2026语文新教材 14.《梅兰芳蓄须明志》教学课件

梅兰芳蓄须明志学习任务一创设情景导入新课戏曲导入激发兴趣

同学们，刚才听到的悠扬的唱腔和看到的优美身段，来自一位享誉世界的京剧大师。大家知道他是谁吗？他在舞台上扮演的是旦角，也就是女性角色。但他的一生中，却有一段特殊的时期，他留着胡须，不再登台。他就是——梅兰芳。看到“蓄须”两个字，你有什么疑问？为什么一位旦角演员要留着胡须？这背后藏着什么故事呢？感知时代背景铺垫

时间回到1937年，这是一个硝烟弥漫的年代。日本侵略者铁蹄践踏我们的国土，无数同胞陷入苦难。在这样的背景下，作为艺术家的梅兰芳面临着怎样的选择？今天，就让我们走进课文，去探寻那段震撼人心的历史。要想读懂这个故事，首先我们要过生字关，看看这位大师是如何用他的行动诠释“明志”二字的。学习任务二交流预习检查字词戏曲导入蓄须

逼迫

租界

纠缠

邀请驻军

侵略

拒绝

签订

宁可

妄想

“蓄”：上边是“艹”，下边是“畜”，注意中间部分的写法，不要写成“辛”。戏曲导入蓄须

逼迫

租界

纠缠

邀请驻军

侵略

拒绝

签订

宁可

妄想

“宁”：多音字，此处读níng，表示安宁；也可读nìng，表示宁愿，文中“宁可”读nìng。戏曲导入蓄须

逼迫

租界

纠缠

邀请驻军

侵略

拒绝

签订

宁可

妄想

“妄”：上边是“亡”，下边是“女”，意思是胡乱、非分，组词“妄想”。理解词语深居简出

斩钉截铁

虚度生命

“深居简出”：指平时老在家里待着，很少出门。文中指梅兰芳为了躲避日本人，不轻易露面。理解词语深居简出

斩钉截铁

虚度生命

“斩钉截铁”：形容说话或办事坚决果断，毫不犹豫。文中指梅兰芳拒绝演出的态度非常坚决。理解词语深居简出

斩钉截铁

虚度生命

“虚度生命”：白白度过一生，没有价值。文中指不能演出对梅兰芳来说如同浪费生命。整体感知

请同学们默读课文，边读边思考：课文围绕梅兰芳蓄须这件事，写了哪几件事？试着用小标题的形式概括出来。藏身租界，深居简出（拒绝普通演出）香港沦陷，被迫回沪（拒绝司令官逼迫）卖房度日，拒绝利诱（拒绝优厚条件）打针装病，冒死抗争（拒绝庆祝会演出）连说大意

课文记叙了梅兰芳先生在日本侵华期间，为了拒绝为日本人演戏，不惜蓄须明志、卖房度日，甚至打针装病以死抗争的感人故事，表现了他崇高的民族气节。示范句式：“课文主要讲了……在……情况下，梅兰芳……最后……”

谁能把这几件事连起来，说说课文的主要内容？学习任务三整体感知理清脉络梳理情节

请同学们根据课文内容填充时间轴和情绪/难度曲线。梳理情节蓄须含义

梅兰芳先生为什么要蓄须？这对一个旦角演员意味着什么？请同学们小组讨论：1.旦角需要剃须，蓄须意味着什么？2.他是在什么情况下蓄须的？3.这体现了他怎样的决心？意味着放弃舞台，放弃艺术生命日军逼迫，民族危亡之际不与侵略者同流合污，誓死抗争点拨总结

不仅仅是留胡子，它是一种无声的抗议，是一种明志的宣言。在梅兰芳心中，国家的尊严高于一切，艺术的自由建立在民族独立的基础之上。如果失去国家，艺术也就失去了灵魂。学习任务四品读共赏感悟文章品析细节听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板……就预支二十两黄金给梅兰芳。

面对如此优厚的条件，梅兰芳是怎么做的？从哪些词语可以看出他的态度？

“二十两黄金”在当时是巨款，“卖房度日”意味着生活困顿。在金钱和民族气节之间，他选择了后者。这种选择是多么艰难，又多么伟大！体悟精神梅兰芳找到一位当医生的好朋友……人打了这种针就会连日发高烧。

为什么要打伤寒针？这有什么危险？

伤寒病在当时死亡率很高，发高烧可能导致死亡。梅兰芳为了拒绝演出，竟然拿自己的生命做赌注。思考感悟

日本军医检查时，看到了什么？梅兰芳当时可能在想什么？看着滚烫的额头，梅兰芳心想：__________。即使我死了，也不能给日本人演戏，我要守住中国人的骨气。对比阅读

总结：不仅因为他的艺术高超，更因为他那高尚的民族气节。他用行动诠释了什么是真正的艺术家，什么是中国的脊梁。前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。

之前他深居简出，无人问津；现在他一登台，万人空巷。为什么人们如此爱戴他？全班齐读最后一自然段，读出梅兰芳令人敬佩的民族情节。学习任务五布置作业强化巩固分层作业1.抄写本课生字词各两遍，并