2027年福建省语文高三预测卷（含答案+解析）

-2027年福建省语文高三预测卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的知识生产与传播方式。传统纸质阅读所构建的深度思考空间，正面临短视频、碎片化信息流的冲击。然而，这并不意味着深度阅读的消亡，而是其形态发生了迁移。在算法推荐主导的信息环境中，用户往往陷入“信息茧房”，接触到的观点趋于同质化，批判性思维的能力被逐渐削弱。深度阅读的核心价值在于其“慢”与“深”。它要求读者主动调动认知资源，对文本进行解码、重构与反思。这种认知过程不仅涉及语言理解，更涉及逻辑推理、情感共鸣和价值判断。相比之下，浅层阅读追求的是即时满足与感官刺激，其认知负荷较低，但难以形成持久的记忆痕迹和复杂的知识网络。值得注意的是，数字阅读并非深度阅读的敌人。优质的数字内容平台可以通过交互设计、超链接跳转、多媒体辅助等手段，增强阅读的沉浸感与互动性。关键在于，读者是否具备“数字素养”，即能否在纷繁复杂的信息中保持专注，能否区分事实与观点，能否在碎片化信息中构建完整的逻辑链条。因此，未来的阅读教育不应是“纸质”与“数字”的二元对立，而应聚焦于培养读者的元认知能力。我们需要引导学生认识到，阅读工具只是载体，真正的阅读能力体现在对信息的筛选、整合与创造上。只有当读者能够自主控制阅读节奏，主动构建意义时，深度阅读才能在数字时代焕发出新的生命力。（摘编自《数字时代的阅读重构》）材料二：在人工智能生成内容（AIGC）迅速发展的背景下，人类阅读的本质面临着新的审视。AI可以瞬间生成海量文本，提供个性化的阅读建议，甚至模拟对话进行阅读指导。这种高效性引发了关于“阅读主体性”的讨论：当AI替我们筛选信息、总结要点时，我们是否还保留了阅读的主动权？有学者认为，AI的介入可能导致“认知外包”。如果读者习惯于依赖AI提供的摘要或解读，可能会丧失独立探究文本细节的能力，导致思维惰性。然而，另一种观点指出，AI可以作为“认知脚手架”，帮助读者跨越语言障碍或知识盲区，从而更高效地进入深度阅读状态。例如，AI可以即时翻译外文文献，提供背景知识链接，使读者能够将更多精力集中在核心观点的辨析上。关键在于如何界定人与AI在阅读过程中的角色分工。AI擅长处理结构化数据、快速检索和模式识别，而人类擅长处理模糊性、语境理解和价值判断。理想的阅读生态应是“人机协同”：AI负责信息的高效预处理，人类负责意义的深度建构。在这种模式下，阅读不再是单向的信息接收，而是人与机器共同参与的创造性活动。此外，AIGC时代也带来了伦理挑战。算法偏见可能导致阅读内容的扭曲，数据隐私问题可能侵犯读者的精神空间。因此，建立数字阅读的伦理规范，保障读者的知情权、选择权和隐私权，是维持健康阅读生态的必要条件。（摘编自《AIGC时代的人类阅读主体性》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.数字技术导致的碎片化信息流必然摧毁传统纸质阅读所构建的深度思考空间。B.深度阅读要求读者被动接受文本信息，而浅层阅读则要求读者主动调动认知资源。C.数字素养的核心在于能否在算法推荐中保持专注，并具备区分事实与观点的能力。D.AI生成内容的发展完全剥夺了人类在阅读中的主动权，导致认知能力的全面退化。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.算法推荐可能导致用户接触的观点同质化，从而削弱批判性思维。B.浅层阅读虽然认知负荷低，但难以形成持久的记忆和复杂的知识网络。C.数字阅读与深度阅读是对立关系，二者无法共存于同一阅读生态中。D.培养元认知能力有助于读者在数字时代更好地进行深度阅读。3.根据材料二，下列关于“人机协同”阅读的理解，正确的一项是（3分）（）A.“人机协同”意味着AI完全取代人类进行信息的筛选和总结。B.在“人机协同”模式中，人类主要负责处理结构化数据和快速检索。C.AI作为“认知脚手架”，可以帮助读者跨越知识盲区，聚焦核心观点。D.“人机协同”模式下，读者无需进行任何独立的思考，只需依赖AI解读。4.材料一和材料二在论述“数字时代阅读”时，侧重点有何不同？请结合材料简要分析。（4分）5.面对AIGC技术的普及，你认为高中生应如何提升自身的阅读素养？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在村口的石磨盘上，手里捏着一支没点燃的烟。夕阳把他的影子拉得很长，一直延伸到村口的老槐树下。那是他离开三十年后，第一次回来。村子里变了样。以前泥泞的小路铺上了水泥，两旁种上了整齐的行道树。那些曾经熟悉的老屋，有的翻修了，有的已经坍塌，长满了杂草。只有村口的这棵老槐树，依旧枝繁叶茂，像一位沉默的老人，守望着这片土地。“陈伯，回来啦？”一个年轻的声音打破了寂静。老陈抬头，看见一个穿着快递制服的小伙子正骑着电动车停在他面前。“是啊，回来看看。”老陈笑了笑，脸上的皱纹舒展开来。“您这口音，听着像外地人呢。”小伙子笑着说，“不过，咱们村现在可热闹了，搞起了乡村旅游，好多城里人都来玩。您要是喜欢，我给您介绍一下？”老陈摇摇头，目光穿过小伙子，望向远处的田野。那里的稻田已经变成了连片的果园，金黄的橘子挂满枝头，空气中弥漫着淡淡的果香。他记得，三十年前，这里还是大片的水田，夏天插秧，秋天收割，汗水洒在泥土里，换来一年的口粮。“我回来，是想找找以前的感觉。”老陈轻声说。“以前的感觉？”小伙子愣了一下，随即明白了什么，“您是说那些老房子？其实，很多老房子都拆了，建了新房。不过，村委会正在搞‘乡愁记忆馆’，收集了一些老物件，您可以去看看。”老陈点点头，站起身来。他的腿脚有些不便，走起路来一瘸一拐。他沿着村道慢慢走着，每一步都像是在丈量过去的时光。路过曾经的学校，现在那里已经变成了一家咖啡馆。透过玻璃窗，他看见几个年轻人坐在里面，喝着咖啡，聊着天，脸上洋溢着轻松的笑容。他想起自己年轻时，也曾在这样的年纪，背着行囊，离开这个村庄，去追寻外面的世界。那时候，他觉得村庄是束缚，外面的世界才是自由。他拼命工作，拼命赚钱，终于在城市里安了家。可是，每当夜深人静，他总会想起村庄的宁静，想起母亲的呼唤，想起那棵老槐树下的蝉鸣。现在，他回来了。城市的生活依然忙碌，但心里却多了一份牵挂。他不知道，自己还能在这里停留多久。也许，这只是短暂的停留，明天他就要回到城市，继续他忙碌的生活。但此刻，他只想静静地走走，看看这片土地的变化。他想知道，这片土地是否还记得他，是否还保留着那份最初的温暖。走到村尾，他看见一片空地。那里曾经是他家老屋的所在地。现在，那里建起了一座小公园，孩子们在草地上奔跑嬉戏，笑声清脆悦耳。老陈站在公园边缘，看着这一切，心中涌起一股复杂的情绪。有欣慰，有失落，也有无奈。他掏出那支没点燃的烟，放在鼻子下闻了闻。烟草的味道，熟悉而亲切。他深吸一口气，仿佛闻到了三十年前的炊烟，闻到了母亲做饭的香味。“陈伯，您在看什么？”那个快递小伙子又骑电动车过来了。“在看家。”老陈说。“家？”小伙子有些疑惑。“嗯，家。”老陈点点头，眼神坚定，“虽然房子没了，但记忆还在。只要记忆还在，家就在。”小伙子似懂非懂地点点头，笑着说：“那您多住几天，我带您去逛逛新的景点。”老陈笑了笑，没有说话。他转身，慢慢走向村口。夕阳的余晖洒在他身上，温暖而柔和。他知道，无论走多远，这里永远是他心灵的归宿。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A.老陈离开村庄三十年，从未想过回来，直到这次因年老体衰才被迫返乡。B.村口的老槐树在文中起到了线索作用，见证了村庄的变化和老陈的情感变化。C.快递小伙子对老陈的乡愁完全无法理解，认为那是过时的观念。D.老陈最终决定留在村庄，不再回到城市生活。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头通过描写老陈坐在石磨盘上的场景，营造出一种宁静而略带忧伤的氛围。B.小说运用对比手法，将村庄过去的贫穷落后与现在的繁荣富裕进行对比，突出时代变迁。C.小说中的咖啡馆象征着现代生活方式对传统乡村文化的冲击，表达了作者的批判态度。D.小说结尾老陈说“只要记忆还在，家就在”，升华了主题，强调了精神家园的重要性。8.小说中多次提到“老陈”的心理活动，请结合文本分析其心理变化的过程。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其深刻意蕴。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。有人于此，越人关弓而射之，则己谈笑而道之；无他，疏之也。其兄关弓而射之，则己垂涕泣而道之；无他，戚之也。今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（选自《孟子·离娄下》）材料二：齐宣王问曰：“交邻国有道乎？”孟子对曰：“有。惟仁者为能以大事小，是故汤事葛，文王事昆夷。惟智者为能以小事大，故太王事獯鬻，勾践事吴。以大事小者，乐天者也；以小事大者，畏天者也。乐天者保天下，畏天者保其国。《诗》云：‘畏天之威，于时保之。’”王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”对曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视曰：‘彼恶敢当我哉！’此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！《诗》云：‘王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以笃周祜，以对于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。《书》曰：‘天降下民，作之君，作之师，惟曰其助上帝宠之。四方有罪无罪惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王不好勇也。”（选自《孟子·梁惠王下》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A.月攘一鸡攘：偷窃B.以待来年，然后已已：停止C.惟仁者为能以大事小为：因为D.夫抚剑疾视曰疾视：怒目而视11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.无他，疏之也/邻之厚，君之薄也B.其兄关弓而射之/其皆出于此乎C.是故汤事葛/事秦以礼D.以遏徂莒/以大事小12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）如知其非义，斯速已矣，何待来年？（2）以一怒而安天下之民，民惟恐王不好勇也。13.材料一中，孟子用“攘鸡”的故事说明了什么道理？请简要概括。（3分）14.材料二中，孟子区分了哪几种“勇”？请结合文本简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。秋思陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼？15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联运用比喻手法，将追逐利欲之人比作火牛，将自己比作浪迹江湖的沙鸥，形成鲜明对比。B.颔联写白日漫长，只有清闲时才觉得日子难熬；即使天大的事，喝醉了也能暂时忘却。C.颈联通过听觉和视觉描写，渲染了深秋的萧瑟氛围，表达了诗人对故园的深切思念。D.尾联借用陈登（元龙）的典故，表达了诗人渴望建功立业、登高望远的情怀。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出，蚯蚓之所以能够“上食埃土，下饮黄泉”，是因为“______，______”。（2）杜甫在《登高》中写道“______，______”，两句诗分别从听觉和视觉两个方面，描绘了秋天萧瑟的景象。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“______，______”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们穿着汉服走在街头，佩戴着精美的非遗饰品，品尝着传统的糕点。这种对传统文化的热爱，不仅体现在消费行为上，更体现在精神追求上。然而，在“国潮”热潮背后，也存在着一些不容忽视的问题。部分商家为了迎合市场，对传统文化进行过度包装甚至歪曲解读。有的产品虽然打着“国风”的旗号，但质量低劣，设计粗糙，缺乏文化内涵。还有的商家盲目跟风，导致市场上出现大量同质化产品，消费者难以辨别真伪。此外，一些年轻人对传统文化的理解也停留在表面。他们可能只喜欢汉服的华丽外观，却不了解其背后的礼仪规范；可能只追求非遗饰品的精美，却不懂其制作工艺和文化寓意。这种“浅层热爱”难以真正传承和弘扬传统文化。因此，我们需要在“国潮”热潮中保持理性。既要鼓励创新，又要尊重传统；既要注重形式，更要注重内涵。只有当年轻人真正理解并认同传统文化的价值，才能使其焕发出持久的生命力。18.文中画