2026年天津市人教版五年级语文上册第6单元课后练习题

2026年天津市人教版五年级语文上册第6单元课后练习题2026年天津市人教版五年级语文上册第6单元课后练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.《草》一诗中描写草原茂盛景象的句子是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.远芳侵古道，晴翠接荒城C.离离原上草，一岁一枯荣D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲正确答案：B2.下列词语中，不属于反义词的是（）A.来——去B.高——低C.喜——悲D.快——快乐正确答案：D3.《李绅悯农》诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是（）A.农夫种田很辛苦B.食物来之不易C.农夫不懂得休息D.农夫喜欢种田正确答案：B4.修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的困难。”A.他帮助同学解决学习上的困难B.他经常帮助同学解决学习上的问题C.他帮助同学解决学习上的困难D.他经常帮助同学解决生活上的困难正确答案：B5.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的草”比喻（）A.云彩B.马群C.羊群D.河水正确答案：A6.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是（）A.花儿在风中摇摆B.雨点像珍珠一样落下C.小鸟在树枝上唱歌D.河水在歌唱正确答案：D7.《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明（）A.伯牙的琴技很高B.钟子期懂得音乐C.真正的知音难觅D.音乐可以传递情感正确答案：C8.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.他问：“你叫什么名字？”B.他问：你叫什么名字？C.他问，你叫什么名字？D.他问，你叫什么名字。正确答案：A9.《秋天的雨》一文中，作者用“一把钥匙”比喻（）A.雨伞B.雨滴C.雨声D.雨天正确答案：A10.下列词语中，书写完全正确的是（）A.水笼头B.水龙头C.水龙头D.水笼头正确答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1.《草》一诗的作者是______朝的______。正确答案：唐；白居易2.《李绅悯农》诗中“锄禾日当午”的下一句是“______”。正确答案：汗滴禾下土3.《草原》一文中，老舍先生用“______”比喻小丘上的草。正确答案：绿色的绒毯4.修改病句：“他明天要去北京旅游。”改为“______”。正确答案：明天他去北京旅游5.《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明______。正确答案：真正的知音难觅6.《秋天的雨》一文中，作者用“______”比喻雨天的凉爽。正确答案：凉爽的秋风7.下列句子中，运用了______修辞手法：“花儿在风中摇摆像跳舞一样。”正确答案：比喻8.《草原》一文中，作者用“______”形容草原的美丽。正确答案：碧绿9.修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的问题。”改为“______”。正确答案：他经常帮助同学解决学习上的困难10.《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明______。正确答案：知音难觅三、判断题（每题2分，共20分）1.《草》一诗表达了诗人对草原的热爱之情。正确答案：√2.《李绅悯农》诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是食物来之不易。正确答案：√3.《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的草”比喻云彩。正确答案：√4.修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的困难。”改为“他帮助同学解决学习上的困难”是正确的。正确答案：×5.《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明知音难觅。正确答案：√6.《秋天的雨》一文中，作者用“水龙头”比喻雨天的凉爽。正确答案：×7.下列句子中，运用了拟人修辞手法：“花儿在风中摇摆像跳舞一样。”正确答案：√8.《草原》一文中，作者用“碧绿”形容草原的美丽。正确答案：√9.修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的问题。”改为“他经常帮助同学解决学习上的困难”是正确的。正确答案：×10.《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明音乐可以传递情感。正确答案：×四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《草》一诗的主要内容和中心思想。正确答案：《草》一诗主要描写了草原的茂盛景象和顽强的生命力。诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”的比喻，表达了草原的坚韧不拔和生生不息的精神。中心思想是赞美草原的美丽和生命力，同时表达了诗人对大自然的热爱之情。正确答案：《草》一诗通过描写草原的四季变化，展现了草原的美丽和生命力。诗人用“野火烧不尽，春风吹又生”的比喻，表达了草原的顽强和坚韧。中心思想是赞美草原的美丽和生命力，同时表达了诗人对大自然的热爱之情。2.简述《李绅悯农》诗的主要内容和中心思想。正确答案：《李绅悯农》诗主要描写了农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。诗人通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的句子，提醒人们要珍惜粮食，尊重农民的劳动。中心思想是教育人们要珍惜粮食，尊重劳动，热爱生活。3.简述《草原》一文中老舍先生对草原的描写。正确答案：《草原》一文中，老舍先生用细腻的笔触描写了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。作者用“小丘上的草”比喻云彩，用“天空”比喻草原的广阔，生动形象地展现了草原的美丽和壮阔。同时，作者也描写了蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱之情。4.简述《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事。正确答案：《伯牙鼓琴》的故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。伯牙认为钟子期是他的知音，因为只有钟子期能听懂他的音乐。这个故事表达了知音难觅的主题，说明真正的知音是能够相互理解、相互欣赏的人。5.简述《秋天的雨》一文中作者对秋天的描写。正确答案：《秋天的雨》一文中，作者用生动的笔触描写了秋天的景色和特点。作者用“水龙头”比喻秋天的凉爽，用“枫叶”比喻秋天的美丽，生动形象地展现了秋天的特点。同时，作者也描写了秋天带来的丰收和喜悦，表达了作者对秋天的热爱之情。6.简述修改病句的原则和方法。正确答案：修改病句的原则是保持原意不变，使句子通顺、合理。修改病句的方法包括：（1）检查句子成分是否完整；（2）检查句子结构是否合理；（3）检查标点符号使用是否正确；（4）检查词语搭配是否得当。7.简述修辞手法的作用。正确答案：修辞手法的作用是使语言更加生动形象，增强表达效果。常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等。比喻可以使事物更加形象具体，拟人可以使事物更加生动有趣，排比可以使句子更有气势，夸张可以使事物更加突出。8.简述阅读理解题的解题方法。正确答案：阅读理解题的解题方法包括：（1）仔细阅读题干，理解题意；（2）通读全文，掌握文章的主要内容；（3）根据题干要求，在文中找到相关段落或句子；（4）结合上下文，理解句子的含义；（5）根据题意，选择正确的答案。五、阅读理解题（共22分）阅读下面的短文，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地打开了大自然的门。它带着清凉和温柔，轻轻地落在地上。树叶被染成了黄色，像一只只蝴蝶在空中飞舞。田野里，稻谷成熟了，像一片金色的海洋。农民伯伯在田里收割，脸上洋溢着幸福的笑容。1.短文主要描写了秋天的什么景色？（4分）正确答案：短文主要描写了秋天的景色，包括树叶变黄、稻谷成熟、农民收割等。2.短文中，作者用“钥匙”比喻什么？（4分）正确答案：短文中，作者用“钥匙”比喻秋天的雨，表达了秋天雨的神奇和美丽。3.短文中，描写稻谷成熟的句子是什么？（4分）正确答案：短文中，描写稻谷成熟的句子是“田野里，稻谷成熟了，像一片金色的海洋。”4.短文中，描写农民收割的句子是什么？（4分）正确答案：短文中，描写农民收割的句子是“农民伯伯在田里收割，脸上洋溢着幸福的笑容。”5.短文表达了作者对秋天的什么感情？（6分）正确答案：短文表达了作者对秋天的热爱之情。作者用生动的笔触描写了秋天的景色，表达了作者对大自然的热爱和对丰收的喜悦。标准答案及解析一、单项选择题1.正确答案：B解析：《草》一诗中描写草原茂盛景象的句子是“远芳侵古道，晴翠接荒城”。这句诗描写了草原的广阔和茂盛，表达了诗人对草原的赞美之情。易错点：选项A“野火烧不尽，春风吹又生”是描写草原生命力的句子，不是描写草原茂盛景象的句子。选项C“离离原上草，一岁一枯荣”是描写草原四季变化的句子，不是描写草原茂盛景象的句子。选项D“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是描写思乡之情的句子，与草原无关。考查知识点：诗歌默写与理解2.正确答案：D解析：下列词语中，不属于反义词的是“快——快乐”。选项A“来——去”、选项B“高——低”、选项C“喜——悲”都是反义词，只有选项D“快——快乐”不是反义词。易错点：容易误认为“快”和“快乐”是反义词，实际上“快”是形容词，而“快乐”是形容词，两者不是反义词。考查知识点：反义词的辨析3.正确答案：B解析：《李绅悯农》诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是食物来之不易。这句诗表达了诗人对农民辛勤劳作的同情和对粮食的珍惜。易错点：容易误认为这句诗的意思是农夫种田很辛苦，实际上这句诗是提醒人们要珍惜粮食。考查知识点：诗歌理解4.正确答案：B解析：修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的困难。”改为“他经常帮助同学解决学习上的问题”是正确的。原句中的“困难”和“问题”意思相近，可以互换。易错点：容易误认为原句没有错误，实际上原句中的“困难”和“问题”意思相近，可以互换。考查知识点：病句修改5.正确答案：A解析：《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的草”比喻云彩。这句诗描写了草原的美丽景色，表达了作者对草原的热爱之情。易错点：容易误认为“小丘上的草”比喻马群或羊群，实际上这句诗是描写草原的美丽景色。考查知识点：诗歌理解6.正确答案：D解析：下列句子中，运用了拟人修辞手法的是“河水在歌唱”。这句诗把河水拟人化，表达了作者对河水的喜爱之情。易错点：容易误认为这句诗是描写河水的声音，实际上这句诗是描写河水的拟人化。考查知识点：修辞手法的辨析7.正确答案：C解析：《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明真正的知音难觅。这个故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。易错点：容易误认为这个故事说明伯牙的琴技很高，实际上这个故事说明知音难觅。考查知识点：文言文理解8.正确答案：A解析：下列句子中，标点符号使用正确的是“他问：“你叫什么名字？””。这句句子的标点符号使用正确。易错点：容易误认为选项B、C、D的标点符号使用正确，实际上选项B、C、D的标点符号使用不正确。考查知识点：标点符号的使用9.正确答案：A解析：《秋天的雨》一文中，作者用“水龙头”比喻雨天的凉爽。这句诗描写了秋天的凉爽，表达了作者对秋天的喜爱之情。易错点：容易误认为“水龙头”比喻雨滴，实际上这句诗是描写秋天的凉爽。考查知识点：诗歌理解10.正确答案：B解析：下列词语中，书写完全正确的是“水龙头”。选项A、C、D的书写都有误，只有选项B的书写正确。易错点：容易误认为选项A、C、D的书写正确，实际上选项A、C、D的书写都有误。考查知识点：汉字的书写二、填空题1.正确答案：唐；白居易解析：《草》一诗的作者是唐朝的白居易。这首诗表达了诗人对草原的赞美之情。考查知识点：诗歌作者2.正确答案：汗滴禾下土解析：《李绅悯农》诗中“锄禾日当午”的下一句是“汗滴禾下土”。这句诗描写了农民辛勤劳作的场景。考查知识点：诗歌默写3.正确答案：绿色的绒毯解析：《草原》一文中，老舍先生用“绿色的绒毯”比喻小丘上的草。这句诗描写了草原的美丽景色。考查知识点：诗歌理解4.正确答案：明天他去北京旅游解析：修改病句：“他明天要去北京旅游。”改为“明天他去北京旅游”是正确的。原句中的“要”可以改为“去”。考查知识点：病句修改5.正确答案：知音难觅解析：《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明知音难觅。这个故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。考查知识点：文言文理解6.正确答案：凉爽的秋风解析：《秋天的雨》一文中，作者用“凉爽的秋风”比喻雨天的凉爽。这句诗描写了秋天的凉爽，表达了作者对秋天的喜爱之情。考查知识点：诗歌理解7.正确答案：比喻解析：下列句子中，运用了比喻修辞手法的是“花儿在风中摇摆像跳舞一样。”这句诗把花儿拟人化，表达了作者对花儿的喜爱之情。考查知识点：修辞手法的辨析8.正确答案：碧绿解析：《草原》一文中，作者用“碧绿”形容草原的美丽。这句诗描写了草原的美丽景色，表达了作者对草原的热爱之情。考查知识点：诗歌理解9.正确答案：他经常帮助同学解决学习上的困难解析：修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的问题。”改为“他经常帮助同学解决学习上的困难”是正确的。原句中的“问题”可以改为“困难”。考查知识点：病句修改10.正确答案：知音难觅解析：《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明知音难觅。这个故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。考查知识点：文言文理解三、判断题1.正确答案：√解析：《草》一诗表达了诗人对草原的热爱之情。诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”的比喻，表达了草原的坚韧不拔和生生不息的精神。考查知识点：诗歌理解2.正确答案：√解析：《李绅悯农》诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是食物来之不易。这句诗表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。考查知识点：诗歌理解3.正确答案：√解析：《草原》一文中，老舍先生用“小丘上的草”比喻云彩。这句诗描写了草原的美丽景色，表达了作者对草原的热爱之情。考查知识点：诗歌理解4.正确答案：×解析：修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的困难。”改为“他帮助同学解决学习上的困难”是错误的。原句中的“经常”不能去掉。考查知识点：病句修改5.正确答案：√解析：《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明知音难觅。这个故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。考查知识点：文言文理解6.正确答案：×解析：《秋天的雨》一文中，作者用“水龙头”比喻雨天的凉爽。这句诗描写了秋天的凉爽，表达了作者对秋天的喜爱之情。实际上，作者用“凉爽的秋风”比喻雨天的凉爽。考查知识点：诗歌理解7.正确答案：√解析：下列句子中，运用了拟人修辞手法的是“花儿在风中摇摆像跳舞一样。”这句诗把花儿拟人化，表达了作者对花儿的喜爱之情。考查知识点：修辞手法的辨析8.正确答案：√解析：《草原》一文中，作者用“碧绿”形容草原的美丽。这句诗描写了草原的美丽景色，表达了作者对草原的热爱之情。考查知识点：诗歌理解9.正确答案：×解析：修改病句：“他经常帮助同学解决学习上的问题。”改为“他经常帮助同学解决学习上的困难”是错误的。原句中的“问题”可以改为“困难”。考查知识点：病句修改10.正确答案：×解析：《古文二则》中《伯牙鼓琴》的故事说明知音难觅。这个故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。实际上，这个故事说明音乐可以传递情感。考查知识点：文言文理解四、简答题1.正确答案：《草》一诗通过描写草原的四季变化，展现了草原的美丽和生命力。诗人用“野火烧不尽，春风吹又生”的比喻，表达了草原的顽强和坚韧。中心思想是赞美草原的美丽和生命力，同时表达了诗人对大自然的热爱之情。解析：《草》一诗通过描写草原的四季变化，展现了草原的美丽和生命力。诗人用“野火烧不尽，春风吹又生”的比喻，表达了草原的顽强和坚韧。中心思想是赞美草原的美丽和生命力，同时表达了诗人对大自然的热爱之情。考查知识点：诗歌理解与分析2.正确答案：《李绅悯农》诗主要描写了农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。诗人通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的句子，提醒人们要珍惜粮食，尊重农民的劳动。中心思想是教育人们要珍惜粮食，尊重劳动，热爱生活。解析：《李绅悯农》诗主要描写了农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。诗人通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的句子，提醒人们要珍惜粮食，尊重农民的劳动。中心思想是教育人们要珍惜粮食，尊重劳动，热爱生活。考查知识点：诗歌理解与分析3.正确答案：《草原》一文中，老舍先生用细腻的笔触描写了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。作者用“小丘上的草”比喻云彩，用“天空”比喻草原的广阔，生动形象地展现了草原的美丽和壮阔。同时，作者也描写了蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱之情。解析：《草原》一文中，老舍先生用细腻的笔触描写了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。作者用“小丘上的草”比喻云彩，用“天空”比喻草原的广阔，生动形象地展现了草原的美丽和壮阔。同时，作者也描写了蒙古族人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱之情。考查知识点：现代文理解与分析4.正确答案：《伯牙鼓琴》的故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。伯牙认为钟子期能听懂他的音乐，因为只有钟子期能听懂他的音乐。这个故事表达了知音难觅的主题，说明真正的知音是能够相互理解、相互欣赏的人。解析：《伯牙鼓琴》的故事讲述了伯牙弹琴，钟子期能听出其中的情感和意境，而其他人却听不懂的故事。伯牙认为钟子期能听懂他的音乐，因为只有钟子期能听懂他的音乐。这个故事表达了知音难觅的主题，说明真正的知音是能够相互理解、相互欣赏的人。考查知识点：文言文理解与分析5.正确答案：《秋天的雨》一文中，作者用生动的笔触描写了秋天的景色和特点。作者用“水龙头”比喻秋天的凉爽，用“枫叶”比喻秋天的美丽，生动形象地展现了秋天的特点。同时，作者也描写了秋天带来的丰收和喜悦，表达了作者对秋天的热爱之情。解析：《秋天的雨》一文中，作者用生动的笔触描写了秋天的景色和特点。作者用“水龙头”比喻秋天的凉爽，用“枫叶”比喻秋天的美丽，生动形象地展现了秋天的特点。同时，作者也描写了秋天带来的丰收和喜悦，表达了作者对秋天的热爱之情。考查知识点：现代文理解与分析6.正确答案：修改病句的原则是保持原意不变，使句子通顺、合理。修改病句的方法包括：（1）检查句子成分是否完整；（2）检查句子结构是否合理；（3）检查标点符号使用是否正确；（4）检查词语搭配是否得当。解析：修改病句的原则是保持原意不变，使句子通顺、合理。修改病句的方法包括：（1）检查句子成分是否完整；（2）检查句子结构是否合理；（3）检查标点符号使用是否正确；（4）检查词语搭配是否得当。考查知识点：病句修改方法7.正确答案：修辞手法的作用是使语言更加生动形象，增强表达效果。常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等。比喻可以使事物更加形象具体，拟人可以使事物更加生动有趣，排比可以使句子更有气势，夸张可以使事物更加突出。解析：修辞手法的作用是使语言更加生动形象，增强表达效果。常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等。比喻可以使事物更加形象具体，拟人可以使事物更加生动有趣，排比可以使句子更有气势，夸张可以使事物更加突出。考查知识点：修辞手法的辨析与应用8.正确答案：阅读理解题的解题方法包括：（1）仔细阅读题干，理解题意；（2）通读全文，掌握文章的主要内容；（3）根据题干要求，在文中找到相关段落或句子；（4）结合上下文，理解句子的含义；（5）根据题意，选择正确的答案。解析：阅读理解题的解题方法包括：（1）仔