2027年全国乙卷语文高中人教版综合模拟卷（含解析）

-2027年全国乙卷语文高中人教版综合模拟卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息的传播速度与广度达到了前所未有的程度。然而，信息的爆炸式增长也带来了“信息过载”与“认知碎片化”的问题。在算法推荐的机制下，用户往往被困于“信息茧房”之中，难以接触到多元的观点与深度的思考。传统的深度阅读正在被浅层浏览所取代，人们的注意力变得日益稀缺。面对这一挑战，重构阅读的深度与广度显得尤为重要。深度阅读不仅是对文本信息的获取，更是对思维逻辑的梳理与重构。它要求读者具备批判性思维，能够对信息进行甄别、分析与综合。与此同时，广度的拓展也不应局限于同一领域的知识堆砌，而应跨学科、跨领域地汲取养分，形成多元化的知识图谱。教育者在引导学生阅读时，应注重培养其“元认知”能力，即对思考过程的思考。通过设定明确的目标、监控阅读过程、评估理解程度，学生可以更有效地管理自己的认知资源。此外，建立定期的反思机制，将零散的知识点串联成线、织网，是突破“信息茧房”、实现认知升级的关键路径。（摘编自《数字时代的阅读重构》，2026年）材料二：人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变知识生产与传播的方式。生成式AI能够迅速提供海量信息，但这并不意味着人类思考的终结。相反，AI的出现对人类的独特能力提出了更高的要求。首先，创造力与情感共鸣是AI难以完全替代的领域。人类的情感体验、道德判断以及艺术感知，构成了人类文明的核心价值。在阅读与写作中，这种基于生命体验的独特性，是机器无法模拟的。其次，复杂问题的解决能力依然依赖于人类的综合判断。AI擅长处理结构化数据，但在面对模糊、复杂且充满不确定性的现实问题时，人类的直觉、经验与伦理考量依然不可或缺。因此，未来的教育不应仅仅关注知识的记忆与复述，而应转向培养“人机协作”的能力。学生需要学会如何向AI提出高质量的问题，如何验证AI生成内容的准确性，以及如何将AI的输出与人类自身的思考相结合。这种新型的阅读与学习方式，不再是被动地接受信息，而是主动地构建意义，实现人与技术的共生共荣。（摘编自《人机协作时代的思维进化》，2027年）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.算法推荐机制虽然提高了信息获取的效率，但必然导致用户陷入“信息茧房”，无法接触到任何多元观点。B.深度阅读的核心在于对文本信息的快速获取，只要阅读速度够快，就能有效应对信息过载的问题。C.材料一认为，通过培养元认知能力和建立反思机制，可以帮助学生突破信息茧房，实现认知的升级。D.材料二指出，随着人工智能技术的发展，人类在创造力、情感共鸣等方面的独特性将逐渐丧失。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.信息过载和认知碎片化是数字时代面临的共同挑战，需要读者具备更高的信息甄别能力。B.跨学科、跨领域的知识汲取有助于形成多元化的知识图谱，是拓展阅读广度的一种方式。C.生成式AI能够迅速提供海量信息，因此在未来的教育中，知识记忆与复述的重要性将完全消失。D.人机协作能力要求学生会提出高质量问题，并能验证AI生成内容的准确性，这是未来学习的新要求。3.结合材料一，下列选项中最能体现“深度阅读”特征的一项是（）A.利用碎片化时间，通过手机阅读软件快速浏览新闻标题，了解时事热点。B.在阅读小说时，只关注故事情节的发展，忽略人物性格分析与主题思想挖掘。C.阅读学术论文时，梳理作者的论证逻辑，批判性地评估其论据的充分性与结论的合理性。D.为了完成作业，直接复制粘贴网络上的文章解析，不进行独立的思考与整理。4.材料二提到“人机协作”的能力，请结合材料简要概括这种能力主要体现在哪几个方面。5.两则材料都谈到了数字时代阅读方式的转变，请比较两则材料在侧重点上的不同。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老巷深处的钟声林伯住在老城区的一条深巷里。巷子窄而长，青石板路被岁月磨得发亮。巷子尽头有一座废弃的钟楼，那是几十年前工厂的附属建筑。自从工厂搬迁后，钟楼便荒废了，只有那口巨大的铜钟，偶尔在风雨交加的夜晚发出沉闷的低鸣。林伯是个修表匠，手艺精湛，脾气却有些古怪。他不喜欢用电子表，总觉得那些冷冰冰的数字缺少了时间的温度。他的店里挂满了各式各样的老式机械表，滴答滴答的声音交织在一起，像是在演奏一首无声的交响乐。每天清晨，林伯都会准时打开店门，坐在柜台后，戴上单眼放大镜，开始一天的工作。他的动作缓慢而精准，每一个齿轮的咬合，每一根游丝的校准，都凝聚着他毕生的心血。顾客们常说，林伯修的不是表，是时间。那天，一个年轻人走进店里，手里拿着一块摔坏的手表。那是一块廉价的电子表，屏幕碎裂，无法显示时间。年轻人显得很焦急，他说这是父亲留下的遗物，虽然坏了，但他想修好它，因为每当看到时间走动，他就觉得父亲还在身边。林伯接过手表，仔细端详了一番，摇了摇头：“孩子，这是电子表，里面的芯片坏了，修不好。而且，时间不会因为一块表的损坏而停止。”年轻人愣住了，眼中闪过一丝失落。他喃喃自语：“可是，如果没有时间，我怎么知道父亲离开多久了？我怎么知道我还剩多少时间陪伴母亲？”林伯沉默了片刻，从柜台下拿出一块老旧的机械表，递给了年轻人：“这块表，是我年轻时修的。它走得并不准，有时快，有时慢，但它一直在走。时间不是用来计算的，而是用来感受的。你父亲的爱，不会因为时间的流逝而减少，反而会在记忆中沉淀得越来越深。”年轻人接过表，看着那缓缓跳动的秒针，眼中渐渐有了光彩。他问：“那钟楼的钟声，为什么很久没响了？”林伯望向巷子尽头，轻声说：“因为人们忘记了倾听。钟声不是为了报时，而是为了提醒我们，停下来，听听内心的声音。”从那以后，年轻人常来店里，不再执着于修好那块电子表，而是开始学习如何感受时间的流逝。他学会了在忙碌的生活中停下脚步，去陪伴母亲，去欣赏夕阳，去聆听老巷深处的风声。而林伯，依旧坐在他的柜台后，戴着单眼放大镜，在滴答滴答的声音中，守护着那份关于时间的温柔。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.林伯不喜欢电子表，是因为他嫌弃电子表价格低廉，觉得它们没有收藏价值。B.年轻人急于修好摔坏的电子表，是因为他希望通过修复物品来挽回父亲的生命。C.林伯认为“时间不是用来计算的，而是用来感受的”，暗示了情感记忆比物理时间更重要。D.小说结尾年轻人不再执着于修表，说明他最终理解了林伯修表的高超技艺。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对老巷、青石板路和废弃钟楼的描写，营造出一种怀旧、静谧的氛围，为人物出场作了铺垫。B.作者运用对比手法，将林伯修机械表的缓慢精准与年轻人修电子表的焦急急躁进行对比，突出了主题。C.小说中“钟声不是为了报时，而是为了提醒我们，停下来，听听内心的声音”这句话，直接点明了小说的主旨。D.小说语言平实自然，通过对话和细节描写展现人物性格，没有使用任何象征或隐喻的手法。8.小说中“钟楼的钟声”具有怎样的象征意义？请结合全文简要分析。9.小说标题为“老巷深处的钟声”，但全文大部分篇幅在写林伯和年轻人关于手表的对话。请分析作者这样安排情节的用意。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李泌传（节选）李泌，字长源，七岁知为文。玄宗召见金銮殿，帝奇之，欲官之，辞不受。肃宗即位灵武，泌往见之。时天下兵兴，泌从容言天下事，肃宗大悦，欲委以政事，泌固辞，愿为宾客。泌性沉敏，多智数。安禄山之乱，玄宗幸蜀，泌独留奉太子。太子即位，是为肃宗。泌劝肃宗先收凤翔，以固根本，然后图河北。肃宗从之，果平贼。广德初，吐蕃入寇，京师震恐。泌曰：“吐蕃之患，不在兵多，而在无备。今若募壮士，练精兵，据险守要，贼必不敢深入。”肃宗从之，边备遂固。泌好黄老，轻世高蹈。虽居相位，常衣布衣，食粗粝。帝欲以高官厚禄留之，泌曰：“臣本布衣，蒙陛下殊遇，敢不尽力？然臣志在林泉，不愿久居庙堂。”帝乃许之，赐号“玄真子”。泌尝与陆羽、僧皎然游，三人皆隐逸之士，时人谓之“三高士”。泌虽仕宦，然心向山林，每退朝，必携酒独酌，吟诗作赋，自得其乐。（选自《新唐书·李泌传》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。泌曰吐蕃之患不在兵多而在无备今若募壮士练精兵据险守要贼必不敢深入11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.七岁知为文，其中“为文”指写文章，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”中的“省”意思不同。B.玄宗幸蜀，“幸”指皇帝到某处，与《阿房宫赋》中“缦立远视，而望幸焉”中的“幸”意思相同。C.肃宗即位灵武，“即位”指帝王登基，与《廉颇蔺相如列传》中“秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵”中的“指从此以往”语境不同。D.赐号“玄真子”，其中“号”指别号，古人除了名和字外，还有号，如苏轼号东坡居士。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李泌七岁就能写文章，唐玄宗在金銮殿召见他，对他很惊奇，想任命他做官，但他推辞不接受。B.安禄山叛乱时，唐玄宗逃往蜀地，李泌独自留下侍奉太子，后来太子即位为肃宗，李泌劝他先收复凤翔。C.广德初年，吐蕃入侵，京城震惊恐慌，李泌建议招募壮士、训练精兵，占据险要地势防守，肃宗采纳了他的建议。D.李泌喜好黄老之学，性格清高，虽然身居高位，但常穿布衣，吃粗粮，最终因不愿久居官场而被皇帝罢免相位。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时天下兵兴，泌从容言天下事，肃宗大悦，欲委以政事，泌固辞，愿为宾客。（2）臣本布衣，蒙陛下殊遇，敢不尽力？然臣志在林泉，不愿久居庙堂。14.李泌被称为“三高士”之一，请结合文本概括他具备哪些“隐逸”或“高蹈”的品质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了地点、季节和时间，“空山”二字写出了山林的幽静与空旷。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，描绘了一幅清新自然的山水画卷。C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”由景及人，通过写人的活动反衬山林的宁静。D.尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用《楚辞·招隐士》典故，表达了诗人对官场生活的向往。16.这首诗体现了王维“诗中有画”的艺术特色，请结合颔联和颈联简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________，____________”，这是因为它心思浮躁。（2）杜甫在《登高》中，用“____________，____________”两句，抒发了自己漂泊异乡、年老多病的惆怅情怀。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________，____________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。每一个汉字都是一幅画，一首诗，一段历史。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变过程，就是一部中华文明的发展史。近年来，随着数字化技术的普及，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入取代了毛笔书写，汉字逐渐从“手写时代”走向“键盘时代”。这一变化带来了便捷，但也引发了人们对“汉字危机”的担忧。许多人发现，自己虽然能熟练使用电脑打字，却常常提笔忘字，甚至写错别字。为了传承汉字文化，国家推出了“汉字听写大会”“中国诗词大会”等节目，旨在唤起人们对汉字的热爱。同时，许多学校也开始重视书法教育，开设书法课程，让学生从小接触毛笔，感受汉字的魅力。汉字不仅是交流的工具，更是文化的载体。保护汉字，就是保护我们的文化根脉。让我们从写好每一个汉字做起，传承中华优秀传统文化。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.汉字不仅是交流的工具，更是文化的载体，保护汉字，就是保护我们的文化根脉。B.汉字不仅是文化的载体，更是交流的工具，保护汉字，就是保护我们的文化根脉。C.汉字不仅是交流的工具，更是文化的载体，保护汉字，就是保护我们的文化灵魂。D.汉字不仅是文化的载体，更是交流的工具，保护汉字，就是保护我们的文化灵魂。19.下列各句中的引号，和文中“汉字危机”的引号作用相同的一项是（）A.他嘴里“咕哝”着，好像在说什么。B.这里的“风景”真不错，吸引了不少游客。C.我们要警惕这种“伪科学”的言论。D.鲁