学的初三物理老师，已经带了十几届毕业班，教学经验非常丰富。但张老师从来不会因为自己经验丰富就放松要求，每次备课她都会重新梳理知识点，结合每年的生活热点更新教学案例，比如讲到电路知识的时候，她会结合当时新能源汽车的充电原理、家庭光伏电站的接线逻辑举例子，学生都觉得物理离自己的生活很近，学习兴趣很高。班里有个学生小林，物理成绩一直处在中游，一遇到复杂的计算题就打退堂鼓，总说自己没有学物理的天赋。张老师找小林分析试卷，发现他不是不会做，而是一看到长题干的题目就紧张，漏掉关键条件。张老师没有批评小林，而是帮他整理了“题干关键词标注法”，每次课后单独给他布置3道梯度计算题，从简单到复杂，帮他建立信心。有一次小林在做实验的时候，自己改装了滑动变阻器的连接方式，虽然最后实验数据误差很大，但张老师还是在全班表扬了他的探究精神，和他一起找误差产生的原因，鼓励他继续尝试。张老师从来不在课后给学生有偿补课，有学生家长想请张老师给孩子单独辅导，张老师都婉拒了，说“学生有问题随时可以在课后服务时间来办公室问我，我免费给他们讲，不用单独花钱补课”。班里有个学生家里条件困难，买不起物理实验器材，张老师自己掏钱买了一套基础实验套装送给学生，还经常和他聊天，鼓励他靠知识改变命运。每年教研活动的时候，张老师都会把自己整理的教学笔记、易错题库分享给年轻老师，还主动听年轻老师的课，给他们提改进建议，年轻老师都很尊敬她。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。新时代的教育，承担着传承中华优秀传统文化、培育文化自信的重要使命。②很长一段时间里，我们对传统文化的教育存在一定的误区：要么把传统文化等同于古代的儒家经典，要求学生死记硬背《三字经》《弟子规》等文本，脱离学生的生活实际；要么把传统文化当作“古董”，认为其和现代社会脱节，在教育中处于边缘地位；还有的对传统文化进行碎片化、娱乐化解读，消解了传统文化的精神内核，让学生对传统文化的认知停留在表面。③真正的传统文化教育，不是简单的知识灌输，而是精神的浸润与文化的传承。它要求我们把传统文化的精神内核和当代学生的生活结合起来，让学生在感知、体验、实践中理解传统文化的当代价值。比如，讲到“天人合一”，不是让学生背下这四个字的字面意思，而是结合当下的生态文明建设，让学生理解人与自然和谐共生的理念，在生活中践行低碳环保的生活方式；讲到“仁者爱人”，不是让学生简单背诵道德条目，而是结合校园生活中的互助行为、社区志愿服务，让学生体会推己及人的人文关怀；讲到“工匠精神”，不是空喊口号，而是结合学生的劳动实践、科创活动，让学生体会精益求精的品质内涵。④培育文化自信，还要引导学生正确看待外来文化。文化自信不是文化自大，不是要封闭排外，而是要在坚持自身文化主体性的基础上，吸收借鉴外来文化的优秀成果，做到洋为中用、辩证取舍。我们要让学生明白，传承中华优秀传统文化，不是要回到过去，而是要面向未来，把中华优秀传统文化的智慧转化为解决当代问题的资源，在跨文化交流中讲好中国故事，传播好中国声音。⑤教育是文化传承的重要载体，只有把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，才能让年轻一代真正建立起文化认同和文化自信，成长为有根、有魂、有底气的时代新人。问题：（1）文中提到传统文化教育存在哪些误区？请简要概括。（4分）（2）如何通过教育真正实现中华优秀传统文化的传承，培育学生的文化自信？请结合文本，简要分析。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位老教授在给师范生上第一节课的时候，在黑板上写了四个问题：“第一，你要把学生带到哪里去？第二，你怎样把学生带到那里？第三，你怎么确定你把学生带到了那里？第四，你在带学生去的路上，自己有没有获得成长？”写完后，老教授说：“这四个问题，你们要在整个教师职业生涯里不断问自己，答案会变，但思考不能停。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.B解析：李老师将学业成绩、志愿服务、科创表现等多维度纳入评价，注重学生的个性化成长，体现了多元评价促进学生个性发展的理念，并未强调均衡发展，也不属于单一的终结性、量化评价。2.B解析：公开批评学生不仅无法帮助学生解决实际困难，还会伤害学生的自尊心，违背了关爱学生的师德要求，做法不恰当。3.C解析：素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展与个性发展、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，选项A、B、D均为对素质教育的误解。4.C解析：张老师设计分层学习任务，兼顾不同层次学生的学习需求，是因材施教、关注学生个体差异性的体现，能够提升教学的针对性，不会加剧学业分化或影响教学整体性。5.C解析：对国家机关和国家工作人员提出批评建议是公民的基本权利，而非义务；其余选项均为宪法规定的公民基本义务。6.C解析：学校占用非中考科目课时、逼迫学生放弃中考的行为，违反了义务教育法的相关规定，侵犯了学生的受教育权。7.D解析：根据《学生伤害事故处理办法》，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。8.B解析：根据《中华人民共和国教师法》，教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。9.B解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；动物园、游乐园等应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放；营业性网吧不允许未成年人进入。10.D解析：搜查学生书包属于侵犯学生人身自由权的行为，学校无权对学生进行搜查，应当通过合法方式排查安全隐患。11.B解析：义务教育阶段适龄儿童、少年免试入学；学校不得分设重点班和非重点班；义务教育免收学费、杂费；对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。12.C解析：根据《中小学教师资格定期注册暂行办法》，申请人隐瞒有关情况或提供虚假材料申请教师资格注册的，视情况暂缓注册或注册不合格，并给予相应处罚；已经注册的，应当撤销注册。13.C解析：教师应当关心学生的心理健康，在尊重学生隐私的基础上，做好情绪疏导，并协同家长共同帮助学生度过特殊时期，不应随意公开学生隐私，也不能对学生的心理问题置之不理。14.B解析：刘老师不断打磨教案、学习新的教学工具、参与教研交流，体现了终身学习的师德规范，做到了不断更新知识结构、提升专业能力。15.A解析：老师能够发现成绩较差学生的闪光点，及时给予鼓励，帮助学生提升学习兴趣，体现了“以人为本”的学生观，看到了学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。16.C解析：教师应当坚守师德底线，不收受家长的财物，婉拒家长的礼品，做到廉洁从教。17.A解析：①文景之治是西汉汉文帝、汉景帝时期的治世；③光武中兴是东汉光武帝时期的治世；④开皇之治是隋朝隋文帝时期的治世；②贞观之治是唐朝唐太宗时期的治世，正确顺序为①③④②。18.A解析：《齐民要术》作者是贾思勰，《梦溪笔谈》作者是沈括，《本草纲目》作者是李时珍，仅A选项对应正确。19.C解析：登高采菊是重阳节的习俗，不属于端午节习俗。20.B解析：万有引力定律由牛顿提出，进化论由达尔文提出，电磁感应现象由法拉第发现，相对论由爱因斯坦提出。21.B解析：《西游记》《水浒传》《三国演义》均为明代小说，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。22.A解析：《蓝色多瑙河》作者是约翰·施特劳斯，《致爱丽丝》作者是贝多芬，《天鹅湖》作者是柴可夫斯基，仅A选项对应正确。23.B解析：我国最大的淡水湖是鄱阳湖，青海湖是最大的咸水湖；大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山是第二、第三级阶梯的分界线；长江是我国第一长河。24.B解析：题干诗句描写的是夏季梅雨时节的景象，B选项描写的是夏季西湖荷花盛开的景色；A描写冬季雪景，C描写秋季枫林，D描写初春小雨。25.D解析：昊龙货运航天飞机是我国自主研发的可重复使用载人天地往返运载器；神舟系列为载人飞船，天宫为空间站，长征五号为运载火箭。26.B解析：Word中的替换功能可以快速批量替换指定文本内容，是最高效的操作方式。27.C解析：AVERAGE为求平均值函数，SUM为求和函数，MAX为求最大值函数，COUNT为计数函数。28.B解析：医生和护士同属医疗领域的专业技术岗位，是职业层级不同的并列关系；教授和助教同属高校教师岗位，也是职业层级不同的并列关系，与题干逻辑一致。29.C解析：数列规律为相邻两项的差依次为4、6、8、10，下一个差为12，因此空缺处数字为30+12=42。二、材料分析题30.【参考答案】材料中“我”的教育行为践行了“以人为本”的学生观，值得肯定。首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，“我”没有因为小哲成绩差、自我否定就放弃他，而是看到小哲的发展潜力，抓住他对昆虫感兴趣的契机引导他，逐步帮助他提升学习兴趣和成绩，看到了学生是处于发展过程中的人，包容学生的不足，引导学生成长进步。其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在差异。材料中，“我”针对小哲的兴趣点设计专属作业，推荐他参加自然科学社团，做到了因材施教，结合学生的个性特点引导学生将兴趣转化为学习动力，促进了学生的个性发展。最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。材料中，“我”没有强迫小哲按统一的学习节奏补功课，而是尊重小哲的兴趣，通过课堂提问、表扬激励、社团推荐等方式调动他的学习主动性，引导他主动参与到学习中来，充分发挥了学生的主体作用。总之，作为教师，我们应当始终秉持“以人为本”的学生观，尊重学生的个性差异，包容学生的不足，用发展的眼光看待学生，切实促进每个学生的成长与发展。31.【参考答案】材料中张老师的教育行为践行了教师职业道德规范的要求，是值得学习的榜样。首先，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，张老师虽然教学经验丰富，但仍然认真备课，不断更新教学案例，耐心帮助学生改进学习方法，主动承担教研责任帮助年轻教师成长，体现了对教育工作的高度负责，践行了爱岗敬业的要求。其次，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。材料中，张老师没有因为小林成绩中游就忽视他，而是耐心帮他分析问题、建立学习信心；主动为家庭困难的学生购买实验器材，关心学生的学习和生活，做到了关爱每一位学生。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师结合生活热点设计教学内容，激发学生的学习兴趣；针对小林的学习问题设计梯度练习，帮助他逐步提升；表扬小林的探究精神，鼓励他创新实践，做到了因材施教，促进学生全面发展。第四，张老师做到