2027年高考河南省历史高三沪教版三轮冲刺卷（含答案+解析）

-2027年高考河南省历史高三沪教版三轮冲刺卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效。______________________________一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.西周时期，周天子将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国。诸侯在封国内享有世袭统治权，但必须承担镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等义务。这一制度（）A.确立了君主专制中央集权体制B.实现了权力的垂直管理C.形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列D.彻底消除了地方割据隐患2.战国时期，各国纷纷变法，其中商鞅变法规定“废井田，开阡陌”，允许土地自由买卖。这一措施产生的主要影响是（）A.确立了封建土地私有制B.恢复了西周井田制C.抑制了商业发展D.削弱了地主阶级力量3.秦朝统一后，秦始皇推行郡县制，郡设郡守、郡丞、郡监，县设县令、县丞。郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。这一举措的政治意义在于（）A.加强了中央对地方的控制B.扩大了贵族政治基础C.促进了地方自治D.导致了诸侯割据4.汉武帝时期，为了加强思想统一，采纳了董仲舒的建议，实行（）A.焚书坑儒B.罢黜百家，独尊儒术C.八股取士D.文字狱5.唐朝时期，科举制进一步完善，增加了考试科目，其中进士科主要考诗赋和时务策。这一制度有利于（）A.世家大族垄断仕途B.提高官员文化素质，扩大统治基础C.加强皇权对科举的绝对控制D.选拔军事人才6.宋朝实行“重文轻武”政策，文官担任中央和地方要职，甚至主导军政事务。这一政策产生的积极影响是（）A.彻底解决了边防危机B.促进了文化繁荣和社会稳定C.增强了军队战斗力D.提高了行政效率7.元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央节制。这一制度的主要作用是（）A.削弱了中央集权B.加强了中央集权，巩固了多民族国家统一C.导致了地方分裂D.废除了郡县制8.明朝初期，朱元璋废除丞相制度，六部直接对皇帝负责。这一举措（）A.提高了行政效率B.加强了君主专制C.削弱了皇权D.促进了民主政治发展9.清朝雍正年间，设立军机处，军机大臣由皇帝亲信组成，只能“跪受笔录”，传达皇帝旨意。军机处的设立标志着（）A.君主专制达到顶峰B.宰相制度正式废除C.内阁权力扩大D.地方权力增强10.鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。这一社会性质变化的根本依据是（）A.中国领土完整遭到破坏B.中国主权和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体C.中国关税自主权丧失D.中国被迫开放通商口岸11.太平天国运动是中国近代史上规模最宏大的一次农民战争。其颁布的《天朝田亩制度》的核心主张是（）A.向西方学习，发展资本主义B.平均分配土地，建立绝对平均主义的理想社会C.实行君主立宪D.废除封建土地所有制，实行土地国有12.1898年，光绪帝颁布明定国是诏，开始变法。戊戌变法虽然失败，但其历史意义在于（）A.实现了中国的政治民主化B.起到了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒C.彻底推翻了清朝统治D.建立了资产阶级共和国13.1911年爆发的辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度。但辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，其根本原因是（）A.袁世凯窃取革命果实B.帝国主义干涉C.民族资产阶级的软弱性和妥协性D.革命派内部不团结14.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，标志着中国共产党的诞生。中共一大的中心工作是（）A.讨论建立抗日民族统一战线B.组织和领导工人运动C.制定民主革命纲领D.确立毛泽东思想为指导思想15.1935年1月，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议。遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。遵义会议成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，主要是因为（）A.结束了王明“左”倾教条主义在中央的统治B.确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位C.通过了《关于若干历史问题的决议》D.制定了全面抗战路线______________________________二、非选择题（本大题共3小题，共55分）16.（18分）阅读下列材料，回答问题。材料一：“礼乐征伐自天子出”是西周政治秩序的理想状态。随着周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏。孔子主张“克己复礼”，试图恢复西周的社会秩序。然而，历史的车轮并未倒转，战国时期法家思想兴起，强调“法治”和“中央集权”，适应了建立统一多民族国家的需要。材料二：汉代董仲舒提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，认为“道之大原出于天，天不变，道亦不变”。汉武帝采纳其建议，使儒家思想成为封建社会的正统思想。此后，儒学成为历代王朝治国理政的理论基础，同时也吸收了佛、道思想，形成了宋明理学。材料三：明清之际，黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家对君主专制进行了猛烈批判。黄宗羲提出“天下为主，君为客”，认为君主是天下之大害。顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”。这些思想体现了早期启蒙色彩，但未形成系统的理论体系，也未动摇儒学的正统地位。请回答：（1）根据材料一，指出孔子与法家在治国理念上的主要区别，并分析法家思想为何在战国时期受到各国君主青睐。（6分）（2）根据材料二，概括董仲舒新儒学的主要特点，并分析其被汉武帝采纳的原因。（6分）（3）根据材料三并结合所学知识，指出明清之际进步思想产生的社会经济根源，并评价其历史局限性。（6分）17.（18分）阅读下列材料，回答问题。材料一：19世纪末20世纪初，第二次工业革命极大地推动了生产力的发展，垄断组织形成，资本主义进入帝国主义阶段。与此同时，亚洲民族解放运动高涨。1905年，印度国大党提出“自治”要求；1911年，中国爆发辛亥革命；1919年，中国爆发五四运动，标志着新民主主义革命的开端。材料二：20世纪上半叶，世界经历了两次世界大战。一战后，凡尔赛—华盛顿体系暂时调整了帝国主义国家的关系，但未能消除矛盾。二战后，雅尔塔体系建立，两极格局形成。与此同时，亚非拉民族独立运动蓬勃发展。1955年，万隆会议召开，提出了“和平共处、求同存异”的方针，标志着不结盟运动的兴起。材料三：20世纪70年代以来，随着美苏争霸态势的变化，第三世界国家在国际事务中的作用日益增强。1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。20世纪90年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，世界格局向多极化方向发展。请回答：（1）根据材料一，指出20世纪初亚洲民族解放运动高涨的背景，并简述辛亥革命的历史意义。（6分）（2）根据材料二，分析二战后亚非拉民族独立运动高涨的原因，并说明万隆会议提出的“求同存异”方针的内涵。（6分）（3）根据材料三，结合所学知识，说明中国恢复联合国合法席位的历史意义，并分析世界格局多极化趋势加强的表现。（6分）18.（19分）阅读下列材料，回答问题。材料一：新中国成立初期，面临着复杂的国际国内环境。国际上，以美国为首的资本主义阵营对中国实行封锁、孤立政策；国内，经济凋敝，百废待兴。为此，中国政府提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”的外交方针。1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出了和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。材料二：20世纪70年代，国际形势发生巨大变化。美苏争霸中，美国处于守势，苏联处于攻势。中美关系开始缓和。1972年，尼克松访华，中美双方签署《联合公报》，标志着中美关系开始走向正常化。1979年，中美正式建交。与此同时，中国恢复在联合国的合法席位，并与日本、西欧等国家建交，形成了建国以来第三次建交高潮。材料三：改革开放以来，中国实行独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。中国倡导建立新型国际关系，坚持共商共建共享的全球治理观。2013年，中国提出“一带一路”倡议，得到了国际社会的广泛响应。请回答：（1）根据材料一，指出新中国成立初期“一边倒”外交方针的含义，并简述和平共处五项原则提出的背景及其意义。（7分）（2）根据材料二，分析20世纪70年代中美关系缓和的原因，并指出这一时期中国外交取得的主要成就。（6分）（3）根据材料三，结合所学知识，概括新时期中国外交政策的特点，并谈谈你对“构建人类命运共同体”理念的理解。（6分）______________________________参考答案1.C2.A3.A4.B5.B6.B7.B8.B9.A10.B11.B12.B13.C14.B15.B16.（1）区别：孔子主张“礼治”（或恢复西周礼乐制度），法家主张“法治”（或强调中央集权）。原因：战国时期兼并战争频繁，法家思想有利于富国强兵，适应建立统一多民族国家的需要。（2）特点：以儒学为基础，吸收道家、法家、阴阳家思想；强调“大一统”。原因：适应了汉武帝加强中央集权、巩固统治的需要。（3）根源：明清时期商品经济发展和资本主义萌芽出现。局限性：未形成系统的理论体系；未动摇儒学的正统地位；未提出新的社会改造方案。17.（1）背景：第二次工业革命推动资本主义进入帝国主义阶段；帝国主义加紧对亚洲的侵略。意义：推翻了清王朝，结束了封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心。（2）原因：二战削弱了帝国主义力量；亚非拉国家民族意识觉醒；万隆会议内涵：求“和平、独立、发展”之同，存“社会制度、意识形态”之异。（3）意义：提高了中国的国际地位；打破了帝国主义的孤立封锁；有利于维护世界和平。表现：欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种力量中心崛起。18.（1）含义：坚定地站