2027年四川省语文高考考前加分卷（含解析）

-2027年四川省语文高考考前加分卷（含解析）一、现代文阅读（I）（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻重塑了人类的认知方式与记忆结构。传统社会中，知识存储依赖于个体的大脑记忆或实体书籍，这种“具身认知”使得知识与个体的生命体验紧密相连。然而，随着互联网和人工智能技术的普及，外部存储设备逐渐取代了人脑的部分记忆功能。这种现象被称为“数字健忘症”或“认知卸载”。支持者认为，认知卸载提高了信息获取的效率，使人能够从繁琐的记忆负担中解放出来，专注于更高层次的思维活动，如批判性思考、创新与综合。正如麦克卢汉所言，“媒介即讯息”，数字媒介不仅改变了我们获取信息的方式，更改变了我们思考的方式。在这种新的认知生态中，知识的价值不再仅仅在于“知道什么”，而在于“知道去哪里找”以及“如何整合与应用”。然而，反对者则担忧，过度依赖外部存储会导致个体批判性思维能力的退化。当记忆外包给算法，个体可能丧失对信息真伪的独立判断能力，陷入“信息茧房”和“回声室效应”。此外，碎片化的信息获取方式削弱了深度阅读的能力，导致思维浅表化。如果人类不再需要费力去记忆和理解复杂的逻辑链条，那么构建系统性知识体系的能力可能会逐渐萎缩。因此，在数字时代，我们需要重新定义“素养”。素养不再仅仅是知识的积累，而是包括信息筛选、逻辑验证、跨学科整合以及伦理判断在内的综合能力。教育体系也应随之变革，从单纯的知识传授转向思维能力的培养，帮助学生在海量信息中建立认知锚点，实现人机协同的智慧共生。材料二：在文学创作领域，数字技术同样带来了范式转换。传统的线性叙事正在被非线性、交互式的叙事结构所补充甚至替代。读者不再是被动的接受者，而是通过选择分支、参与情节构建，成为文本的共同创作者。这种变化引发了关于“作者权威”与“文本开放性”的激烈讨论。一方面，交互式叙事赋予了读者前所未有的主体性，使文学体验更加个性化和沉浸化。另一方面，这也可能导致文本意义的过度稀释。当每一个读者都拥有不同的阅读路径时，作品是否还存在一个统一的、核心的美学价值？传统文学批评所依赖的文本稳定性似乎受到了挑战。然而，有学者指出，技术的介入并未消解文学的本质，而是拓展了文学的边界。文学的核心依然在于对人性的洞察和对世界的隐喻。无论载体如何变化，那些关于爱、死亡、孤独与希望的主题，依然是连接读者与文本的桥梁。数字技术只是提供了新的表达工具，而非替代了文学的灵魂。关键在于创作者如何运用新技术，去探索人类情感与经验的深层结构，而非仅仅追求形式的炫技。1.下列关于材料一中“认知卸载”的理解，不正确的一项是（3分）A.认知卸载是指个体将记忆功能部分外包给数字设备的行为。B.认知卸载有助于人们从记忆负担中解放，专注于高阶思维。C.认知卸载必然导致个体批判性思维能力的全面退化。D.认知卸载改变了知识的价值取向，强调信息获取与应用能力。2.根据材料一，下列对“数字时代素养”的理解，正确的一项是（3分）A.素养的核心是记忆更多的事实性知识，以应对信息爆炸。B.素养主要体现为熟练使用各种数字工具和搜索算法。C.素养包括信息筛选、逻辑验证及伦理判断等综合能力。D.素养要求个体完全摆脱外部存储，回归传统的大脑记忆。3.下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章首先指出数字时代认知方式的变化，引出“认知卸载”概念。B.文章通过正反两方面的论述，辩证地分析了认知卸载的影响。C.文章引用麦克卢汉的观点，旨在证明数字媒介对思考方式的改变。D.文章最后得出结论，认为教育应完全摒弃知识传授，只培养思维能力。4.材料二认为，交互式叙事对传统文学批评构成了什么挑战？请简要概括。（4分）5.结合两则材料，谈谈在数字时代，我们应如何平衡技术便利与深度思考之间的关系？（6分）二、现代文阅读（II）（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音老陈住在老城区的一栋筒子楼里。这栋楼像一枚生锈的钉子，死死地钉在城市发展的边缘。楼道里的声控灯坏了很久，漆黑一片，只有偶尔经过的流浪猫发出凄厉的叫声。老陈喜欢在这黑暗中坐着，听雪落下的声音。雪是无声的，至少在老陈听来，它是无声的。但他能感觉到雪落下的重量，那种细微的、几乎不可察觉的颤动，顺着地板传导到他的脚底，再顺着脊椎爬上头顶。这是一种古老的感知方式，在这个喧嚣的城市里，显得格格不入。邻居们都在抱怨。抱怨噪音，抱怨拥堵，抱怨房价，抱怨一切让他们感到焦虑的事物。他们戴着降噪耳机，刷着短视频，试图用更多的声音来掩盖内心的空虚。老陈不理解他们。他觉得，只有当世界安静下来，你才能听到自己灵魂的声音。有一天，一个新搬来的年轻人敲开了老陈的门。年轻人满脸疲惫，手里提着一袋速冻饺子。“大爷，听说您这儿安静，我想借个地方写东西。我是一名作家。”老陈看了看年轻人，点了点头，让开了门。年轻人开始写作。起初，键盘的敲击声像暴雨一样密集，夹杂着叹息和咒骂。老陈坐在角落里，静静地听着。他听出了年轻人文字里的焦躁，那些句子像无头苍蝇一样乱撞，找不到方向。几天过去了，键盘声渐渐稀疏。老陈听到年轻人停下来，走到窗前，推开了窗户。寒风夹杂着雪花扑面而来。年轻人深吸了一口气，然后重新坐回桌前。这一次，键盘声变得轻柔而有序，像雪落下的声音，一下，又一下，沉稳而坚定。老陈笑了。他知道，年轻人终于听到了雪落下的声音。后来，年轻人离开时，留下了一本手稿。老陈翻开了第一页，上面写着：“在喧嚣中，我学会了倾听寂静；在寂静中，我找到了自己。”筒子楼依然破旧，声控灯依然坏了。但老陈觉得，这里似乎没那么黑了。因为雪落下的声音，已经住进了他的心里。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.老陈住在筒子楼是因为他喜欢怀旧，不愿搬离这个充满回忆的地方。B.邻居们抱怨是因为他们无法忍受城市的现代化发展带来的变化。C.老陈认为只有安静下来，才能感知到内心真实的声音。D.年轻人最终离开是因为他写不出东西，感到绝望。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写筒子楼的破旧和黑暗，营造出一种压抑、沉闷的氛围。B.“雪是无声的”与标题“雪落下的声音”形成矛盾，意在制造悬念。C.作者通过对比邻居的喧嚣和老陈的安静，突出了老陈独特的生活态度。D.小说结尾写老陈觉得“没那么黑了”，象征着他内心获得了某种慰藉。8.小说中“雪落下的声音”具有怎样的象征意义？请结合文本简要分析。（4分）9.小说结尾写道：“因为雪落下的声音，已经住进了他的心里。”请结合全文，探究这句话的深刻内涵。（6分）三、古代诗文阅读（本题共20分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。《送李愿归盘谷序》选段太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：谓其环两山之间，故曰盘。或曰：是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。友人李愿居之。愿之言曰：人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才俊满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处秽污而不羞，触刑辟而诛戮，侥幸于万一，老死而后止者，其于为人贤不肖何如也？昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：盘之中，维子之宫。盘之土，可以稼。盘之泉，可濯可沿。盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容。缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央。虎豹远迹兮，蛟龙遁藏。鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康，无不足兮奚所望？膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.太行之阳有盘谷阳：山的南面B.宅幽而势阻阻：险阻C.美可茹茹：吃D.理乱不知理：治理11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.谓其环两山之间其于为人贤不肖何如也B.是谷也，宅幽而势阻曲眉丰颊，清声而便体C.吾非恶此而逃之与之酒而为之歌曰D.采于山伺候于公卿之门12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头介绍了盘谷的地理位置和环境特点，为下文写隐居生活做铺垫。B.李愿将“大丈夫”分为三类：遇知于天子者、不遇于时者和趋炎附势者。C.李愿认为，隐居生活虽然清苦，但能保持身心自由，避免政治风险。D.韩愈在文末作歌，表达了对李愿隐居生活的羡慕，并决心追随其归隐。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。（2）车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明了时间、地点和季节，营造出清新、宁静的氛围。B.颔联写景，动静结合，描绘了明月、青松、清泉、白石等意象。C.颈联写人，通过浣女和渔舟的活动，增添了生活气息和动态美。D.尾联化用典故，表达了诗人对官场生活的向往和对隐居生活的厌倦。15.这首诗体现了王维“诗中有画”的艺术特色，请结合颔联和颈联简要分析。（6分）四、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成16～20题。在快节奏的现代生活中，阅读似乎成了一种奢侈。人们习惯于碎片化的信息获取，（）。然而，深度阅读依然是提升思维品质、涵养精神世界的重要途径。深度阅读不仅仅是眼睛扫过文字，更是大脑与作者之间的对话。它要求读者（），反复咀嚼，细细品味。在这个过程中，读者不仅要理解文字表面的意思，更要洞察文字背后的逻辑、情感和价值观。这种阅读方式，能够（）我们的思维深度，拓宽我们的视野。当然，深度阅读并非易事。它需要读者具备（）的能力，能够抵御外界干扰，专注于文本本身。同时，也需要读者有一定的知识储备和批判性思维，能够对文本进行独立的思考和判断。尽管深度阅读面临诸多挑战，但它依然是我们不可或缺的精神食粮。只有坚持深度阅读，我们才能在信息的海洋中（），找到真正的智慧之光。16.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）A.浅尝辄止潜心贯注加深明辨是非乘风破浪B.走马观花全神贯注加深去伪存真乘风破浪C.浅尝辄止全神贯注加深去伪存真中流击水D.走马观花潜心贯注加深明辨是非中流击水17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.它要求读者潜心贯注，反复咀嚼，细细品味。B.它要求读者全神贯注，细细品味，反复咀嚼。C.它要求读者潜心贯注，细细品味，反复咀嚼。D.它要求读者全神贯注，反复咀嚼，细细品味。18.下列各句中的引号，和文中“诗中有画”的引号作用相同的一项是（3分）A.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。C.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。D.像“这样”的事情，在你们那里也许是常见的，而在我们这里却是罕见的。19.请仿照下面的例句，以“阅读”为话题，写一个句子。要求：句式相同，修辞一致，语意连贯。（4分）例句：书籍是人类进步的阶梯，它引领我们登上知识的高峰，俯瞰世界的广阔。仿写：20.请根据上下文，在横线处补写一句话，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（4分）横线处：五、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，在这个信息爆炸的时代，我们拥有了前所未有的知识获取渠道，但同时也面临着注意力分散、思维浅表化的危机。深度思考似乎成了一种稀缺能力。也有人说，技术的进步是为了让人从繁琐的事务中解放出来，从而有更多精力去进行创造性的思考。深度思考不是对技术的抗拒，而是对技术的驾驭。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.C2.C3.D4.文本意义的过度稀