2026年教师资格证综合素质(中学)考试真题预测试卷及答案

2026年教师资格证综合素质(中学)考试真题预测试卷及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学在2025年秋季学期修订学生综合素质评价方案，明确“不以纸笔测试成绩作为评价学生的唯一依据，将劳动实践、科技创新、志愿服务等表现按15%权重纳入学期总评，为每一位学生建立个性化成长档案，跟踪记录其三年发展中的优势与不足”。该校的做法（）。A.正确，体现了素质教育是促进学生全面发展的教育B.正确，说明素质教育的核心是提升学生实践能力C.错误，弱化了学科教学在学校工作中的中心地位D.错误，会增加师生非教学类负担降低学业质量2.初二（3）班班主任张老师发现学生小宇数学逻辑能力突出，但语文背诵任务完成质量较差，经常在作文课上偷偷写科幻小说。张老师没有直接批评小宇，反而和语文老师沟通，在作文批改中重点肯定其想象力优势，帮他补全叙事逻辑短板，同时推荐他参加全市青少年科幻创作大赛，还协调数学老师吸纳他进入校数学建模社团。一学期后，小宇不仅作文成绩提升明显，还拿到了市级科幻创作一等奖、省级数学建模铜奖。张老师的做法体现的教育观是（）。A.学生是发展中的人，要挖掘学生的闪光点因材施教B.学生是具有独立意义的主体，要尊重学生的所有选择C.学生是成熟的学习个体，不需要教师过多干预成长D.学生发展具有阶段性，要按照统一标准要求学生3.某区教育局在2026年中学教学工作会议上提出，“要把学生的创造力从标准答案的束缚中解放出来，鼓励教师设置开放性问题、开展探究式学习，允许学生对教材观点提出合理质疑，建立容错机制，允许学生在探索过程中出现非原则性错误”。这一要求体现的教师职业理念是（）。A.教师要做学生学习的引导者和发展的促进者B.教师要做教育教学的研究者和课程的建设者C.教师要做终身学习的践行者和专业发展的推动者D.教师要做家校协同的联结者和社区教育的组织者4.某中学为提升升学率，在初三下学期将每周3节体育课、2节美术课、1节音乐课全部调整为数学、英语等中考科目课程，还取消了所有学生社团活动和运动会，要求学生每天在校额外加练2小时中考真题。该校的做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权5.依据《中华人民共和国教育法》（2021年修正），下列不属于我国学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）。A.遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益C.招收学生或者其他受教育者，对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分D.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利6.某中学教师王某在课堂上公开表达“女生天生逻辑思维不如男生，学不好理科是正常的，不如把精力放在文科上将来好就业”的观点，还多次在排座位、提问环节优先照顾男生，对女生提出的理科问题敷衍回答。依据《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正），王某的做法（）。A.是个人教学观点的自由表达，不违反法律规定B.违反了教育教学中应当平等对待学生的规定C.应当由学校给予解聘处理，撤销教师资格D.属于正常的教学经验分享，无需干预7.某中学高一学生小明（15周岁）因课间和同学小亮发生争执，动手将小亮打伤，造成小亮手臂骨折，累计产生医疗费、护理费等共计1.2万元。依据《学生伤害事故处理办法》（2010年修正），下列关于该事故责任承担的说法正确的是（）。A.学校应当承担全部赔偿责任，因为事故发生在校园内B.小明的监护人应当依法承担相应的赔偿责任C.小明是限制民事行为能力人，无需承担任何责任D.小亮自己没有主动避开冲突，应当承担主要责任8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订），下列场景中符合“学校保护”相关要求的是（）。A.某中学为提高管理效率，在学生宿舍、卫生间、公共浴室安装监控摄像头并24小时值守B.某中学建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训C.某中学为提升学生成绩，要求初三学生每天早7点到校、晚9点离校，周末统一到校补课D.某中学对有严重不良行为的学生直接予以开除，避免影响其他学生学习9.某中学教师李某在职称评审过程中，因与评审组组长张某存在私人矛盾，被张某故意篡改评审材料，导致李某未能通过副高级职称评审。李某发现后向学校和教育行政部门提出申诉，依据《中华人民共和国教师法》（2009年修正），教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日10.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年印发），下列教师行为符合准则要求的是（）。A.王老师在朋友圈转发校外培训机构的招生信息，介绍本班学生参加该机构培训并收取介绍费B.李老师在期末评优中拉票，给其他同事打招呼要求优先投票给自己C.张老师对家庭经济困难、学习基础薄弱的学生主动开展课后辅导，不收取任何费用D.刘老师在课堂上接打私人电话，让学生上自习，自己处理个人事务11.某中学初三班主任刘老师发现学生小张最近经常旷课，还和社会上的闲散人员来往，多次对小张进行批评教育但效果不佳，小张还在课堂上公然顶撞刘老师。刘老师一气之下在班级群里发了小张的检讨书，配文“这种没救的学生大家都离他远点，别带坏了班风”，导致班级同学都孤立小张，小张因此产生厌学情绪，最终辍学。刘老师的做法侵犯了小张的（）。A.名誉权B.荣誉权C.姓名权D.财产权12.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人13.历史课上，李老师讲完“抗日战争胜利”的相关内容后，没有直接让学生背诵知识点，而是布置了“寻访身边的抗战记忆”的实践作业，引导学生通过采访家中长辈、查阅地方史志、参观本地抗战纪念馆等方式，收集抗战故事并在班级分享。李老师的做法体现了教师职业道德规范中的（）。A.终身学习B.教书育人C.为人师表D.廉洁从教14.初二学生小敏父母离异，跟随母亲生活，母亲因工作繁忙经常无暇顾及小敏的学习和生活，小敏逐渐变得沉默寡言，成绩下滑明显，还出现了自残行为。班主任陈老师发现后，经常找小敏谈心，利用课余时间帮她补习功课，还主动和小敏的父母沟通，引导他们多关注孩子的心理状态，同时联系学校心理老师为小敏提供心理咨询。经过一学期的努力，小敏逐渐变得开朗，成绩也回到了班级中上游。陈老师的做法体现了教师职业道德的哪一要求？（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习15.下列教师的做法中，违背“为人师表”职业道德要求的是（）。A.赵老师在日常教学中注意自己的言行举止，为学生做好文明表率B.孙老师在家长会上主动和家长沟通学生的在校表现，虚心听取家长的建议C.周老师因为学生家长在政府部门工作，就对该学生特殊照顾，优先安排班干部职位D.郑老师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利16.中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家是（）。A.夏朝B.秦朝C.西汉D.唐朝17.下列选项中，不属于我国四大发明的是（）。A.造纸术B.活字印刷术C.地动仪D.火药18.2025年10月，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将（）发射升空，该卫星是我国首颗太阳探测业务卫星，将进一步提升我国太阳活动观测和空间天气预报能力。A.羲和二号B.夸父二号C.天问三号D.嫦娥七号19.下列文学作品与作者对应错误的是（）。A.《窦娥冤》——关汉卿B.《牡丹亭》——汤显祖C.《西厢记》——王实甫D.《长生殿》——孔尚任20.下列选项中，属于文艺复兴时期“美术三杰”之一的是（）。A.但丁B.薄伽丘C.拉斐尔D.莎士比亚21.下列科学家中，提出相对论的是（）。A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.普朗克22.下列节气中，属于秋季的节气是（）。A.惊蛰B.芒种C.白露D.大寒23.我国面积最大的淡水湖是（）。A.青海湖B.鄱阳湖C.洞庭湖D.太湖24.下列音乐作品中，由贝多芬创作的是（）。A.《命运交响曲》B.《蓝色多瑙河》C.《天鹅湖》D.《卡农》25.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）”空缺处的数字，正确的是（）。A.38B.40C.42D.4426.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“教师资格证”替换为“中小学教师资格考试”，应当使用的功能是（）。A.查找B.替换C.批注D.修订27.在PowerPoint中，要设置幻灯片中对象的动画效果，应当使用的选项卡是（）。A.开始B.插入C.动画D.幻灯片放映28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）。A.教师—学生B.警察—罪犯C.律师—法官D.厨师—服务员29.某中学有四位教师分别A.B.C.D，他们分别教授语文、数学、英语、物理四门学科。已知：（1）A不是语文老师，也不是英语老师；（2）B不是数学老师，也不是语文老师；（3）如果A不是数学老师，那么C不是语文老师；（4）D不是语文老师，也不是英语老师。根据以上条件，可以推出数学老师是（）。A.AB.BC.CD.D二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：我在初二（1）班当班主任已经两年了，今年刚开学的时候，我注意到班里转来的学生小航总是独来独往，上课经常走神，作业完成质量很差，第一次月考成绩排在班级倒数第五。我翻了他的成长档案，发现他之前在原来的学校是科技社团的骨干，还拿过市级机器人比赛一等奖，但是因为之前的班主任批评他“整天玩机器人耽误学习，不务正业”，加上父母一直要求他必须考进年级前一百名，他逐渐对学习失去了兴趣，甚至出现了抵触情绪。我没有直接找他谈话批评他，而是先在班里开了一场“我的闪光时刻”主题班会，让每个同学分享自己最有成就感的一件事。轮到小航的时候，他一开始很害羞，我主动引导他讲机器人比赛的经历，当他讲到自己和队友熬了三个通宵修改程序、最终在比赛最后10秒反超对手拿到一等奖的时候，眼睛里闪着光，班里的同学都发自内心地给他鼓掌。班会之后，我牵头成立了班级科技创新小组，让小航当组长，给小组布置了“设计校园智能垃圾分类装置”的实践任务，同时和各科老师沟通，帮小航制定了个性化的学习计划：物理课上重点给他拓展编程和机械结构相关的知识，让他把机器人制作的经验和物理知识点结合起来；语文课上让他负责撰写项目的申报材料和成果报告，锻炼他的写作能力；英语课上让他整理国外机器人研发的相关资料，积累专业词汇。我还特意和小航的父母沟通，和他们约定不要只盯着考试排名，只要小航每个阶段有进步就给予肯定，同时允许他每周有两个小时的时间研究机器人。半学期下来，小航不仅带领科技创新小组拿到了全省青少年科技创新大赛一等奖，各科成绩也提升到了班级中游，人也变得开朗自信，还主动报名竞选班级的科技委员。在期末的成长记录里，小航写了这样一句话：“我原来觉得自己是个只会玩机器人的‘差生’，直到老师让我知道，我的爱好不是缺点，是照亮我往前走的光。”问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析材料中“我”的教育行为。（14分）31.材料：2025年的冬天来得特别早，11月中旬就下了第一场大雪。我在初三（2）班当语文老师，那天早上我刚进教室，就看到班里的学生小宇趴在桌子上哭，旁边的同学告诉我，小宇早上骑车上学的时候路滑摔了一跤，不仅裤子摔破了，带的早饭也撒了，早上收作业的时候他才发现昨天晚上写的语文作业本掉进雪地里湿了，字迹都花了，小组长说他没写作业要记他的名字，他觉得委屈就哭了。我赶紧走过去，先把自己备用的暖宝宝给小航贴上，又把自己带的热牛奶和面包拿给他，让他先暖一暖身子。我看了看他湿掉的作业本，虽然字迹有点花，但能看出来每道题都写得很认真，就当着全班同学的面说：“小宇的作业我之前在晚自修的时候就看到他写完了，雪天路滑不小心弄湿了作业，不算没完成，等下他把作业重新抄一遍交给我就行。大家以后遇到雪天路滑可以慢一点走，安全最重要，哪怕晚到一会也没关系。”下课之后，我把小宇叫到办公室，给他找了一条我儿子穿过的干净运动裤让他换上，又和他说我知道他最近压力很大——他妈妈上个月生病住院，他每天放了学还要去医院给妈妈送饭，回家写完作业都要十一二点，能坚持认真完成作业已经很不容易了。我还和他说，如果以后因为照顾妈妈时间不够，可以和老师说，作业可以适当延后交，有不会的题随时可以来问我。从那之后，小宇上语文课特别认真，每次作业都完成得一丝不苟，期末的时候他的语文成绩从原来的班级三十多名考到了班级第八名。中考的时候，小宇语文考了112分（满分120分），考上了本地的重点高中。他拿到录取通知书那天特意来学校看我，给我带了一张他自己做的贺卡，上面写着：“老师，谢谢你那天的热牛奶和运动裤，让我在最冷的那天觉得特别暖。”我从教十八年，一直记得刚参加工作时我的老师和我说的一句话：“当老师的，心里要装着每一个学生，你给学生一点暖，学生会记一辈子。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。（14分）32.材料：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。近年来，“传统文化进校园”已经成为中小学教育的重要内容，但在实践过程中，不少地方还存在“重形式、轻内涵”的问题：有的学校把传统文化教育等同于穿汉服、背古诗、开书法课，学生只会机械背诵古诗文，却不理解其中蕴含的思想内核；有的学校搞传统文化活动一阵风，节日的时候办一场活动、拍几张照片就结束，没有形成常态化的教育机制；还有的学校把传统文化当成“额外任务”，占用课时少、师资力量薄弱，教育内容和学生的现实生活脱节，导致学生觉得传统文化“老掉牙”“没意思”，难以产生情感共鸣。真正的传统文化教育，不是简单的知识灌输和形式模仿，而是要让传统文化的精神内核融入学生的日常学习和生活，实现“以文化人、以文育人”的目标。比如，有的学校结合传统节日开发校本课程，清明节组织学生走访本地烈士家属、撰写英烈小故事，让学生理解“慎终追远、民德归厚”的内涵；端午节组织学生包粽子、编五彩绳，走访社区独居老人，让学生在实践中体会“敬老孝亲、崇德向善”的传统美德；有的学校将传统楹联文化和语文写作、书法教学结合起来，让学生自己写楹联、贴楹联，感受汉语的音韵美和意境美；还有的学校邀请非遗传承人进校园，开设皮影、剪纸、古琴等特色社团，让学生在动手实践中感受传统技艺的魅力，建立文化认同感和自豪感。传统文化教育不是“复古”，而是要在传承的基础上创新，找到传统文化和当代青少年生活的连接点。比如，有的学校引导学生用短视频的方式拍摄自己身边的传统文化故事，用动漫的形式演绎经典文学作品，用3D打印技术复刻传统文物，让学生用自己熟悉的方式和传统文化对话，真正让传统文化“活”起来。当学生不再把传统文化当成需要死记硬背的考点，而是能从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中体会到家国情怀，从“言必信、行必果”中理解诚信的价值，从“老吾老以及人之老”中学会善意待人，传统文化才能真正成为滋养学生成长的精神养分，实现代代相传。摘编自《让优秀传统文化真正浸润校园》问题：（1）文章认为当前“传统文化进校园”存在哪些问题？请简要概括。（4分）（2）如何真正实现传统文化“以文化人、以文育人”的目标？请结合文本，谈谈你的看法。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。有人说，真正的教育，不是注满一桶水，而是点燃一把火。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.A2.A3.A4.C5.C6.B7.B8.B9.B10.C11.A12.A13.B14.A15.C16.B17.C18.A19.D20.C21.B22.C23.B24.A25.C26.B27.C28.D29.A二、材料分析题30.【参考答案】材料中“我”的教育行为符合素质教育观的相关要求，是值得肯定和学习的。第一，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调教育要关注每一位学生的成长，不放弃任何一个学生。材料中，“我”没有因为小航是转学生、成绩暂时落后就忽视他，而是主动关注他的状态，了解他的过往经历，挖掘他的优势，帮助他提升成绩、建立自信，做到了关心每一位学生的发展。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调要实现学生德智体美劳全面发展，不能只关注学生的学业成绩。材料中，“我”不仅关注小航的学习成绩提升，还通过成立科技创新小组、让他担任组长的方式，培养他的实践能力、责任感和团队协作能力，同时关注他的情绪状态和心理健康，帮助他从自卑变得开朗自信，实现了综合素质的提升。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育强调要关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣特长，做到因材施教。材料中，“我”没有因为小航爱好机器人就认为他“不务正业”，反而肯定他的特长，给他提供展示和发挥优势的平台，同时为他制定个性化的学习计划，将他的兴趣和学科学习结合起来，帮助他发挥特长、弥补短板，做到了因材施教。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，“我”牵头成立科技创新小组，布置“设计校园智能垃圾分类装置”的实践任务，引导学生在实践中运用知识，鼓励小航发挥自己的科技创新特长，最终带领小组拿到全省青少年科技创新大赛一等奖，充分培养了学生的创新精神和实践能力。综上，作为教师，我们应当树立正确的素质教育观，以学生为中心，关注学生的全面发展和个性成长，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，真正促进每一位学生的健康成长。31.【参考答案】材料中“我”的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，是值得赞赏和学习的。第一，“我”的行为体现了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中，“我”看到小宇因为摔跤弄湿作业、受了委屈哭泣，主动给他暖宝宝、热牛奶和面包，还给他找干净的运动裤换上，了解到他因为照顾生病的妈妈学习压力大，主动提出可以适当延后交作业，关注到学生的情绪和实际困难，给予学生温暖和帮助，做到了真心关爱学生。第二，“我”的行为体现了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，“我”没有因为小宇弄湿作业就批评他，而是肯定他认真完成作业的态度，理解他的实际困难，给予他支持和鼓励，最终帮助他提升了语文成绩，考上了重点高中，在教育过程中不仅关注学生的学业进步，更关注学生的情感需求，做到了循循善诱、因材施教。第三，“我”的行为体现了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，“我”从教十八年始终牢记教育初心，认真关注每一位学生的状态，主动了解学生的家庭情况和实际困难，用心帮助学生解决问题，对学生认真负责，在岗位上默默奉献，体现了对教育事业的热爱和高度的责任感。第四，“我”的行为体现了“为人师表”的职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，“我”主动和小宇沟通，理解他的难处，用自己的实际行动给学生传递善意和温暖，成为学生成长路上的引路人，用自己的言行影响学生，给学