2027年全国甲卷语文高三北师大版三轮押题冲刺卷（含解析）

-2027年全国甲卷语文高三北师大版三轮押题冲刺卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，不仅改变了信息的传播方式，更深刻地重塑了人类的认知结构与思维习惯。传统阅读往往是一种线性的、深度的、逻辑严密的思维过程，读者需要跟随作者的思路，进行长时间的专注与思考。然而，碎片化、浅表化的数字阅读正在逐渐侵蚀这种深度思考的能力。有学者指出，屏幕阅读与纸质阅读在大脑激活区域上存在显著差异。纸质阅读有助于建立更复杂的神经连接，促进批判性思维的发展；而频繁切换数字信息源则容易导致注意力分散，形成“连续部分注意”的状态。这种状态虽然提高了信息获取的速度，却降低了信息处理的深度。此外，算法推荐机制在提供个性化服务的同时，也构建了“信息茧房”。用户长期处于符合自己既有观点的信息环境中，容易丧失对多元观点的包容性与批判性审视能力。长此以往，个体的独立思考能力可能逐渐弱化，社会共识的达成也面临更大挑战。因此，在享受数字便利的同时，我们亟需重建深度阅读的习惯。这并非要完全排斥数字技术，而是要在数字洪流中保持清醒的主体意识，通过有意识的刻意练习，恢复对复杂文本的耐受力与理解力。材料二：深度阅读不仅是个人认知能力的体现，更是文化传承与创新的基础。在快节奏的现代生活中，深度阅读成为一种稀缺的能力，也是一种必要的抵抗。所谓深度阅读，是指读者与文本之间建立的一种深层对话关系。它要求读者不仅要理解字面意义，更要探究文本背后的逻辑结构、价值取向及历史语境。在这种阅读中，读者不再是被动接受信息的容器，而是主动建构意义的参与者。深度阅读的价值在于其“慢”的特性。它允许时间沉淀思考，允许反复推敲细节，允许观点在碰撞中升华。这种“慢”并非效率的低下的代名词，而是思维质量的保障。在信息爆炸的时代，唯有通过深度阅读，我们才能从海量的噪音中筛选出有价值的信号，形成独立且坚定的价值观。教育界应重视深度阅读能力的培养。学校课程应增加经典文本的比重，引导学生进行整本书阅读与专题研讨；家庭应营造安静的阅读环境，减少电子设备的干扰。只有全社会共同营造尊重深度阅读的氛围，才能为未来的创新人才奠定坚实的精神基础。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字阅读完全取代了纸质阅读，导致人类大脑激活区域发生永久性改变。B.算法推荐机制虽然提供了个性化服务，但必然导致用户丧失独立思考能力。C.深度阅读要求读者与文本建立深层对话，主动建构意义，而非被动接受。D.在信息爆炸时代，提高信息获取速度是解决信息噪音问题的唯一途径。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.纸质阅读有助于建立更复杂的神经连接，促进批判性思维的发展。B.“连续部分注意”状态虽然提高了信息获取速度，但降低了信息处理深度。C.重建深度阅读习惯意味着要完全摒弃数字技术，回归传统纸质阅读。D.深度阅读的“慢”特性是思维质量的保障，而非效率低下的表现。3.结合材料一，下列现象中最能体现“信息茧房”效应的是（）A.某学生广泛阅读不同学科的经典著作，拓宽知识面。B.某网友只关注与自己政治观点相同的博主，屏蔽异见。C.某读者在图书馆借阅了多本关于同一历史事件的不同视角书籍。D.某教师引导学生对比分析两篇观点相反的新闻评论。4.材料二认为深度阅读的价值体现在哪些方面？请简要概括。5.面对数字时代的挑战，材料一和材料二分别提出了哪些应对建议？请结合两则材料简要分析。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。这是他从南方打工城市返回西北老家的最后一趟车。车厢里弥漫着泡面、汗味和烟草混合的气息，嘈杂而真实。对面坐着一个年轻男人，戴着降噪耳机，手指在手机屏幕上飞快滑动。老陈看了看自己粗糙的手掌，又看了看年轻人光鲜的衬衫，心里泛起一阵酸涩。十年前，他也是这样坐着火车，满怀憧憬地离开家乡，以为外面的世界遍地黄金。“大爷，您也是回家过年？”年轻人摘下一只耳机，礼貌地问道。老陈愣了一下，点点头：“嗯，回去看看。”“现在回家乡的人越来越少了，大家都往大城市跑。”年轻人叹了口气，“我在北京打拼了五年，还是觉得累。有时候真想回去，但又不甘心。”老陈笑了笑，从口袋里掏出一个皱巴巴的烟盒，递过去一支：“年轻人，累就对了，舒服是留给死人的。不过，心要是累了，就得歇歇。”年轻人接过烟，没点，只是放在鼻端闻了闻：“大爷，您觉得老家好还是大城市好？”老陈望向窗外，远处的村庄炊烟袅袅，几只麻雀在电线杆上跳跃。“老家好，根在这里。大城市好，机会多。人这一辈子，就是在找根和找机会之间摇摆。”火车穿过隧道，车厢内瞬间陷入黑暗。老陈听到年轻人轻声说：“我可能要辞职了。我想回去开个小书店，卖卖书，种种花。”老陈心里一动。他想起了自己年轻时也曾梦想成为一名作家，但最终为了生计，选择了南下打工。那些未完成的梦想，就像这趟火车的轨道，延伸向远方，却再也回不到起点。“挺好。”老陈说，“只要心里有光，哪里都是归途。”火车缓缓进站，广播里传来熟悉的方言播报。老陈站起身，拎起那个磨损的编织袋。年轻人也跟着站起来，拍了拍身上的灰尘。两人在门口相遇，相视一笑，没有交换联系方式，也没有过多的寒暄。老陈走出站台，寒风扑面而来，却让他感到前所未有的清醒。他知道，这次回家，不再是为了逃避，而是为了重新开始。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对车厢环境的描写，渲染了嘈杂而真实的氛围，为下文人物对话提供了背景。B.老陈看着年轻人光鲜的衬衫和自己粗糙的手掌，感到酸涩，表现了他对自己现状的不满。C.火车穿过隧道时的黑暗，象征着老陈对过去梦想的遗忘，以及他对未来方向的迷茫。D.结尾处老陈感到“前所未有的清醒”，暗示他找到了内心的平静与生活的方向。7.关于小说中“年轻人”这一形象，下列说法正确的一项是（）A.年轻人是一个完全消极避世的人，只想逃离大城市的压力。B.年轻人代表了当代青年在理想与现实之间的挣扎与反思。C.年轻人对老陈的提问带有挑衅意味，意在试探老陈的身份。D.年轻人最终决定留在大城市，继续打拼，不愿回乡。8.小说中老陈说：“只要心里有光，哪里都是归途。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。9.小说标题为“归途”，请分析其多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（节选自《荀子·劝学》）材料二：夫学者，所以求为君子也。求为君子者，非必其言也，必其行也。故君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲，非也；囋，非也；君子如向矣。君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。（节选自《荀子·劝学》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉B.小人之学也/入乎耳/出乎口口/耳之间则四寸/耳曷足以美七尺之躯哉C.小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间则四寸/耳曷足以美七尺之躯哉D.小人之学也/入乎耳/出乎口口/耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“君子”在古代常指有地位的人，后来也指道德高尚的人。B.“参省”中的“参”读cān，意为检验、检查；“省”读xǐng，意为反省。C.“跬步”古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，后泛指脚步。D.“禽犊”指古代见面时赠送的礼物，这里比喻学问是为了炫耀而赠送的礼物。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一通过“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明了学习可以提高人的素质。B.材料一强调“善假于物”，指出君子之所以超过一般人，是因为他们善于利用外物。C.材料二认为“古之学者为己”，即学习是为了完善自身品德，而非为了取悦他人。D.材料二指出“小人之学”只是口头说说，不能内化于心，因此无法提升自身修养。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）古之学者为己，今之学者为人。14.荀子在《劝学》中提出了哪些关于学习态度的观点？请结合两则材料简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写了细草、微风、高桅、孤舟等意象，营造出孤寂凄清的意境。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联“名岂文章著”是反问句，表达了诗人对自己因文章而闻名感到自豪的心情。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的形象。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调积累的重要性，指出如果不积累一步半步的行程，就无法到达千里之远的句子是：“____________________，____________________。”（2）杜甫《旅夜书怀》中，运用比喻修辞，将自己比作天地间一只孤独飞翔的沙鸥的诗句是：“____________________，____________________。”（3）《论语》中，孔子强调学习与思考必须结合，否则会有不良后果的句子是：“____________________，____________________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在人工智能快速发展的今天，AI写作助手已经能够生成流畅的文章、诗歌甚至剧本。然而，AI生成的内容往往缺乏情感深度和独特的个人风格。相比之下，人类作家的作品往往蕴含着丰富的情感体验和深刻的思想洞察。有人担心，AI的普及会导致人类写作能力的退化。事实上，AI只是工具，它不能替代人类的创造力。人类作家可以利用AI提高效率，但核心创意和情感表达仍需依靠人类自身。此外，AI写作还存在伦理问题。例如，AI生成的内容是否侵犯版权？AI是否应该拥有著作权？这些问题需要法律和社会各界共同思考。18.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.这篇文章写得__妙笔生花__，让人读后回味无穷。B.他__不以为意__地对待这次考试，结果成绩很不理想。C.面对困难，我们要__望而却步__，勇往直前。D.他的演讲__振聋发聩__，赢得了观众的阵阵掌声。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.有人担心，AI的普及会导致人类写作能力的退化。事实上，AI只是工具，它不能替代人类的创造力。B.有人担心，AI的普及会导致人类写作能力的退化。事实上，AI只是工具，它不能替代人类的创造力，而是辅助工具。C.有人担心，AI的普及会导致人类写作能力的退化。事实上，AI只是工具，它不能替代人类的创造力，但可以提高效率。D.有人担心，AI的普及会导致人类写作能力的退化。事实上，AI只是工具，它不能替代人类的创造力，但人类可以利用它。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。AI写作虽然高效，但____________________。因此，____________________，才能实现人机协作的最佳效果。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。高考是人生的转折点，只要考上重点大学，就一定能找到好工作。如果找不到好工作，说明高考没考好。高考没考好，人生就失败了。①考上重点大学不一定能找到好工作。②________________________________________________________。③_____