2025-2026年北京市部编版小学语文六年级下册第10单元现代文阅读理解习题

2025-2026年北京市部编版小学语文六年级下册第10单元现代文阅读理解习题2025-2026年北京市部编版小学语文六年级下册第10单元现代文阅读理解习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.阅读下面这段文字，选择最符合文意的句子。“春天的阳光像金色的细沙，轻轻洒在校园的小路上。柳树抽出嫩绿的新芽，像孩子们好奇的眼睛，望着这个充满生机的大世界。”这段话主要运用了______的修辞手法。A.比喻和拟人B.排比和夸张C.反问和设问D.夸张和反问正确答案：A2.在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过列举地球的______等事实，说明地球的珍贵和人类保护环境的紧迫性。A.资源丰富和人口稀少B.形状是圆形和大小适中C.资源有限和人类活动影响D.气候温和和生物多样正确答案：C3.《匆匆》这篇散文中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等句子，生动地表现了______。A.时间的流逝和生命的短暂B.生活的快乐和童年的美好C.劳动的辛苦和成长的烦恼D.友谊的珍贵和亲情的温暖正确答案：A4.《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的______等习俗，展现了传统节日的热闹氛围。A.舞龙舞狮和放鞭炮B.吃饺子和贴春联C.穿新衣和拜年D.以上都是正确答案：D5.《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮能够成功借箭的原因是______。A.他会法术能够呼风唤雨B.他利用了曹操多疑的性格和天气条件C.他有大量的士兵帮忙搬运D.他事先准备了大量的箭矢正确答案：B6.《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩在临死前看到的最后三个幻象依次是______。A.巨大的火炉、丰盛的晚餐、慈祥的奶奶B.温暖的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树C.亮晶晶的圣诞树、香喷喷的烤鹅、慈祥的奶奶D.丰盛的晚餐、温暖的火炉、美丽的圣诞树正确答案：B7.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，______。A.放弃了官职专心研究B.在艰苦的环境中坚持考察和记录C.得到了皇帝的资助D.依靠自己的财富生活正确答案：B8.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑面对修筑京张铁路的困难，表现出的主要精神是______。A.勇于创新和不怕困难B.诚实守信和乐于助人C.勤奋好学和工作认真D.善良友好和热爱祖国正确答案：A9.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过______，实现了生命的奇迹。A.科技手段和医疗技术B.无私的奉献和爱心C.政府的决策和资金支持D.商业合作和利益交换正确答案：B10.《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写______，表达了怀念故人的情感。A.春天的景色和踏青的乐趣B.清明节的习俗和思念之情C.蒙蒙细雨和孤独的心情D.牧童的歌声和乡村的宁静正确答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1.《匆匆》的作者是______，这篇散文通过描写______，表达了作者对时光流逝的无奈和对生命的热爱。正确答案：朱自清；时间的流逝2.《只有一个地球》这篇课文告诉我们，地球是人类的______，我们应该______。正确答案：唯一家园；保护环境3.《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的______、______、______等习俗，展现了传统节日的热闹氛围。正确答案：吃饺子；贴春联；舞龙舞狮4.《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮利用______和______，成功借到了十万支箭。正确答案：大雾天气；曹操多疑的性格5.《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩生活在______的社会环境中，她的命运令人______。正确答案：黑暗；同情6.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，______，______，______。正确答案：不怕吃苦；坚持考察；认真记录7.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了______的难题。正确答案：坡度太大8.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过______，实现了生命的奇迹。正确答案：骨髓移植9.《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写______，表达了怀念故人的情感。正确答案：蒙蒙细雨10.《匆匆》这篇散文中，作者用“______去，去去，去去去”等句子，生动地表现了时间的无情和生命的短暂。正确答案：洗手的时候三、判断题（每题2分，共20分）1.《只有一个地球》这篇课文告诉我们，地球上的资源是取之不尽、用之不竭的。正确答案：×2.《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的吃饺子、贴春联、舞龙舞狮等习俗，展现了传统节日的热闹氛围。正确答案：√3.《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮能够成功借箭的原因是他会法术能够呼风唤雨。正确答案：×4.《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩生活在黑暗的社会环境中，她的命运令人同情。正确答案：√5.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，坚持考察，认真记录。正确答案：√6.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了坡度太大的难题。正确答案：√7.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。正确答案：√8.《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写蒙蒙细雨，表达了怀念故人的情感。正确答案：√9.《匆匆》这篇散文中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等句子，生动地表现了时间的流逝和生命的短暂。正确答案：√10.《匆匆》的作者是朱自清，这篇散文通过描写时间的流逝，表达了作者对生命的热爱。正确答案：√四、简答题（每题2分，共16分）1.《只有一个地球》这篇课文主要讲了什么内容？正确答案：这篇课文通过列举地球的形状、大小、资源有限和人类活动影响等事实，说明地球的珍贵和人类保护环境的紧迫性。2.《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的哪些习俗？正确答案：老舍先生描写了北京春节期间的吃饺子、贴春联、舞龙舞狮等习俗。3.《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮能够成功借箭的原因是什么？正确答案：诸葛亮能够成功借箭的原因是他利用了曹操多疑的性格和天气条件。4.《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩在临死前看到的最后三个幻象依次是什么？正确答案：小女孩在临死前看到的最后三个幻象依次是温暖的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树。5.《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，做了哪些事情？正确答案：李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，坚持考察，认真记录。6.《詹天佑》这篇课文中，詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了什么难题？正确答案：詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了坡度太大的难题。7.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过什么方式，实现了生命的奇迹？正确答案：两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。8.《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写什么，表达了怀念故人的情感？正确答案：诗人通过描写蒙蒙细雨，表达了怀念故人的情感。五、阅读理解题（共24分）阅读下面的短文，回答问题。《春天的校园》春天的校园里，到处都是生机勃勃的景象。柳树抽出嫩绿的新芽，像孩子们好奇的眼睛，望着这个充满生机的大世界。小草从泥土里钻出来，绿油油的，像铺了一层地毯。花坛里的花儿也竞相开放，红的、黄的、粉的，像天空中绽放的彩霞。同学们在操场上奔跑、欢笑，有的在放风筝，有的在踢足球，校园里充满了欢声笑语。春天的校园真美啊！我爱这充满生机的春天。1.这篇短文主要描写了什么内容？正确答案：这篇短文主要描写了春天校园里的美丽景色和同学们的欢乐活动。2.短文中描写了哪些植物？正确答案：短文中描写了柳树和小草。3.短文中描写了哪些颜色的花？正确答案：短文中描写了红色的、黄色的、粉色的花。4.短文中描写了同学们在操场上做了哪些活动？正确答案：短文中描写了同学们在操场上放风筝、踢足球。5.你喜欢春天的校园吗？为什么？正确答案：我喜欢春天的校园，因为校园里到处都是生机勃勃的景象，同学们也在操场上奔跑、欢笑，充满了欢乐的气氛。6.你认为这篇短文表达了作者怎样的情感？正确答案：这篇短文表达了作者对春天校园的热爱和对生活的热爱。7.如果让你用一段话描写秋天的校园，你会怎么写？正确答案：秋天的校园里，树叶变成了黄色和红色，像一片片彩色的叶子在风中飘落。花坛里的花儿已经凋谢了，但同学们依然在操场上奔跑、欢笑，校园里充满了秋天的气息。8.你认为这篇短文在描写景物时，运用了哪些修辞手法？正确答案：这篇短文在描写景物时，运用了比喻和拟人的修辞手法。比如“柳树抽出嫩绿的新芽，像孩子们好奇的眼睛”，就是比喻的修辞手法。9.你认为这篇短文在表达情感时，运用了哪些描写方法？正确答案：这篇短文在表达情感时，运用了描写景物和描写人物活动的描写方法。比如描写柳树、小草和花儿，就是描写景物；描写同学们在操场上奔跑、欢笑，就是描写人物活动。10.你认为这篇短文在结构上有什么特点？正确答案：这篇短文在结构上先描写了春天校园里的美丽景色，然后描写了同学们的欢乐活动，最后表达了作者对春天校园的热爱。标准答案及解析一、单项选择题1.正确答案：A解析：这段话主要运用了比喻和拟人的修辞手法。比如“春天的阳光像金色的细沙”，就是比喻；“柳树抽出嫩绿的新芽，像孩子们好奇的眼睛”，就是拟人。比喻和拟人的修辞手法使得描写更加生动形象，增强了文章的表现力。考查知识点：修辞手法（比喻、拟人）能力层次：理解2.正确答案：C解析：在《只有一个地球》这篇课文中，作者通过列举地球的资源有限和人类活动影响等事实，说明地球的珍贵和人类保护环境的紧迫性。比如文中提到“地球上的资源是有限的”，“人类活动对地球的影响是巨大的”。这些事实说明地球的珍贵和人类保护环境的紧迫性。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用3.正确答案：A解析：在《匆匆》这篇散文中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等句子，生动地表现了时间的流逝和生命的短暂。这些句子通过具体的生活场景，表达了作者对时光流逝的无奈和对生命的热爱。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解4.正确答案：D解析：《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的吃饺子、贴春联、舞龙舞狮等习俗，展现了传统节日的热闹氛围。比如文中提到“吃饺子是春节的重要习俗”，“贴春联是春节的传统习俗”，“舞龙舞狮是春节的娱乐活动”。这些习俗展现了传统节日的热闹氛围。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用5.正确答案：B解析：《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮能够成功借箭的原因是他利用了曹操多疑的性格和天气条件。比如文中提到“曹操多疑，不敢派兵出击”，“大雾弥漫，曹操不敢派兵出击”。这些因素使得诸葛亮能够成功借箭。考查知识点：课文内容理解能力层次：分析6.正确答案：B解析：《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩在临死前看到的最后三个幻象依次是温暖的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树。这些幻象反映了小女孩对温暖和幸福的渴望。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解7.正确答案：B解析：《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，坚持考察，认真记录。比如文中提到“李时珍不怕吃苦，在艰苦的环境中坚持考察”，“李时珍认真记录，完成了药物研究”。这些行为表现了李时珍对药物研究的执着。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用8.正确答案：A解析：《詹天佑》这篇课文中，詹天佑面对修筑京张铁路的困难，表现出的主要精神是勇于创新和不怕困难。比如文中提到“詹天佑勇于创新，设计了‘人’字形铁路”，“詹天佑不怕困难，克服了重重困难，完成了京张铁路的修筑”。这些行为表现了詹天佑的勇于创新和不怕困难的精神。考查知识点：课文内容理解能力层次：分析9.正确答案：B解析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过无私的奉献和爱心，实现了生命的奇迹。比如文中提到“两岸人民无私奉献，帮助了需要骨髓移植的人”，“两岸人民充满爱心，实现了生命的奇迹”。这些行为表现了两岸人民的爱心和奉献精神。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解10.正确答案：B解析：《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写清明节的习俗和思念之情，表达了怀念故人的情感。比如诗中提到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。这些诗句表达了诗人对故人的怀念之情。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解二、填空题1.正确答案：朱自清；时间的流逝解析：朱自清是《匆匆》的作者，这篇散文通过描写时间的流逝，表达了作者对时光流逝的无奈和对生命的热爱。考查知识点：作者生平；课文内容理解能力层次：识记2.正确答案：唯一家园；保护环境解析：《只有一个地球》这篇课文告诉我们，地球是人类的唯一家园，我们应该保护环境。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用3.正确答案：吃饺子；贴春联；舞龙舞狮解析：《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的吃饺子、贴春联、舞龙舞狮等习俗，展现了传统节日的热闹氛围。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记4.正确答案：大雾天气；曹操多疑的性格解析：《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮利用大雾天气和曹操多疑的性格，成功借到了十万支箭。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用5.正确答案：黑暗；同情解析：《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩生活在黑暗的社会环境中，她的命运令人同情。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解6.正确答案：不怕吃苦；坚持考察；认真记录解析：《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，坚持考察，认真记录。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用7.正确答案：坡度太大解析：《詹天佑》这篇课文中，詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了坡度太大的难题。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解8.正确答案：骨髓移植解析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记9.正确答案：蒙蒙细雨解析：《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写蒙蒙细雨，表达了怀念故人的情感。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解10.正确答案：洗手的时候解析：《匆匆》这篇散文中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去”等句子，生动地表现了时间的无情和生命的短暂。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记三、判断题1.正确答案：×解析：《只有一个地球》这篇课文告诉我们，地球上的资源是有限的，不是取之不尽、用之不竭的。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解2.正确答案：√解析：《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的吃饺子、贴春联、舞龙舞狮等习俗，展现了传统节日的热闹氛围。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记3.正确答案：×解析：《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮能够成功借箭的原因是他利用了曹操多疑的性格和天气条件，不是因为他会法术能够呼风唤雨。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解4.正确答案：√解析：《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩生活在黑暗的社会环境中，她的命运令人同情。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记5.正确答案：√解析：《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，坚持考察，认真记录。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用6.正确答案：√解析：《詹天佑》这篇课文中，詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了坡度太大的难题。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记7.正确答案：√解析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记8.正确答案：√解析：《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写蒙蒙细雨，表达了怀念故人的情感。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解9.正确答案：√解析：《匆匆》这篇散文中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等句子，生动地表现了时间的流逝和生命的短暂。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解10.正确答案：√解析：《匆匆》的作者是朱自清，这篇散文通过描写时间的流逝，表达了作者对生命的热爱。考查知识点：作者生平；课文内容理解能力层次：识记四、简答题1.正确答案：这篇课文通过列举地球的形状、大小、资源有限和人类活动影响等事实，说明地球的珍贵和人类保护环境的紧迫性。解析：这篇课文通过列举地球的形状、大小、资源有限和人类活动影响等事实，说明地球的珍贵和人类保护环境的紧迫性。比如文中提到“地球是圆的”，“地球的大小适中”，“地球上的资源是有限的”，“人类活动对地球的影响是巨大的”。这些事实说明地球的珍贵和人类保护环境的紧迫性。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用2.正确答案：老舍先生描写了北京春节期间的吃饺子、贴春联、舞龙舞狮等习俗。解析：《北京的春节》中，老舍先生描写了北京春节期间的吃饺子、贴春联、舞龙舞狮等习俗。这些习俗展现了传统节日的热闹氛围。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记3.正确答案：诸葛亮能够成功借箭的原因是他利用了曹操多疑的性格和天气条件。解析：《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮能够成功借箭的原因是他利用了曹操多疑的性格和天气条件。比如文中提到“曹操多疑，不敢派兵出击”，“大雾弥漫，曹操不敢派兵出击”。这些因素使得诸葛亮能够成功借箭。考查知识点：课文内容理解能力层次：分析4.正确答案：温暖的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树。解析：《卖火柴的小女孩》这篇童话故事中，小女孩在临死前看到的最后三个幻象依次是温暖的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树。这些幻象反映了小女孩对温暖和幸福的渴望。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记5.正确答案：李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，坚持考察，认真记录。解析：《李时珍夜宿古寺》这篇课文中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，坚持考察，认真记录。这些行为表现了李时珍对药物研究的执着。考查知识点：课文内容理解能力层次：应用6.正确答案：詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了坡度太大的难题。解析：《詹天佑》这篇课文中，詹天佑设计的“人”字形铁路，解决了坡度太大的难题。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记7.正确答案：两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。解析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记8.正确答案：诗人通过描写蒙蒙细雨，表达了怀念故人的情感。解析：《古诗三首》中的《清明》一诗，诗人通过描写蒙蒙细雨，表达了怀念故人的情感。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解五、阅读理解题1.正确答案：这篇短文主要描写了春天校园里的美丽景色和同学们的欢乐活动。解析：这篇短文主要描写了春天校园里的美丽景色和同学们的欢乐活动。比如描写了柳树、小草和花儿，以及同学们在操场上放风筝、踢足球。这些描写展现了春天校园的美丽和同学们的欢乐。考查知识点：课文内容理解能力层次：理解2.正确答案：柳树和小草。解析：短文中描写了柳树和小草。比如文中提到“柳树抽出嫩绿的新芽”，“小草从泥土里钻出来，绿油油的”。这些描写展现了春天校园的美丽景色。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记3.正确答案：红色的、黄色的、粉色的花。解析：短文中描写了红色的、黄色的、粉色的花。比如文中提到“花坛里的花儿也竞相开放，红的、黄的、粉的”。这些描写展现了春天校园的美丽景色。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记4.正确答案：同学们在操场上放风筝、踢足球。解析：短文中描写了同学们在操场上放风筝、踢足球。这些描写展现了春天校园的欢乐氛围。考查知识点：课文内容理解能力层次：识记5.正确答案：我喜欢春天的校园，因为校园里到处都是生机勃勃的景象，同学们也在操场上奔跑、欢笑，充满了欢乐的气氛。