编创展示《森林里的故事》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第1页
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新苏少版(简谱)小学音乐四年级上册经过上一节课《竖笛练习(四)》的学习，学生已经掌握了清新舒缓的竖笛演奏二、教材分析《森林里的故事》是2026秋新教材苏少版四年级上册第四单元《绿色的畅四、教学重难点五、教学过程(一)复习回顾，情境激趣导入课堂伊始，教师带领学生复习上节课《竖笛练习(四)》核心内容，夯实创师：大家的想象非常丰富!寂静又热闹的森林里，每天都在上演着不一样的(二)教材解读，梳理创编核心要求师：想要完成一个完整的森林音乐小故事，我们需要包含哪些内容?师：大家明白了吗?不同的故事场景，需要搭配不一样的音乐方式，音乐可(三)小组合作，自主创编打磨作品教师将学生分为6-8人小组，引导学生明确小组分工，规避参与不均问题，场景动作。教师深入各小组互动提问：你们小组的故事主分别是什么?想要表达怎样的森林意境?引导学生梳理故事逻辑，保证剧情完整、林场景，选用《竖笛练习(四)》完整轻柔演奏；活泼热闹的嬉戏场景，截取曲(四)成果展示，多元评价提升度、表演自然度、团队配合度。师：大家最喜欢哪个小组的作品?它的音乐和剧情搭配好在哪里?有哪些可以优化的地方?(五)创意拓展，深化主题认知大家觉得音乐带给我们的仅仅是好听的旋

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