2026语文新教材 16.《金字塔》第一课时教学课件

金字塔学习任务一创设情景导入新课创设情景同学们，你们知道图片中都是什么建筑吗？创设情景

同学们，这些建筑都是世界闻名的伟大奇迹，它们凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水。今天，老师要带领大家去认识另一座充满神秘色彩的世界建筑奇迹，它屹立在非洲的尼罗河畔，已经静静地站立了四千多年。你们猜到它是什么了吗？初步感知

看了这段视频，你有什么感受？金字塔给你留下了怎样的印象？可以尝试着用一个词或一句话概括自己的感受。学习任务二交流预习检查字词整体感知

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。想一想课文写了什么内容？扫清障碍埃（āi）及

狭（xiá）长

陵墓（mù）修筑（zhù）

插入（chā）风化

轮廓

矗立

遐想

幽思

精湛

不可思议“埃”读āi，不要读成ái；“狭”读xiá，是第三声；“筑”读zhù，是翘舌音；“插”读chā，也是翘舌音。书写生字

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。想一想课文写了什么内容？理解词语矗立

遐想

幽思

精湛

不可思议矗立：高耸地立着。遐想：悠远地思索或想象。理解词语矗立

遐想

幽思

精湛

不可思议幽思：隐藏在内心的思想感情。精湛：精深，指技艺或学问高超。理解词语矗立

遐想

幽思

精湛

不可思议不可思议：不可想象，不能理解。学习任务三整体感知理清脉络理清脉络

请同学们快速默读课文，边读边思考，在文中做标记。想一想课文由哪几部分组成？每个部分主要写了什么内容？引导梳理课文由两部分组成：第一部分《金字塔夕照》：是一篇散文，描绘了夕阳下金字塔的迷人景象，表达了作者对金字塔的赞叹之情。引导梳理课文由两部分组成：第二部分《不可思议的金字塔》：是一篇非连续性文本，介绍了胡夫金字塔的外形特点、建筑规模和建造技术等方面的信息。初步感受听了老师的朗读，你的脑海中浮现了怎样的画面？你觉得金字塔在夕阳下是什么样的？金色迷人开阔作者用优美的语言描绘了金字塔夕照的景象，让我们一起来美美地读一读吧！初步了解请同学们快速浏览课文的第二部分，看一看这部分在形式上和我们以前学过的课文有什么不同？（1）这部分有醒目的标题、有图文结合的形式。（2）信息是用分条的方式呈现的，有的地方还配了图片。（3）这种形式叫“非连续性文本”。小结：非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的，它往往由图表、数据、清单等组成，具有直观、简明、概括性强的特点。学习任务四品读共赏感悟文章品读课文请同学们默读《金字塔夕照》，边读边画出你觉得写得美的句子，并在旁边写上自己的感受。再来和大家分享你画出的优美句子。品读感悟在金色的夕阳下，金色的田野……简直像是用纯金铸成的。这句话中哪个词语反复出现？为什么要反复写？反复写“金色”，突出了夕阳下金字塔周围的一切都沐浴在金色的光辉中，渲染了一种神秘而壮美的氛围。品读感悟远远望去，它像一座漂浮在……闪耀着璀璨的光芒。这句话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？这个比喻生动形象地写出了金字塔在夕阳下的壮丽景象，“漂浮”一词写出了金字塔在沙海中若隐若现的神秘感。品读感悟你看，天上地下，一片金色……那么壮观，那么神秘！这句话中连用了三个“那么”，你有什么感受？连用三个“那么”，层层递进，强烈地表达了作者对金字塔的赞叹之情。提取信息课文的第二部分是《不可思议的金字塔》，这是一篇非连续性文本。请同学们默读这部分内容，边读边圈画出关键信息，想一想：你从文中获得了哪些关于胡夫金字塔的信息？填写表格分类具体信息外形特点

建筑规模

建造技术请同学们在小组内交流自己获取的信息，并把这些信息进行分类整理，填写在表格中。填写表格外形特点：塔原高约146米，塔基原边长约230米；因年久风化，塔现高约137米，塔基现边长约227米。建筑规模：塔的重量约600万吨；塔基面积约5.3万平方米；塔的体积约260万立方米；塔身由约230万块石块堆砌而成，平均每块重2.5吨左右。填写表格建造技术：没有起重机；先砌底层，修建斜坡，借助斜坡向上拉拽石块；石块之间没有黏着物，却贴合得很紧实，刀刃也很难插入缝隙。读了这些信息，你有什么感受？你觉得胡夫金字塔“不可思议”在哪里？小结：胡夫金字塔无论是外形、规模还是建造技术，都令人叹为观止，充分体现了古埃及人民的勤劳和智慧。体会效果课文在介绍胡夫金字塔时，运用了大量的数字。请同学们找一找，这些数字给你什么感受？用具体的数字来说明事物，使表达更加准确、严谨，让人对金字塔的宏伟有更直观的感受。除了列数字，课文还用了哪些说明方法？请同学们再读课文，找一找。交流指导“建成4000多年后，世界上才出现比它更高的建筑”——运用了作比较的说明方法，突出了金字塔的高大。“即使是锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙”——运用了举例子的说明方法，具体说明了石块贴合得紧实。小结：说明性文章为了把事物说得清楚明白，常常会运用列数字、作比较、举例子等说明方法，这样能使读者对事物有更准确、更深刻的认识。学习任务五布置作业强化巩固思考练习课文在形式上与《太阳》有什么不同之处？体会它们各自的表达效果。《太阳》是以文字说明为主的连续性文本，而《金字塔》是图文结合的非连续性文本。两种形式各有特点：连续性文本表达连贯、生动；非连续性文本信息直观、简明。