《高职体育与健康教程》教案 项目五

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课题项目五篮球运动课时2课时（90min）教学目标学习目标：（1）了解篮球运动的特点。（2）掌握篮球运动的基本技术和基本战术。（3）熟悉篮球运动的场地和比赛规则。素养目标：（1）在篮球运动中培养沟通能力和团队协作能力。（2）在篮球比赛中拼搏奋斗，增强集体荣誉感。教学重难点教学重点：篮球运动的基本技术、篮球运动的场地与比赛规则教学难点：篮球运动的基本战术教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因问题导入【教师】播放课件中的视频并提出以下问题：什么是篮球运动？篮球具备哪些运动特征？学习、参与篮球运动有什么意义与作用？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲的知识传授新知篮球运动是以投篮为目标，以得分多少决胜负的一项体育项目，具有集体性、对抗性和健身性的特点。【教师】通过多媒体讲解篮球运动的基本技术一、脚步移动脚步移动是指在篮球运动中，运动员为了争取时间和空间上的主动优势所运用的各种脚步动作的总称。（一）基本站立姿势基本站立姿势是脚步移动的准备姿势，以便运动员运用各种技术动作。【教师】提出以下问题：为什么基本站立姿势要求身体重心落于两脚之间，上体稍向前倾？这样的姿势对后续的脚步移动和技术动作发挥有什么帮助？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（二）起动起动是指运动员在球场上由静止状态转为运动状态的起始动作，一般用于进攻和防守中抢占有利位置。（三）跑（1）侧身跑。（2）变速跑。【教师】提出以下问题：在篮球比赛中，不同的跑法在什么具体场景下使用最为合适？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（四）急停急停是指进攻队员在快速跑动的过程中突然制动的一种技术动作。（1）跳步急停。（2）跨步急停。（五）滑步（1）侧滑步。（2）前滑步。（六）转身（1）前转身。（2）后转身。二、传球与接球（一）传球1．双手胸前传球2．单手肩上传球（二）接球1．双手接球2．单手接球三、投篮【教师】播放视频“篮球投篮技术”（详见教材）并提出一下问题：你了解的篮球投篮技术有哪些？【学生】观看、记忆、聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（一）原地投篮（二）行进间投篮（三）跳起投篮四、运球（一）高运球（二）低运球（三）体前变向换手运球（四）胯下运球【教师】利用多媒体展示课件中“课堂练习”的例题，并要求学生作答1．双手胸前传球时，两拇指应呈什么形状？（）A．“一”字形B．“八”字形C．平行D．相交2．篮球运动的基本技术不包括以下哪一项？（）A．脚步移动B．传球与接球C．投篮与运球D．换防配合【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】利用多媒体展示习题答案【学生】聆听、记录、理解【教师】通过多媒体讲解篮球运动的基本战术一、个人防守技术防守技术是队员为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种专门动作方法的总称。（一）防守姿势（二）防守有球队员【教师】提出以下问题：防守有球队员常见错误动作有哪些？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（三）防守无球队员（四）抢球（五）打球（六）断球二、进攻战术基础配合进攻战术基础配合是指两三名进攻队员相互协同，共同创造进攻机会的简单配合方法。（一）传切配合（1）一传一切。（2）空切。【教师】提出以下问题：在传切配合中，一传一切和空切两种方式对传球队员和切入队员的默契程度要求很高，大家觉得如何培养这种默契？可以结合实际训练来谈。【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（二）掩护配合掩护配合是指队员用自己的身体为同伴挡住对方防守队员，使同伴能够摆脱防守的一种配合方法。（1）侧掩护。（2）定位掩护。（三）突分配合突分配合是指持球队员利用突破技术打乱对方防御部署，为同伴创造空位，并及时传球给同伴的一种配合方法。三、防守战术基础配合防守战术基础配合是指两三名防守队员相互协同，一起防范对手进攻的简单配合方法。（一）挤过配合（二）交换防守（三）“关门”配合【教师】利用多媒体展示课件中“课堂练习”的例题，并要求学生作答1．篮球的进攻战术中不包括下列哪一配合方式？（）A．传切配合B．掩护配合C．突分配合D．换防配合2．下列关于篮球防守战术中“关门”配合的描述错误的是（）A．需要两名防守队员靠拢协同堵截突破路线B．一名防守队员单独防守，不用队友帮忙C．属于基础防守战术配合D．不需要从掩护两人中间穿过继续防守【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】利用多媒体展示习题答案【学生】聆听、记录、理解【教师】通过多媒体讲解篮球运动的场地与比赛规则一、场地篮球场是一块长28m，宽15m的长方形平地。【教师】提出以下问题：篮球场的尺寸和界线设置对比赛的战术运用和球员的活动范围有哪些影响？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答二、比赛规则（一）比赛方法（二）得分方式（三）常见违例与罚则【教师】提出以下问题：假设在一场比赛中，一名队员在对方限制区内停留超过3秒被裁判判罚违例，大家分组讨论，在实际比赛中，如何避免这种违例情况的发生，以及如果发生了，如何调整战术应对？【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答（四）侵人犯规与罚则【教师】打开“篮球比赛裁判手势图解”（详见教材）并提出一下问题：篮球比赛中裁判的手势包括哪些？这些手势各有什么作用？【学生】浏览、记忆、聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【数智体育】看篮球比赛也能用上AI模型【教师】利用多媒体展示课件中“课堂练习”的例题，并要求学生作答1．下列行为不属于篮球违例的是（）A．进攻方控球24秒内没有尝试投篮B．防守队员合理盖帽干扰投篮C．控球队员在对方禁区停留超3秒D．后场推进前场用时超过8秒2．篮球比赛一节的时间是多少分钟？（）A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】利用多媒体展示习题答案【学生】聆听、记录、理解任务实施【教师】组织学生以小组为单位开展“模拟篮球比赛”任务任务目的（1）熟悉篮球竞赛规则，能识别常见犯规、违例动作。（2）将运球、传球、投篮技术运用到实战，提升攻防应变能力。（3）增强团队配合意识，养成尊重裁判、文明竞赛的体育素养。实施步骤（1）分组并分配球员、裁判、记分员，讲解简化比赛规则与安全要求。（2）全员完成热身，两队简单磨合传球、站位。（3）开展限时模拟对抗，适时轮换替补队员。（4）比赛中及时纠正违规动作，把控对抗强度。（5）赛后集体拉伸放松，教师复盘本场技术与配合问题。【学生】聆听、操作、讨论、梳理、分享课堂小结【教师】简要总结本节课的要点篮球运动的基本技术：