2026年狐假虎威试题及答案

2026年狐假虎威试题及答案一、语言基础与积累（共20分）1.下列对“狐假虎威”成语中加点字“假”的解释，正确的一项是（3分）A.假装B.借用C.虚假D.假设答案：B解析：“假”在古汉语中常用义为“借、凭借”，“狐假虎威”意为狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物，故正确选项为B。2.请根据《战国策·楚策一》原文片段，补全以下句子并说明其在成语形成中的作用（5分）原文：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”补全句子：“虎不知兽畏己而走也，__________。”作用：答案：以为畏狐也；此句直接点出老虎被狐狸蒙蔽的核心矛盾，是成语“狐假虎威”形成的关键情节，通过老虎的误判突出狐狸借助外力的本质。3.请从构词方式角度分析“狐假虎威”的特点，并列举两个结构相似的成语（6分）答案：“狐假虎威”为联合式结构，前两字“狐假”与后两字“虎威”构成因果关系（狐狸借助老虎的威势），同时包含动物（狐、虎）和行为（假、威）。结构相似成语示例：“鸡飞狗跳”（动物+动作联合）、“狼吞虎咽”（动物+动作联合）。4.结合现代汉语语境，为“狐假虎威”写出三个不同情感色彩的句子（6分）（1）贬义语境：某些人仗着领导的权势欺压同事，不过是狐假虎威的小丑罢了。（2）中性语境：广告中借助明星效应推广产品，本质上也是一种“狐假虎威”的营销手段。（3）反讽语境：他举着“特派员”的空牌子招摇过市，这狐假虎威的模样倒让村民们看了场好戏。二、阅读理解（共40分）阅读下面的扩展故事，完成5-9题。《森林新事》春末的森林里，啄木鸟在给老橡树治病，兔子蹲在三叶草丛里啃嫩芽，一切都和往常一样。直到老虎阿山从后山的岩洞里踱出来——它已经三天没找到猎物了，黄黑相间的皮毛沾着草屑，眼神里泛着饥饿的绿光。“吼——”阿山的咆哮震落了松枝上的露珠，正在搬运松果的小松鼠被吓得从树杈上摔下来。阿山刚要扑过去，一团火红的影子从灌木丛里窜出来，挡在小松鼠面前。是狐狸阿璃，尾巴蓬松得像团火焰。“阿山，你不能吃它！”阿璃仰起尖脸，声音却稳得很。“你算什么东西？”阿山眯起眼睛，爪子在地上划出几道深痕，“上回你骗我说你是百兽之王的使者，现在还想故技重施？”阿璃的耳朵动了动，忽然从怀里掏出个皮质小本子，扬了扬：“这是新颁布的《森林动物保护条例》，第三章第九条写得清楚：哺乳期的母兽、未成年幼崽、濒危物种不得捕猎。小松鼠才三个月大，属于保护范围。”阿山凑过去，鼻尖几乎碰到纸张。它不认字，但见本子上盖着枚鲜红的印章——那是森林管理委员会的标志，上个月熊博士带着猴子秘书挨家挨户宣传过这个条例。“就算这样……”阿山低下脑袋，“我已经三天没吃东西了，再不吃就要饿死了。”阿璃绕着阿山转了一圈，尾巴扫过它瘦骨嶙峋的肚皮：“后山的野山羊群这两天迁到了南坡，那边没有设保护区域。我可以带你去，但你得答应我，以后捕猎前先看清楚条例。”阿山犹豫了片刻，点点头。于是阿璃走在前头，阿山耷拉着脑袋跟在后面，路过小溪时，水面映出两个影子——一个娇小灵活，一个庞大笨拙。后来森林里流传开新说法：狐狸阿璃不是在假虎威，而是在“借虎势”——借老虎的力量维护规则，借规则的力量约束强者。那年秋天，阿璃被选为森林管理委员会的顾问，而阿山成了保护条例的义务宣传员，它总说：“以前我以为力量就是一切，现在才明白，力量得用对地方。”5.请概括故事中“狐假虎威”的新内涵，并分析其与传统成语的差异（8分）答案：新内涵：狐狸借助规则（《森林动物保护条例》）和权威机构（森林管理委员会）的力量，约束老虎的不当行为，维护森林生态秩序。与传统差异：传统“狐假虎威”中狐狸借助老虎的武力威慑其他动物（本质是欺骗），而故事中狐狸借助的是制度权威（本质是规则约束）；传统强调“虚假权威”，新故事强调“合理运用权威”；传统结局是老虎被蒙蔽，新故事中老虎最终理解并遵守规则。6.文中两次提到“影子”（“水面映出两个影子”“以前我以为力量就是一切”），请分析其象征意义（7分）答案：第一次“影子”象征强弱关系的转变：娇小的狐狸在前，庞大的老虎在后，暗示规则对力量的引导作用；第二次“影子”象征老虎对“力量”认知的转变（从盲目依赖武力到理解力量需受规则约束），两个“影子”共同体现故事主题——权威的合理使用能促进群体和谐。7.结合文中细节，分析狐狸阿璃的形象特点（8分）答案：①机智灵活：面对老虎的威胁，迅速掏出保护条例作为依据（“从怀里掏出个皮质小本子”）；②熟悉规则：能准确引用条例条款（“第三章第九条”）；③具有责任感：主动维护弱者权益（挡在小松鼠前），推动老虎遵守规则（带其去合法捕猎区）；④善于沟通：用“借虎势”的方式让老虎接受约束（“以后捕猎前先看清楚条例”）。8.故事结尾提到“森林里流传开新说法”，这种叙述方式有何作用？请结合文本分析（7分）答案：①通过“流传”体现故事的影响力，暗示新观念（规则大于武力）被群体接受；②“新说法”与传统“狐假虎威”形成对比，突出主题的更新（从欺骗到规则运用）；③借第三方视角（森林动物的评价）增强故事真实性，避免作者直接说教。9.有人认为“阿山成了保护条例的义务宣传员”这一结局过于理想化，你是否认同？请结合文本和现实谈谈理由（10分）答案：（示例）不认同。①文本逻辑合理：阿山因饥饿试图捕猎，经阿璃引导后找到合法食物来源（南坡野山羊），规则满足了它的生存需求（“再不吃就要饿死了”到“力量得用对地方”），转变有内在动机；②现实映射：现实中许多“强者”最初可能因无知或生存压力破坏规则，当规则能兼顾其合理需求时（如合法捕猎区），便可能成为规则的维护者（如野生动物保护中，猎人转变为护林员的案例）；③故事目的：通过理想化结局传递“规则可被接受”的积极价值观，鼓励读者相信制度约束的可行性。三、表达与应用（共40分）10.请以“老虎的日记”为视角，重述传统“狐假虎威”故事（100字以上），要求体现老虎的心理变化（20分）答案示例：×月×日晴今天抓到只狐狸，正打算饱餐一顿，它却嚷嚷天帝让它当百兽首领。我有点怀疑——它那么小，怎么管得了我们？但它说可以带我去验证，我跟着走了。路上动物们确实都跑了，我心里犯嘀咕：难道真的是天帝派来的？可等它走后，兔子悄悄告诉我，大家是怕我才跑的。我这才反应过来被耍了！气死我了，下次再碰到这狡猾的狐狸，绝对不会放过它！（评分要点：符合日记格式；体现老虎从怀疑→半信半疑→醒悟的心理变化；语言符合老虎的视角特点。）11.某中学开展“成语中的智慧”主题辩论赛，正方观点为“狐假虎威是生存智慧”，反方观点为“狐假虎威是虚伪狡诈”。请你为正方写一段总结陈词（200字以上），要求结合传统故事、扩展故事及现实案例（20分）答案示例：各位评委、对方辩友：我方坚持认为“狐假虎威是生存智慧”。从传统故事看，狐狸在绝对力量差距下（老虎的捕猎威胁），巧妙借助“天帝使者”的虚拟权威保全性命，这是弱者在危机中运用智谋的生存策略——正如原始人类用火把驱赶野兽，本质都是“借势求生”。再看扩展故事，狐狸借助制度权威（保护条例）约束老虎，不仅保全自己，更维护了群体秩序，这已超越“求生”，升华为“护群智慧”。现实中，中小企业借助平台流量推广产品（如网店利用电商平台的用户基数），科研