版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
浙江省宁波市六校联考2027届物理高一第一学期期中检测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、中国投入运营的高速铁路已达到6800多公里。中国已成为世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规模最大的国家。假设列车在某段距离中做匀加速直线运动,速度由5m/s增加到10m/s时位移为x,则当速度由10m/s增加到15m/s时,它的位移是()A.x B.x C.2x D.3x2、做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2,对于任意1s来说,下列说法中错误的是()A.任意1s末的速度比该1s初的速度总是大3m/sB.任意1s末的速度比该1s初的速度总是大3倍C.任意1s内的位移比前1s内的位移总是大3mD.任意1s末的速度比前1s初的速度大6m/s3、如图所示,木板P下端通过光滑铰链固定于水平地面上的O点,物体A、B叠放在木板上且处于静止状态,此时物体B的上表面水平.现使木板p绕O点缓慢旋转到虚线所示位置,物体A、B仍保持静止,与原位置的情况相比A.B对A的作用力不变B.A对B的压力增大C.木板对B的支持力增大D.木板对B的摩擦力不变4、从静止开始做匀加速直线运动的物体,前10s内的位移是10m,则该物体运动30s时的位移为()A.30m B.60m C.90m D.120m5、以速度v0=20m/s竖直上抛一小球,2s后以相同的初速度在同一点竖直上抛另一小球,问两球在离抛出点多高处相遇(g取10m/s2)()A.10m处 B.15m处C.20m处 D.不会相遇6、用一轻绳将一重力为G的小球P系于光滑墙壁上的O点,小球P处于静止状态,且细绳与竖直墙面之间的夹角为,则下列相关说法正确的是A.细绳的拉力为B.墙对小球的支持力为C.若绳子变短,墙对小球的支持力变大D.若绳子变长,绳子对小球的拉力变大7、汽车由静止开始在平直的公路上行驶,0~50s内汽车的加速度随时间变化的图线如图所示,下列说法中正确的是()A.汽车行驶的最大速度为20m/sB.汽车在50s末的速度为零C.在0~50s内汽车行驶的总位移为850mD.汽车在40~50s内的速度方向和0~10s内的速度方向相反8、在竖直放置的密闭真空管内,质量为0.002g的纸片与质量为50g的石头同时从管的顶端由静止下落到底端(下落过程中两物体并未相碰)则()A.石头先落到真空管的底部B.它们同时落到真空管的底部C.纸片下落过程的加速度与石头下落过程的加速度相同D.纸片落到真空管底部的时候,速度比较小9、如图所示,为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系.根据图象判断,正确的结论是()A.弹簧的劲度系数为1N/mB.弹簧的劲度系数为100N/mC.弹簧的原长为6cmD.弹簧伸长0.2m时,弹力的大小为4N10、如图甲所示,用水平向右的恒力F作用在某物体上,物体可在水平地面上匀速运动;在运动过程中突然将F改为与水平方向成60o向上且大小不变(如图乙所示),发现物体可继续匀速运动,则下列说法正确的是()A.该物体与地面之间的动摩擦因数为/3B.使物体在该地面上匀速运动的最小拉力为F/2C.使物体在该地面上匀速运动的最小拉力为F/2D.若突然改用与水平方向成45o向上的同样大小的F作用(如图丙),物体将加速运动11、在如图所示装置中,两物体质量分别为m1、m2,悬点a、b间的距离远大于滑轮的直径,一切摩擦不计,滑轮质量忽略不计.整个装置处于静止状态.由图可知()A.α可能大于β B.α一定等于βC.则m1=m2 D.m1可能大于2m212、某物体的位移-时间图象如图所示,则下列叙述正确的是A.物体运动的时间为8sB.物体做曲线运动,C.物体运动所能达到的最大位移为80mD.在t=4s时刻,物体的瞬时速度为零二.填空题(每小题6分,共18分)13、一辆汽车从甲地出发,沿平直公路开到乙地刚好停止,其速度图象如图所示.那么0~t和t~3t两段时间内,加速度的大小之比为____,位移的大小之比为____,平均速度的大小之比为____,中间时刻速度的大小之比为_____.14、一辆汽车行驶速度为54km/h,以加速度大小a=3m/s2开始刹车,刹车后3s时速度___________,刹车3s内位移___________.15、如图所示弹性杆上支持质量为m的物体,则杆对物体的支持力为_______,方向________。三.计算题(22分)16、(12分)一物体沿一直线从静止开始运动且同时开始计时,其加速度随时间在前10s内变化的图像(a-t)如图所示,求:(1)物体在第10s末的速度;(2)物体在前10s内的位移。17、(10分)在某次新型飞机的试飞中,一架新型飞机由静止开始沿直线跑道做匀加速运动,经6s时飞行员突然接到停飞命令,便立即制动(不计反应时间)而做匀减速运动至停止,该飞行员从机舱中的记录仪上观察到这一全过程的运动总时间为11s,运动总路程为198m,请解答下列两个问题:(1)这次试飞的最大速度.(2)匀减速运动的加速度大小.
参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、B【解析】
根据匀变速直线运动的速度位移公式得:,即:102-52=2ax,同理:152-102=2ax1,联立可得:,故B正确,ACD错误。2、B【解析】
依据加速度表示速度变化快慢可知,做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2,根据加速度的定义式知在任意1s内的末速度比初速度大3m/s.【详解】A、B项:做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2,根据v-v0=at知某1s末的速度比该1s初的速度总是大3m/s。故A正确,B错误;C项:根据Δx=aT2=3×D项:某1s末的速度比前1s初多2s时间,故速度增加6m/s,故D正确。故应选:B。解决本题的关键是首先知道做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2,在任意1s内的末速度比初速度大3m/s;其次要会判定时间和时刻。3、A【解析】A、当将P绕O点缓慢旋转到虚线所示位置,B的上表面不再水平,A受力情况如图1,A受到重力和B的支持力、摩擦力三个力的作用,其中B对A的支持力、摩擦力的和仍然与A的重力大小相等,方向相反,则A受到B对A的作用力保持不变,故A正确,B、根据平衡可知A原来只受到重力和支持力而处于平衡状态,所以B对A的作用力与A的重力大小相等,方向相反,而现在,所以B对A的支持力变小,根据牛顿第三定律可知A对B的压力也变小,故B错误;CD、以AB整体为研究对象,分析受力情况如图2:受总重力GAB、板的支持力N2和摩擦力f2,由平衡条件分析可知:;由于逐渐增大,所以N2减小,f2增大,故CD错误故选A点睛:采用整体隔离的方式对研究对象正确受力分析,建立平衡公式求解待求量即可.4、C【解析】
解:根据位移时间公式:得m/s2则该物体运动30s时的位移为:mC正确,ABD错误。故选C。5、B【解析】
先判断先竖直上抛的小球到达最高点用的时间,所以与另一小球相遇是在它的下落阶段,分别代入匀加速和竖直上抛运动规律即可.【详解】先判断先竖直上抛的小球到达最高点用的时间,所以另一小球抛出时,它恰好在最高点将要做自由落体运动.设第二个小球抛出后经ts后相遇,根据位移大小相等有,解得,故两球相碰处离出发点的高度,B正确.竖直上抛运动是匀变速运动,特点是有一段往复;故应注意认真分析物理过程;在分析过程时可借助运动草图分析,找出需要的关系列式即可.6、C【解析】
AB.对小球受力分析,由平衡知识可知,细绳的拉力为墙对小球的支持力为选项AB错误;C.若绳子变短,则θ变大,则墙对小球的支持力N变大,选项C正确;D.若绳子变长,则θ变小,绳子对小球的拉力T变小,选项D错误。7、AC【解析】
第一阶段汽车做匀加速直线运动,,位移为;第二阶段做匀速直线运动,位移为;第三阶段做匀减速直线运动,50s末速度为位移为.总位移为.汽车在40~50s内的速度为正数与0~10s内的速度方向相同.综上分析,AC正确.8、BC【解析】A、在真空中,没有空气阻力的作用,物体只受重力作用,所以下落的加速度一样,都是重力加速度g,由知两个物体下落时间是相等的,所以A错误,B正确;C、在真空中,没有空气阻力的作用,物体只受重力作用,所以下落的加速度一样,都是重力加速度g,所以C正确;D、根据每时每刻两个物体运动的速度时相同的,故D错误;综上所述本题答案是:BC9、BC【解析】
C、由图读出,弹簧的弹力F=0时,弹簧的长度为L0=6cm,即弹簧的原长为6cm,故C正确;A、B、由图读出弹力为F1=2N,弹簧的长度为L1=4cm,弹簧压缩的长度x1=L0﹣L1=6cm﹣4cm=2cm=0.02m;由胡克定律得:弹簧的劲度系数为k===100N/m;故A错误,B正确;D、弹簧伸长0.2m时,弹力的大小为F=kx=100×0.2=20N,故D错误;故选BC.10、ACD【解析】A、用水平推力F即可使物体做匀速直线运动,知摩擦力
当改用与水平方向成θ角的斜向上的拉力F去拉物体,则有:
解得:,故A正确;
B、使物体在该地面上匀速运动的拉力最小时设此时拉力与水平方向成θ角的斜向上的拉力F1去拉物体,则有:
联立得:
当等于30°时,有最小值,故B错误、C正确;
D、改用与水平方向成45o向上的同样大小的F作用,根据牛顿第二定律得:
联立得:,则物体将加速运动,故D正确.综上所述本题答案是:ACD11、BC【解析】
绳子通过定滑轮和动滑轮相连,绳子的拉力相等,等于m2的重力,对与m1连接的滑轮进行受力分析,有Tsinα=Tsinβ,所以α=β.在竖直方向上有:Tcosα+Tcosβ=m1g,而T=m2g,则有2m2gcosα=m1g.所以m1一定小于2m2,AD错误,B正确;若则两边绳子拉力T的合力等于m1g,则m1=m2,选项C正确;故选BC.12、ACD【解析】
A.由图像的横坐标读出运动时间为8s,故A正确;B.由图象可知,图象的斜率先减小后增大,所以物体先做速度越来越小的直线运动,后反向做速度越来越大的直线运动,轨迹是直线,故B错误;C.由图读出物体运动所能达到的最大位移为80-0=80m.故C正确;D.在t=4s时刻,图线的斜率等于0,说明物体的瞬时速度为零,故D正确。二.填空题(每小题6分,共18分)13、2:1,
1:2,
1:1;1:1;【解析】根据速度图象的斜率等于加速度大小,则有在和两段时间内加速度大小之比为:;根据“面积”等于位移大小,则有位移之比为;由图知,汽车先做匀加速直线运动,后做匀减速直线运动,根据匀变速直线运动的平均速度公式得知:平均速度之比为,根据中间时刻瞬时速度等于平均速度,则平均速度之比为.点睛:本题关键抓住速度图象的两个数学意义就能正解作答:斜率等于加速度,“面积”等于位移大小.14、6m/s31.5m【解析】54km/h=15m/s
汽车做匀减速运动,由v=v0+at汽车刹车全过程的总时间
则刹车后3s时的速度为v3=v0+at3=15+(-3)×3=6m/s刹车8s内的位移为
x8=x5=点睛:本题为刹车问题,应避开时间圈套,即首先应先求解刹车停止的时间,然后在进行计算;另外加速度一般取负值,为常见的易错题型.15、mg竖直向上【解析】
对物体受力分析可知,物体受到重力和杆的支持力,二力平衡,因重力竖直向下,可知杆对物体的支持力竖直向上,大小与重力相等,即FN=mg。三.计算题(22分)16、(1),方向沿参考负方向;(2),方向沿参考正方向【解析】
作出物体运动过程的图像如图所示(1)由运动学公式得,第10s末的速度方向沿负方向;(2)由图可知,图像与坐标轴围成面积即代表
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 江苏悦美建设有限公司介绍企业发展分析报告模板
- 2026年国有企业考模拟题及答案详解
- 者考试社会工作综合能力全真模拟试卷(含答案)
- 2026年土木工程设计师资格认证考试模拟试卷(含答案)
- 2026年重药集团考试模拟试卷(含答案)
- 2026年防水材料市场分析及未来发展趋势报告
- 2026年药用护理模拟试卷(含答案)
- 采购员模拟题及答案详解
- 2026年机车操作模拟试卷(含答案)
- 九年级全一册第一章体育与健康理论知识教学设计
- 2026年内蒙古自治区包头市初中学业水平考试模拟道德与法治试卷(一模)
- 2026年专职安全生产管理人员安全员C证考试试题及答案
- 2026年北京定向选调生考试《职业能力测试》密卷
- 新版2026秋新人教版道德与法治四年级上册全册核心素养教案教学设计合集
- 2026年初级汽车维修工职业技能等级考试试题及答案
- 钻探施工安全操作工作手册
- 2026年全国保密教育线上培训考试试题库附答案(完整版)
- 2026幼儿园卫生保健知识考试试题及答案
- 第4课 我是中国公民 第1课时 课件(内嵌视频)2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版
- 新版人教版四年级上册数学全册教案(完整版)教学设计含教学反思
- 高中化学必修第一册《探秘含氯消毒剂-构建“价类”二维图模型解决实际问题》教学设计
评论
0/150
提交评论