江苏省新沂八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第19课 科教兴国 第一框 感受科技创新教案 苏教版

江苏省新沂八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第一框感受科技创新教案苏教版主备人Xx备课成员魏老师设计思路本节课以“感受科技创新”为主题，结合苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”第19课的内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解我国科技创新的现状，激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。课程设计紧密围绕课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素质。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.政治认同：认识到科技创新对国家发展的重要性，增强国家认同感；2.科学精神：培养科学态度和求实精神，提升科学素养；3.法治意识：了解科技创新中的法律法规，增强法治观念；4.公共参与：积极参与科技创新活动，培养社会责任感；5.文化自信：感受科技创新带来的文化进步，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：科技创新的定义和重要性

学生需要理解科技创新的基本概念，认识到科技创新对于国家发展、经济增长和民生改善的深远影响。

-重点二：我国科技创新的成就

学生应了解我国在科技创新方面取得的重大成就，如航天、高铁、5G通信等领域的突破。

-重点三：科技创新与社会发展的关系

学生需要掌握科技创新如何推动社会进步，包括提高生产力、改善生活质量等方面。

2.教学难点

-难点一：科技创新与国家战略的结合

学生可能难以理解科技创新如何与国家战略相结合，需要通过案例分析，如“中国制造2025”战略，帮助学生理解。

-难点二：科技创新的伦理问题

学生在理解科技创新的同时，需要探讨科技创新带来的伦理问题，如数据安全、隐私保护等。

-难点三：科技创新的持续性与发展路径

学生需要认识到科技创新的持续性和发展路径，包括如何保持创新活力、如何培养创新人才等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版八年级政治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的科技发展历程图片、科技创新成就视频、相关图表等。

3.实验器材：准备与科技创新相关的虚拟实验软件或模拟工具，供学生在线操作体验。

4.教室布置：布置教室为小组讨论模式，设置多个讨论区，并提供投影仪、白板等教学设备。Xx教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中都遇到过哪些科技创新带来的便利？

2.学生分享：例如智能手机、智能家居、高速铁路等。

3.老师总结：科技创新已经渗透到我们生活的方方面面，今天我们来学习《感受科技创新》这一课，了解科技创新的重要性和我国在科技创新方面的成就。

二、新课讲授

1.教学重点一：科技创新的定义和重要性

-老师讲解：科技创新是指通过科学研究和技术开发，创造新的产品、工艺、服务或系统，以解决实际问题、提高生产效率、改善生活质量等。

-学生思考：结合生活实例，思考科技创新在生活中的作用。

-老师总结：科技创新是推动社会进步的重要力量。

2.教学重点二：我国科技创新的成就

-老师展示：展示我国在航天、高铁、5G通信等领域的科技创新成就。

-学生讨论：分析这些成就对我国经济社会发展的影响。

-老师总结：我国科技创新取得了举世瞩目的成就，为国家发展注入了强大动力。

3.教学重点三：科技创新与社会发展的关系

-老师讲解：科技创新与社会发展密切相关，它能够推动经济增长、提高人民生活水平、促进社会进步。

-学生思考：结合实际，探讨科技创新如何推动我国经济社会发展。

-老师总结：科技创新是推动我国经济社会发展的关键因素。

4.教学难点一：科技创新与国家战略的结合

-老师讲解：科技创新与国家战略相结合，有助于实现国家长远发展目标。

-学生分析：以“中国制造2025”战略为例，探讨科技创新如何与国家战略相结合。

-老师总结：科技创新与国家战略相结合，是实现国家强盛的重要途径。

5.教学难点二：科技创新的伦理问题

-老师讲解：在科技创新过程中，需要关注伦理问题，如数据安全、隐私保护等。

-学生讨论：结合实际案例，分析科技创新中可能出现的伦理问题。

-老师总结：关注科技创新中的伦理问题，有助于推动科技创新的健康发展。

6.教学难点三：科技创新的持续性与发展路径

-老师讲解：科技创新需要持续进行，才能保持国家竞争力。

-学生思考：探讨如何保持科技创新的持续性和发展路径。

-老师总结：保持科技创新的持续性和发展路径，需要加强科技创新体系建设，培养创新人才。

三、课堂活动

1.小组讨论：分组讨论科技创新对我国经济社会发展的影响，每组派代表发言。

2.角色扮演：模拟科技创新项目评审，让学生扮演评审专家，对项目进行评审。

3.案例分析：分析我国在科技创新方面的成功案例，探讨其成功原因。

四、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了科技创新的定义、重要性、成就、与社会发展的关系，以及科技创新与国家战略的结合、伦理问题和发展路径。

2.学生回顾：回顾本节课所学内容，加深对科技创新的认识。

五、作业布置

1.查阅资料，了解我国在某一领域的科技创新成就。

2.分析科技创新对某一行业的影响，撰写小论文。

3.设计一个科技创新项目，并阐述其创新点和市场前景。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-科技创新政策文件：收集《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》、《“十三五”国家科技创新规划》等政策文件，让学生了解国家科技创新的战略布局和目标。

-科技创新人物传记：推荐《钱学森传》、《袁隆平传》等书籍，让学生了解科技创新人物的生平和贡献，激发学生对科技创新的兴趣。

-科技创新纪录片：推荐《大国重器》、《创新中国》等纪录片，通过直观的影像资料，让学生感受科技创新的力量。

-科技创新网站：介绍科技部官方网站、中国科学院网站等，让学生了解最新的科技创新动态。

2.拓展建议：

-阅读科技新闻：鼓励学生关注科技新闻，了解国内外科技创新的最新进展，如人工智能、生物科技、新能源等领域。

-参观科技展览：组织学生参观科技展览，如中国科技馆、国家博物馆等，亲身体验科技创新的魅力。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加科技创新竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，提升学生的创新能力和实践能力。

-开展科技小制作：引导学生利用身边的材料进行科技小制作，如制作简易机器人、环保装置等，培养学生的动手能力和创新思维。

-组织科技讲座：邀请科技工作者或专家为学生举办科技讲座，分享科技创新的经验和心得，拓宽学生的视野。

-开展科技主题班会：组织以科技创新为主题的班会，让学生分享自己的科技知识，激发学生的科技兴趣。

-建立科技兴趣小组：鼓励学生成立科技兴趣小组，定期开展科技活动，共同探讨科技创新问题。

-开展科技志愿服务：组织学生参与科技志愿服务，如科普宣传、科技辅导等，培养学生的社会责任感。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、科技论坛等，自主学习和探索科技创新知识。Xx作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，帮助学生巩固课堂所学知识。

2.撰写一篇关于科技创新对日常生活影响的短文，要求学生结合自身经历，分析科技创新如何改变我们的生活。

3.收集并整理我国在某一领域的科技创新案例，如航天、高铁、5G通信等，撰写一份报告，分析其创新点和对国家发展的影响。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的答题思路和论述逻辑，对于错误或不足之处，给出明确的指正和改进建议。

3.对于优秀作业，进行公开表扬，鼓励学生继续努力。

4.针对共性问题，在下一节课上进行集中讲解，帮助学生克服学习难点。

5.对于学习有困难的学生，进行个别辅导，提供针对性的帮助。

6.定期组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果，相互学习，共同进步。

7.通过作业反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。Xx教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利。首先，我发现同学们对科技创新这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃，这让我很高兴。在讲解科技创新的定义和重要性时，我尽量用生活中的例子来解释，比如高铁、智能手机等，这样同学们更容易理解。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讨论科技创新与社会发展的关系时，有些同学的表达不够清晰，这说明我在引导学生进行深入思考方面还有待加强。另外，对于一些复杂的科技创新案例，如5G通信，部分同学的理解还不够深入，我可能需要提供更多的背景资料和实际案例。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：

1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和逻辑思维。

2.对于复杂知识点，提供更多实例和背景资料，帮助学生更好地理解和吸收。

3.设计更多实践性作业，让学生在实际操作中感受科技创新的魅力。

4.定期进行教学反思，不断调整教学策略，以提高教学效果。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地帮助学生掌握知识，激发他们的创新潜能。Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科技创新的基本概念

-我国科技创新的成就

-科技创新与社会发展的关系

②关键词：

-科技创新

-成就

-社会发展

-国家战略

-伦理问题

③重点句子：

-“科技创新是