编创展示《跳起我们的日喀则》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第1页
编创展示《跳起我们的日喀则》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第2页
编创展示《跳起我们的日喀则》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第3页
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编创展示《跳起我们的日喀则》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第5页
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文档简介

一、教学设计理念本课为编创展示课，立足单元主题《舞动的旋律》,以藏族民间音乐文化为学生大胆尝试节奏改编、动作设计，将音乐与舞蹈结《竖笛练习(六)》,学生已经掌握动感旋律的感知方法，本课将重心转移到编创实践。同时本课为下一课《唱吧!跳吧!》积累民族歌舞编创思路。通过本课学三、核心素养教学目标律动；小组合作完成歌唱、动作配合的综合表演，做到音乐和动作节拍统一。4.创意实践：小组合作，对原有素材节奏进行简单改编，创编2-4小节新节四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，走进藏族歌舞师：同学们，请大家欣赏这段视频，看一看视频里人们在做什么,听一听音乐带(二)聆听素材，探究音乐要素通2/4拍强弱是强、弱。切分节奏发生了什么变化?(三)模仿学习，初探编创方法师：我们先来学习基础锅庄律动。锅庄舞大家围圈起舞，脚下步伐跟随2/4师：现在小组任务分为两项。第一，创编2-4小节节奏短句；第二，在基础锅庄舞蹈动作结合起来，完成3分钟以内综合展示。小组内分工，可以有人哼唱，有(四)小组展示，交流评价(五)课堂小结师：今天我们走进藏族民间歌舞，聆听《跳起我们的日喀则》,认识了藏族族都有特色歌舞音乐

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