2026届高三语文试题

2026届高三语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中华优秀传统文化的当代转译，是指在坚守文化内核的前提下，运用当代受众易懂、乐于接受的传播载体和表达逻辑，对传统文化资源进行创造性转化、创新性发展的实践过程。作为文化传承的重要路径，当代转译直接决定了传统文化的传播触达率与价值转化率。根据文化和旅游部2025年6月发布的《全国非物质文化遗产传承发展监测报告》显示，截至2025年第二季度，我国国家级非物质文化遗产代表性项目共1557项，省级非物质文化遗产代表性项目共16875项；其中完成全流程数字建档的国家级项目占比达89.2%，省级项目占比达76.4%；依托短视频平台、虚拟交互展、数字文创产品实现破圈传播的国家级项目占比47.6%，较2022年提升21.3个百分点。数据表明，数字技术已经成为传统文化当代转译的核心支撑工具，但仍有超过半数的非遗项目尚未完成大众化传播的转型，存在转译形式同质化、内核表达空心化、受众覆盖窄化等问题。学界普遍认为，高质量的传统文化当代转译需满足三个核心标准：一是内核保真，即不能脱离传统文化的精神本质，不得随意篡改文化符号的历史内涵；二是表达共情，即要贴合当代受众的审美习惯、认知逻辑与生活场景，避免生硬的说教与刻板的呈现；三是价值赋能，即要通过转译实现传统文化与当代生活的衔接，让传统文化资源能够服务于当代人的精神需求与社会发展需求。三者缺一不可：内核失实则转译沦为文化消费的噱头，表达失守则转译难以触达大众，价值失位则转译失去长期存续的生命力。（摘编自张明《中华优秀传统文化当代转译的评估体系与实践路径》）材料二：2025年中秋假期，河南博物院推出的“宋韵浮世”沉浸式数字展累计接待观众12.7万人次，相关话题全网播放量突破32亿次，成为本年度传统文化破圈传播的标志性案例。与传统文博展览不同，“宋韵浮世”展没有设置静态的文物展柜，而是通过3D建模、动作捕捉、空间投影等技术，将宋代的市井生活、文人雅集、节庆习俗完整复刻到1200平方米的展厅中。观众进入展厅后，可通过智能手环选择“书生”“商人”“艺人”等不同身份，沉浸式参与宋代的科举放榜、中秋拜月、瓦舍说书等场景互动，在互动过程中了解宋代的服饰制度、饮食文化、礼仪规范。展览同步推出的数字文创产品“宋韵人物盲盒”，上线3天销量突破10万份，其中72%的消费者为18~30岁的青年群体。负责本次展览策划的河南博物院副院长李娟在接受采访时表示，本次展览的核心思路是“让文物活起来，更要让观众走进去”：“以往我们做展览，总是想着把最专业的知识传递给观众，但往往忽略了观众的接受意愿。这次我们没有设置任何讲解牌，所有的历史知识都藏在互动环节里，比如你要扮演书生参加科举，就要先了解宋代科举的回避制度、阅卷规则，答对了相关问题才能进入放榜环节，观众在玩的过程中自然就吸收了知识，也能切实感受到宋文化的魅力。”值得注意的是，本次展览所有的场景设计、内容设置均经过宋史研究专家组的3轮审核，确保所有细节符合历史事实：比如宋代平民的服饰不能用明黄色，瓦舍说书的内容不能出现明代才成型的《西游记》片段，中秋拜月的礼仪流程完全依照《东京梦华录》的记载还原。“趣味不能建立在对历史的解构上，我们做转译的底线是不能误导观众，尤其是青少年观众对历史的认知。”李娟说。（摘编自《2025年文博传播案例盘点：宋韵文化如何打动青年》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中华优秀传统文化的当代转译需要兼顾文化内核的坚守与传播形式的创新，本质是对传统文化的“两创”实践。B.截至2025年第二季度，我国仍有超过五成的国家级非遗项目尚未实现破圈传播，转译工作仍有较大提升空间。C.内核保真、表达共情、价值赋能三者相互制约，其中内核保真是基础，表达共情是关键，价值赋能是最终目标。D.“宋韵浮世”数字展未设置静态展柜与讲解牌，所有历史知识都融入互动环节，降低了观众获取知识的门槛。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.只要依托数字技术对传统文化资源进行转译，就能有效提升传统文化的传播触达率与价值转化率。B.如果传统文化的转译出现内核失真的问题，就会沦为文化消费的噱头，失去长期存续的生命力。C.“宋韵浮世”数字展的受众以青年群体为主，说明传统文化的转译只需要贴合青年群体的审美需求。D.“宋韵浮世”数字展的成功，证明了满足内核保真、表达共情、价值赋能标准的转译实践具有传播活力。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一关于高质量转译三个核心标准观点的一项是（3分）A.某短视频博主将京剧《贵妃醉酒》的唱段改编为流行歌曲，为了贴合旋律随意改动唱词内容，播放量突破千万。B.某博物馆推出的“青铜面具雪糕”，造型完全复刻三星堆出土的青铜面具，口味贴合当代消费者的喜好，上线后供不应求。C.某景区打造的“大唐不夜城”项目，安排演员身着日式和服扮演唐代侍女，引发网友争议后下架整改。D.某出版社推出的“漫画四大名著”系列，对原著内容进行大量删减与魔改，主打“低龄友好”，销量排名童书类前列。4.请结合材料二，分析“宋韵浮世”数字展的实践如何体现材料一提出的高质量转译的三个核心标准。（4分）5.某地非遗保护中心计划对本地的传统皮影戏项目进行当代转译，请结合两则材料，为其提出三条具体的实践建议。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。灯火阿成乌苏里江的第一场雪落下来的时候，老陈头坐在自家的热炕上，擦着那盏锈迹斑斑的马灯。铜制的灯座上刻着一行模糊的小字：“1936年10月，长征先遣队赠”。这盏灯是他爹传给他的。1936年秋天，一支红军队伍路过他爹住的小山村，那时候村里闹饥荒，他爹已经三天没吃上饭，饿晕在自家门口。醒来的时候，屋里点着一盏马灯，红军的炊事班长正给他喂小米粥，临走的时候，把这盏马灯留给了他爹，说：“等革命胜利了，咱们村里都点上电灯，再也不用摸黑过日子。”老陈头今年72，当村支书当了40年，这辈子干的最重要的一件事，就是给村里通上电。1978年他刚当村支书的时候，村里只有大队部有一盏煤油灯，晚上村民们要开会，都得摸着黑走几里山路，摔跟头是常有的事。他带着村里的青壮年，扛着水泥杆、拉着电线，在山里爬了整整三年，终于在1981年的春节前，给全村127户人家都通上了电。通电那天晚上，村里所有的灯都亮着，老陈头把那盏马灯挂在村部门口，和电灯对着亮，亮了一整夜。后来村里的日子越来越好，通了公路，建了光伏电站，年轻人都出去打工，留下的都是老人和孩子。三年前县里搞乡村振兴试点，要在村里建红色教育基地，专门请人来挖掘当年红军路过的历史，老陈头把那盏马灯捐给了村史馆，自己主动申请当基地的义务讲解员。上个月，省里派来的驻村第一书记小周找他聊天，说村里要建一个“灯火课堂”，给村里的留守儿童补功课，还要给老人开智能手机培训班，问他能不能当名誉校长，给孩子们讲讲那盏马灯的故事。老陈头当场就答应了，回到家翻箱倒柜找出来当年架电线的时候用的旧工具，还有他爹留下的那件打了好几个补丁的旧棉袄，准备带到课堂上去当教具。昨天“灯火课堂”开班，来了三十多个孩子，还有二十多个老人。老陈头把那盏马灯摆在讲台上，擦得锃亮，给孩子们讲当年红军路过的故事，讲他带着村里人架电线的故事。末了他拿起马灯，对着孩子们说：“你们看这盏灯，当年红军叔叔用它照路，我用它照着想给村里通电的路，现在你们这些娃，就是咱们村里的新灯火，将来要照着咱们村往更好的日子走。”台下的孩子们都拍着手笑，窗外的光伏板反射着阳光，照得马灯的铜座闪闪发光，和教室里的LED灯的光揉在一起，暖得人心里发烫。驻村书记小周站在门口，掏出手机拍了一张照片，照片里老陈头举着马灯，孩子们的眼睛都亮得像星星。他把这张照片发在自己的朋友圈里，配了一行字：“代代相传的灯火，永远不会熄灭。”（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.马灯上刻的“1936年10月，长征先遣队赠”的字样，既交代了马灯的来历，也呼应了2026年长征胜利90周年的时代背景。B.1981年全村通电那天，老陈头把马灯挂在村部门口和电灯对亮了一整夜，既是对革命先烈承诺的告慰，也是对自己工作的肯定。C.老陈头主动申请当红色教育基地的义务讲解员，后来又答应当“灯火课堂”的名誉校长，体现了他作为老党员的责任担当。D.小说结尾小周的朋友圈配文“代代相传的灯火，永远不会熄灭”，直接点明了“灯火”作为革命精神传承载体的象征意义。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“灯火”为线索，串联起长征时期、改革开放初期、乡村振兴时期三个时间段的故事，时间跨度大但结构紧凑。B.小说善用细节描写，比如“锈迹斑斑的马灯”“打了好几个补丁的旧棉袄”等细节，既符合人物的生活经历，也增强了故事的真实感。C.小说将马灯的光、LED灯的光、光伏板反射的阳光交织在一起的场景描写，营造出温暖的氛围，暗示了精神传承与时代发展的融合。D.小说语言华丽典雅，大量运用修辞手法，塑造了老陈头朴实敦厚、坚守初心的基层党员形象，具有强烈的感染力。8.小说中的“马灯”有哪些丰富的内涵？请结合文本简要分析。（6分）9.有评论认为这篇小说“以小见大，用普通人的故事展现了百年党史的精神传承”，请结合文本谈谈你对这一评论的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”元初四年，征入为太仆，迁太常。永宁元年，代刘恺为司徒。明年，邓太后崩，内宠始横。安帝乳母王圣，因保养之勤，缘恩放恣；圣子女伯荣出入宫掖，传通奸赂。震上疏曰：“臣闻政以得贤为本，理以去秽为务。方今九德未事，嬖幸充庭。阿母王圣出自贱微得遭千载奉养圣躬虽有推燥居湿之勤前后赏惠过报劳苦而无厌之心不知纪纲外交属托扰乱天下损辱清朝尘点日月。陛下宜速出阿母，令居外舍，断绝伯荣，莫使往来，令恩德两隆，上下俱美。”书奏，帝以示阿母等，内幸皆怀忿恚。延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司隶校尉樊丰等因帝东巡，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之，得丰等所诈下诏书，具奏，须行还上之。丰等闻，惶怖，遂共谮震。及车驾行还，夜遣使者策收震太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“死者士之常分吾蒙恩居上司疾奸臣狡猾而不能诛恶嬖女倾乱而不能禁何面目复见日月身死之日以杂木为棺，布单被裁足盖形，勿归冢次，勿设祭祠。”因饮鸩而卒，时年七十余。（节选自《后汉书·杨震传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.死者士之常分/吾蒙恩居上司/疾奸臣狡猾而不能诛/恶嬖女倾乱而不能禁/何面目复见日月/身死之日/B.死者士之常分/吾蒙恩居上司/疾奸臣狡猾/而不能诛恶嬖女/倾乱而不能禁/何面目复见日月/身死之日/C.死者/士之常分/吾蒙恩居上司/疾奸臣狡猾而不能诛/恶嬖女倾乱而不能禁/何面目复见日月/身死之日/D.死者/士之常分/吾蒙恩居上司/疾奸臣狡猾/而不能诛恶嬖女/倾乱而不能禁/何面目复见日月/身死之日/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.茂才，汉代察举制的科目之一，原作“秀才”，东汉时为避光武帝刘秀的讳，改称“茂才”。B.太守，是汉代郡一级的最高行政长官，负责治理百姓、举荐贤才、裁决诉讼、任免属吏等。C.太常，古代官职名，位列九卿之首，主管宗庙礼仪、文化教育等事务，历代职责完全相同。D.策收，指皇帝用策书免去官员的官职，“策”是古代帝王用于任免、封赏的专用文书。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.杨震年少好学，学识渊博，被儒生称为“关西孔子”，大将军邓骘欣赏他的贤能，征召他为官，他多次升迁，历任荆州刺史、东莱太守等职。B.杨震为官清廉，在赴任东莱太守的途中，王密深夜送给他十斤黄金，他以“四知”拒绝了王密的贿赂，王密惭愧地离开。C.杨震刚正不阿，敢于直谏，邓太后去世后，安帝乳母王圣及其女伯荣恃宠而骄，扰乱朝政，杨震上书请求皇帝驱逐王圣，断绝与伯荣的往来。D.杨震因得罪权贵被诬陷免职，遣返回乡，途中饮鸩而死，临死前要求子孙薄葬自己，不要设置祭祠，体现了他的高洁品格。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯。（4分）（2）如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。（4分）14.文中多次体现杨震“清白”的品格，请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。念奴娇·登多景楼①陈亮危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？因笑王谢诸人②，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到、河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓③。小儿破贼④，势成宁问强对！【注】①本词作于宋孝宗淳熙十五年（1188年），当时作者前往京口（今江苏镇江）考察地形，上书朝廷请求北伐。②王谢诸人：指东晋的世家大族官员，《世说新语》记载他们渡江后常在新亭宴饮，相视流泪。③中流誓：指祖逖北伐时中流击楫，发誓收复中原的典故。④小儿破贼：指淝水之战时谢安的侄子谢玄率军击败前秦军队，捷报传来时谢安平静地说“小儿辈遂已破贼”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇两句点明词人登楼远望的场景，“叹此意”的“此意”指的是词人渴望收复中原的爱国情怀，“今古几人曾会”暗含无人理解的孤独。B.“鬼设神施”三句写镇江地形险要，是天造地设的军事要地，却被南宋朝廷当成了南北的分界线，暗含对朝廷偏安政策的批判。C.“一水横陈”三句具体描写镇江的地形：长江横亘在前方，三面有连绵的山岗，具备向北争雄的地理优势，为下文提出北伐主张做铺垫。D.下阕“因笑王谢诸人”三句，词人赞美东晋世家大族官员登高望远、为国家流泪的爱国情怀，表达了对古代先贤的敬仰之情。16.本词的下阕表达了词人哪些思想情感？请结合内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《<论语>十二章》中，曾子提出读书人必须志向远大、意志坚定的原因的两句是：“__________，__________。”（2）杜牧《阿房宫赋》中，批判秦朝统治者搜刮百姓时分毫都不放过，挥霍时却毫不珍惜的两句是：“__________，__________？”（3）姚鼐《登泰山记》中，描写雪后初晴、阳光照耀下的雪山景色的两句是：“__________，__________。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。2025年5月13日，嫦娥六号探测器携带2097克月球背面月壤样品成功返回地球，标志着我国探月工程四期取得了______①______的成果。作为人类首个从月球背面采样返回的探测器，嫦娥六号任务的成功，不仅填补了国际月球背面采样研究的空白，也为我国后续深空探测任务奠定了坚实的基础。嫦娥六号任务的成功，离不开一代代航天人的接续奋斗。在本次任务中，有32%的核心岗位科研人员是35岁以下的青年，他们当中很多人刚参加工作不到十年，就成为了岗位上的骨干力量。面对月背采样的诸多技术难题，他们______②______，反复推演方案、开展模拟实验，攻克了月背软着陆、复杂地形采样、月背轨道交会对接等12项核心技术难题，用实际行动践行了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神。当嫦娥六号返回器带着月壤降落在内蒙古四子王旗着陆场的时候，指挥大厅里的青年科研人员们______③______，紧紧拥抱在一起，脸上混合着泪水和笑容。这是属于中国航天的荣耀时刻，也是属于中国青年的荣耀时刻。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句