2027年上海市语文高中临考冲刺卷（含解析）

-2027年上海市语文高中临考冲刺卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累应用（18分）（一）默写（12分）1.____________________，悠悠我心。（曹操《短歌行》）2.故不积跬步，____________________。（荀子《劝学》）3.羽扇纶巾，____________________，谈笑间，____________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）4.位卑则足羞，____________________。（韩愈《师说》）5.____________________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）6.人生得意须尽欢，____________________。（李白《将进酒》）（二）语言文字运用（6分）阅读下面的文字，完成7-8题。中华文明源远流长，博大精深。从甲骨文的刻辞到竹简上的墨迹，从青铜器的铭文到宣纸上的书画，汉字不仅是记录语言的符号，更是中华文化的载体。汉字以其独特的象形、指事、会意、形声等造字法，蕴含着丰富的历史信息和文化内涵。每一个汉字都是一幅画，一首诗，一段故事。例如，“家”字，宝盖头代表房屋，下面的“豕”代表猪。在古代，房屋里有猪，象征着财富和安定，也就有了“家”的概念。汉字的美，不仅在于其形体的结构美，更在于其意境的深远美。7.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.汉字不仅是记录语言的符号，更是中华文化的载体。B.汉字不仅是中华文化的载体，更是记录语言的符号。C.汉字不仅是记录语言的符号，也是中华文化的载体。D.汉字不仅是中华文化的载体，也是记录语言的符号。8.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“源远流长”形容历史悠久，根底深厚。B.“博大精深”形容思想和学识广博高深。C.“载体”指能够承载其他事物的事物。D.“象形”是指通过声音来模拟事物的声音。______________________________二、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成9-11题。数字化时代的阅读困境与突围在数字化浪潮的冲击下，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。碎片化、浅表化阅读成为主流，深度阅读似乎正在成为一种奢侈。然而，深度阅读对于培养批判性思维、构建知识体系具有重要意义。碎片化阅读的优势在于便捷性和高效性，它能够满足人们在短时间内获取信息的需求。然而，其弊端也显而易见：容易导致思维碎片化，缺乏系统性；难以形成深刻的理解和记忆；容易受到情绪化信息的干扰，缺乏理性判断。相比之下，深度阅读要求读者投入更多的时间和精力，对文本进行反复咀嚼、思考和质疑。这种阅读方式有助于培养读者的逻辑思维能力和审美情趣。面对数字化时代的挑战，我们并非要完全拒绝碎片化阅读，而是要寻求一种平衡。一方面，我们可以利用数字技术提高阅读效率，如使用电子笔记、思维导图等工具辅助阅读；另一方面，我们要刻意练习深度阅读的能力，选择经典著作，制定阅读计划，营造安静的阅读环境。此外，教育机构和社会舆论也应发挥积极作用。学校应加强阅读指导，引导学生养成良好的阅读习惯；媒体应倡导深度阅读的价值，抵制低俗、庸俗的阅读风气。只有全社会共同努力，才能在数字化时代实现阅读的突围，让阅读真正成为滋养心灵、提升素养的重要途径。9.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.数字化时代彻底改变了人们的阅读方式，深度阅读已完全消失。B.碎片化阅读虽然便捷，但会导致思维碎片化，缺乏系统性。C.深度阅读要求读者投入大量时间，因此效率低下，不应提倡。D.只要利用数字技术，就能解决数字化时代阅读困境的所有问题。10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章首先指出了数字化时代阅读方式的变化，引出了深度阅读的重要性。B.文章通过对比碎片化阅读和深度阅读的优劣，论证了深度阅读的价值。C.文章提出了平衡碎片化阅读和深度阅读的观点，并给出了具体建议。D.文章认为教育机构和社会舆论在解决阅读困境中不起任何作用。11.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.深度阅读有助于培养批判性思维和构建知识体系。B.碎片化阅读容易让人受到情绪化信息的干扰。C.我们应该完全摒弃碎片化阅读，只进行深度阅读。D.营造安静的阅读环境有助于进行深度阅读。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成12-14题。老屋的钟声老屋坐落在村子的尽头，青砖黛瓦，爬满了青苔。屋前有一棵老槐树，枝叶繁茂，遮天蔽日。老屋的院子里，有一口老井，井水清澈甘甜，世代滋养着这方水土。老屋的主人是一位老人，大家都叫他李伯。李伯一生未婚，无儿无女，独自守着这老屋和老槐树。每天清晨，李伯都会打开老屋的大门，坐在门口的石墩上，看着阳光透过槐树叶洒在地面上，斑驳陆离。午后，他会拿起一把蒲扇，坐在槐树下，听着远处传来的蛙鸣和蝉叫，享受着片刻的宁静。老屋的墙上，挂着一座老式的挂钟。那挂钟是李伯的父亲留下的，已经有些年头了。挂钟的指针走得并不准确，有时快，有时慢，但李伯从未修理过它。他说，这挂钟记录着老屋的历史，记录着他童年的记忆。每当钟声响起，李伯总会想起小时候父亲在院子里教他写字的情景。近年来，随着城市化进程的加快，村子面临着拆迁的命运。许多村民搬进了高楼大厦，老屋也逐渐荒废。李伯却依然坚守着老屋，不愿离开。他说，老屋是他的根，离开了老屋，他就成了无根之萍。拆迁的日子一天天临近，李伯的心情愈发沉重。他开始在老屋里四处走动，抚摸每一块砖瓦，每一根梁柱。他仿佛在与老屋做最后的告别。那天晚上，李伯坐在老屋的院子里，听着老槐树在风中沙沙作响，看着月光洒在青石板上，泪水无声地流了下来。第二天清晨，拆迁队的挖掘机开进了村子。李伯站在老屋门口，看着挖掘机一点点推倒老屋的墙壁。他没有阻止，只是静静地站着，眼神中充满了不舍和无奈。随着一声巨响，老屋倒塌了，扬起一片尘土。老屋消失了，但李伯心中的那份记忆却永远留在了那里。每当夜深人静时，李伯总会想起老屋的钟声，想起老槐树的枝叶，想起那段逝去的时光。12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头描写老屋的环境，渲染了宁静、古朴的氛围，为下文情节发展做了铺垫。B.李伯一生未婚，无儿无女，独自守着老屋，表现了他的孤独和对老屋的深情。C.老屋的挂钟指针不准确，李伯却从未修理，说明李伯是一个生活邋遢、不拘小节的人。D.小说通过描写老屋的拆迁，反映了城市化进程中传统乡村文化的消逝和人们的无奈。13.请简要分析小说中“老槐树”和“老挂钟”的象征意义。（5分）14.小说结尾写道：“老屋消失了，但李伯心中的那份记忆却永远留在了那里。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成15-17题。人工智能与未来教育随着人工智能技术的飞速发展，教育领域也迎来了深刻的变革。人工智能在教育中的应用，不仅改变了教学方式和学习方式，也对教育理念和教育评价提出了新的挑战。首先，人工智能可以实现个性化教学。通过分析学生的学习数据，人工智能可以为每个学生制定个性化的学习方案，满足不同学生的学习需求。例如，智能辅导系统可以根据学生的答题情况，自动调整题目的难度，提供针对性的辅导。其次，人工智能可以提高教学效率。教师可以利用人工智能技术进行作业批改、成绩分析等工作，减轻工作负担，将更多精力投入到教学设计和学生指导中。同时，人工智能还可以辅助教师进行课堂教学，如通过虚拟现实技术创设教学情境，增强学生的体验感。然而，人工智能在教育中的应用也带来了一些问题。例如，过度依赖人工智能可能导致学生缺乏独立思考能力；数据隐私安全问题也日益凸显。因此，在推进人工智能教育应用的过程中，我们需要保持理性，既要充分利用技术的优势，又要警惕其潜在的风险。未来，人工智能将与教育深度融合，形成人机协同的教育新模式。在这种模式下，教师将更多地扮演引导者、促进者的角色，而人工智能则承担知识传授、技能训练等任务。同时，教育评价也将更加多元化，不仅关注学生的知识掌握情况，还关注学生的创新能力、合作精神等综合素质。15.下列关于人工智能在教育中应用的表述，不正确的一项是（）（3分）A.人工智能可以实现个性化教学，满足学生不同的学习需求。B.人工智能可以提高教学效率，减轻教师的工作负担。C.人工智能完全取代了教师在教学中的主导地位。D.人工智能可以辅助教师创设教学情境，增强学生体验。16.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.人工智能在教育中的应用只会带来好处，没有任何负面影响。B.过度依赖人工智能可能会导致学生缺乏独立思考能力。C.未来教育中，教师将不再需要参与教学过程。D.教育评价将只关注学生的知识掌握情况。17.面对人工智能在教育中的应用，我们应该持怎样的态度？请结合文本简要概括。（6分）______________________________三、古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成18-21题。《种树郭橐驼传》（节选）郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉？”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者嘻曰：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。18.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.驼业种树业：以……为业B.早实以蕃蕃：多C.其本欲舒本：树根D.字而幼孩字：写字19.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.故乡人号之“驼”/项伯乃夜驰之沛公军B.名我固当/固一世之雄也C.他植者虽窥伺效慕/虽曰爱之，其实害之D.故不我若也/若舍郑以为东道主20.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.郭橐驼因为患有佝偻病，背部隆起，像骆驼一样，所以被乡人称为“驼”。B.郭橐驼种树之所以成功，是因为他能顺应树木的自然生长规律，让树木保持本性。C.其他种树的人虽然羡慕郭橐驼，但总是无法像他那样把树种好，是因为他们不够努力。D.郭橐驼通过种树的道理，暗示了为官治民也应顺应民心，不要过多干预百姓生活。21.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。（2）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成22-23题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写诗人夜间停舟江岸，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联诗人反问，名声难道是因为文章写得好而显著吗？官职应该是因为年老多病而退休。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表达了诗人漂泊无依、孤独寂寞的心境。23.请简要分析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的写景艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（9分）24.补写出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）____________________，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）（2）无边落木萧萧下，____________________。（杜甫《登高》）（3）谨庠序之教，____________________，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）（4）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《劝学》）（5）位卑则足羞，____________________。（韩愈《师说》）（6）_