2026年晏子使楚试题及答案

2026年晏子使楚试题及答案一、积累与运用（共20分）1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.晏子将使楚（使：出使）B.王曰：“何坐？”（坐：坐下）C.圣人非所与熙也（熙：同“嬉”，开玩笑）D.寡人反取病焉（病：辱）2.下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（3分）A.楚王闻之（指代晏子将使楚的消息）B.齐之习辞者也（的）C.吾欲辱之（指代晏子）D.得无楚之水土使民善盗耶（的）3.用现代汉语翻译下列句子（每句4分，共8分）（1）今方来，吾欲辱之，何以也？（2）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（6分）A.楚王君臣预设“缚一人过王而行”的场景，目的是制造“齐人善盗”的假象B.晏子以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”作类比，指出环境对人的影响C.文中三次交锋，晏子始终以退为进，先承认对方逻辑，再用类比反制D.结尾“寡人反取病焉”既表现楚王的尴尬，也侧面烘托晏子的智慧二、阅读与鉴赏（共40分）（一）课内文本精读（25分）阅读《晏子使楚》全文，完成5-8题。5.梳理晏子与楚王三次交锋的过程，填写下表（6分）交锋回合楚王挑衅方式晏子应对策略结果第一次①以“狗国”反推，拒绝入小门②第二次③以“齐人多”类比“贤者使贤王”楚王尴尬第三次用“齐人盗”诬陷④⑤6.分析晏子“避席对曰”这一细节的表达效果（6分）7.文中楚王的称呼变化为“王”→“寡人”，结合语境分析这种变化的作用（7分）8.有人认为“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”是全文的点睛之笔，谈谈你的理解（6分）（二）课外拓展阅读（15分）阅读下面两则材料，完成9-11题。【材料一】晏子使吴，吴王谓行人曰：“吾闻晏婴，盖北方之辩于辞、习于礼者也。”命傧者曰：“客见则称‘天子请见’。”明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然（局促不安）。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子对曰：“臣受命弊邑之君，将使于吴王之所，以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢问吴王恶乎存？”然后吴王曰：“夫差请见。”见以诸侯之礼。（节选自《晏子春秋·内篇杂下》）【材料二】晏子使楚，以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。（节选自《晏子春秋·内篇杂下》，与教材文本有差异）9.解释材料一中加点词（4分）（1）习于礼者也（习：）（2）吴王恶乎存（恶：）10.用现代汉语翻译材料二中“傧者更道，从大门入”（4分）11.比较两则材料中晏子应对策略的异同（7分）三、表达与交流（共40分）12.春秋时期，外交活动被称为“行人之官”，外交智慧往往关系国家存亡。请结合《晏子使楚》及你了解的其他外交案例（如蔺相如完璧归赵、张骞通西域等），以“古代外交中的语言艺术”为主题，写一篇不少于600字的议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。答案及解析一、积累与运用1.B（坐：犯罪）解析：“何坐”是“犯了什么罪”，“坐”在古汉语中表“犯罪”义，如《史记·商君列传》“一人有罪，坐其家室”。2.A（A项为代词，其他为结构助词“的”）解析：B、D项“之”作定语标志；C项“之”代指晏子；A项“之”代指“晏子将使楚”的消息，为代词。3.（1）现在（他）正要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？（关键词：方、辱、何以）（2）橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子相似，它们的果实味道却不同。（关键词：徒、其实）4.C（“始终以退为进”错误，第一次交锋是直接反驳“狗国”逻辑，未先承认对方观点）解析：第一次交锋中，晏子直接指出“使狗国者从狗门入”，通过逻辑反推否定小门的合理性，并非先退后进。二、阅读与鉴赏（一）课内文本精读5.①在大门旁开小门让晏子进入；②楚王被迫让晏子从大门进入；③质疑“齐无人耶”；④以“橘枳之变”类比“楚之水土使民善盗”；⑤楚王自取其辱（每空1.2分）6.“避席”是古代一种礼仪，指离开座位表示郑重（2分）。晏子在反驳楚王时“避席”，既体现对楚王的尊重，又突出其回答的严肃性（2分），与楚王的轻慢形成对比，强化晏子有理有节的形象（2分）。7.最初称“王”是正常称呼（2分）；当晏子连续反驳后，楚王自称“寡人”（古代君主自谦之词），体现其因被反驳而产生的尴尬与自我贬低（3分），这种称呼变化侧面反映晏子的反驳让楚王从傲慢转为挫败（2分）。8.这句话是楚王的自我解嘲（2分），既总结了晏子三次反驳的效果——让楚王的羞辱计划彻底失败（2分），又点明全文主旨：真正的智慧者不可轻侮，外交交锋中有理有据才能赢得尊重（2分）。同时，以楚王的醒悟收束，留下余韵（2分）。（注：答满4点得6分）（二）课外拓展阅读9.（1）熟悉（2）哪里（每空2分）10.引导宾客的人改变了引导的路线，让晏子从大门进入。（关键词：更、道）11.相同点：都抓住对方逻辑漏洞进行反击（2分）；都维护了本国尊严（2分）。不同点：材料一中晏子通过重复“天子”称呼的矛盾，迫使吴王恢复诸侯身份（2分）；材料二中晏子直接以“狗国”逻辑反推，拒绝入小门（2分）。（注：总得分不超过7分）三、表达与交流（40分）评分标准：一类文（36-40分）：观点明确（如“古代外交语言艺术体现为逻辑严密、类比精妙、礼仪得体”），能结合《晏子使楚》中“橘枳之喻”“狗国之辩”，以及蔺相如“完璧归赵”中“以死相胁”的语言策略、张骞“凿空西域”时的坦诚沟通等案例，论证层次清晰，语言流畅。二